微专题 1 热学实验（有答案） 2025年中考物理一轮复习

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微专题 1 热学实验
1.在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度.根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图乙所示的该物质熔化时温度随时间变化的图像.
(1)实验中采用水浴法对试管中的物质加热，这种加热方法的好处是使试管中的物质
(2)由图乙可知，该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”).
(3)图乙中物体在 B点时的内能 (选填“大于”“小于”或“等于”)在D 点时的内能.
(4)比较图乙中的AB段与DE 段可知，物质在AB段的比热容 (选填“大于”“小于”或“等于”)在DE段的比热容.
(5)某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案： (写一种即可).
2.(2023锦州)小明同学取a、b两种粉末各50g，利用如图甲所示的实验装置“探究固体熔化时温度的变化规律”.
(1)根据实验数据绘制了如图乙所示的温度一时间图像，由图像可以判断 物质是晶体，第6m in时a物质为 态,a物质第9 min时的内能 (选填“大于”“小于”或“等于”)第3m in时的内能.
(2)某时刻，温度计的示数如图甲所示，为 ℃；若a物质在固态时的比热容为1.0× 则该物质熔化后，液态时的比热容为 J/(kg·℃).
3.(2023临沂)a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图乙所示.
(1)实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 (填物态变化名称)的结果.
(2)由图像可知，水沸腾前温度不断升高，沸腾时温度 .
(3)进一步分析可知， 组所用水的质量较小.
(4)a、b两组所测水的沸点均不是100℃，这是由于 (选填“实验误差”或“当地气压”)引起的.
(5)对实验进行评估可知，b组将水加热至沸腾的时间过长，你给他们的合理化建议是： (写一条即可).
4.(2023武汉四调)在探究水沸腾时温度变化的特点的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，两次实验所用水的质量之比为2：3，根据实验数据绘制了第一次实验的图像如图乙所示.
(1)从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来.这说明水的沸腾是一种剧烈的 (填物态变化名称)现象.持续加热的过程中，沸腾前水的温度变化规律是 ，沸腾时水的温度变化规律是 .
(2)若两次实验中，从开始计时至水沸腾所用时间相同，则第二次实验开始计时时水的温度为 ℃.
5.科学实验小组的同学在实验室研究热学实验.
(1)A小组的同学想利用图甲所示的装置来探究某物质熔化的特点，他们根据数据绘制了温度随时间变化的图像，如图乙所示，该物质的熔点为 ℃，该物质在第30 min时处于 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”).水浴法加热的优点是使物质
(2)B小组的同学想利用图丙所示的装置来探究水沸腾的特点，此温度计接触容器底部会造成测出的水温 (选填“偏高”“偏低”或“不变”)；改正错误后，小南和小开选用相同的实验装置分别加热烧杯中的水，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丁所示.分析图像可知：
①小南和小开得到b、c两种不同图线的原因可能是水的 不同.
②根据沸点可知当地的气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压.
6.(2022武汉元调)某同学利用图甲所示的装置探究不同物质的吸热情况，他将质量相等的两种液体分别装在两个相同的烧杯中，用两个规格均为500 W的电加热器加热，并每隔2m in记录一次温度.图乙是他根据实验数据绘制的图像.(不计热损失)
(1)加热相同的时间，液体a吸收的热量 (选填“大于”“等于”或“小于”)液体 b 吸收的热量.若让两种液体温度都升高40℃，则液体a吸收的热量是 J，液体b吸收的热量是 J.
(2)如果两种液体中有一种是水，那么另一种液体的比热容是 J/(kg·℃).[水的比热容为
7.(2023随州)某实验小组用规格完全相同的实验器材，对初温相同的 100g水、200 g水、100g煤油进行加热，如图所示.
(1)若要探究不同物质的吸热差异应选择 (选填“甲、乙”“乙、丙”或“甲、丙”)两图进行对比实验.
(2)水沸腾时，小组成员观察到烧杯内出现的气泡是 (选填“A”“B”或“C”)图.
(3)在处理实验数据时，小组成员绘制了从开始加热到沸腾前液体的温度随时间变化的图像，如图丁，分析可知100g煤油对应的图像是 (选填“b”或“c”).(已知水的比热容大于煤油的比热容)
8.某同学用如图甲所示的实验装置比较不同物质的比热容.用铁夹将温度传感器及分别盛有质量相等的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两个温度传感器通过数据采集线与计算机相连接.在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线，如图乙所示.下列说法错误的是( )
A.同时打开红外加热器开关后，水和食用油的内能是通过做功方式增大的
B.在第2m in时，水和食用油吸收的热量相同
C.加热相同的时间，末温低的物体吸热能力强
D.食用油的比热容为
微专题1 热学实验
1.在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度.根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图乙所示的该物质熔化时温度随时间变化的图像.
(1)实验中采用水浴法对试管中的物质加热，这种加热方法的好处是使试管中的物质均匀受热 .
(2)由图乙可知，该物质是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”).
(3)图乙中物体在 B点时的内能 小于 (选填“大于”“小于”或“等于”)在D 点时的内能.
(4)比较图乙中的AB段与DE 段可知，物质在AB段的比热容 小于 (选填“大于”“小于”或“等于”)在DE段的比热容.
(5)某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案： 用酒精灯直接给试管加热(合理即可) (写一种即可).
2.(2023锦州)小明同学取a、b两种粉末各50g，利用如图甲所示的实验装置“探究固体熔化时温度的变化规律”.
(1)根据实验数据绘制了如图乙所示的温度一时间图像，由图像可以判断 a 物质是晶体，第6min时a物质为固液共存 态，a物质第9 min 时的内能 大于 (选填“大于”“小于”或“等于”)第3 min时的内能.
(2)某时刻，温度计的示数如图甲所示，为 35 ℃；若a物质在固态时的比热容为1.0×10 J/(kg·℃),则该物质熔化后,液态时的比热容为 1.5×10 J/(kg·℃).
3.(2023临沂)a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图乙所示.
(1)实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 液化 (填物态变化名称)的结果.
(2)由图像可知，水沸腾前温度不断升高，沸腾时温度 不变 .
(3)进一步分析可知， a 组所用水的质量较小.
(4)a、b两组所测水的沸点均不是100℃，这是由于 当地气压 (选填“实验误差”或“当地气压”)引起的.
(5)对实验进行评估可知，b组将水加热至沸腾的时间过长，你给他们的合理化建议是：减少水的质量(合理即可) (写一条即可).
4.(2023武汉四调)在探究水沸腾时温度变化的特点的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，两次实验所用水的质量之比为2：3，根据实验数据绘制了第一次实验的图像如图乙所示.
(1)从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来.这说明水的沸腾是一种剧烈的 汽化 (填物态变化名称)现象.持续加热的过程中，沸腾前水的温度变化规律是 不断上升 ，沸腾时水的温度变化规律是 保持不变 .
(2)若两次实验中，从开始计时至水沸腾所用时间相同，则第二次实验开始计时时水的温度为 88 ℃.
5.科学实验小组的同学在实验室研究热学实验.
(1)A小组的同学想利用图甲所示的装置来探究某物质熔化的特点，他们根据数据绘制了温度随时间变化的图像，如图乙所示，该物质的熔点为 0 ℃，该物质在第 30 min时处于 固液共存态 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”).水浴法加热的优点是使物质 受热均匀 .
(2)B小组的同学想利用图丙所示的装置来探究水沸腾的特点，此温度计接触容器底部会造成测出的水温 偏高 (选填“偏高”“偏低”或“不变”)；改正错误后，小南和小开选用相同的实验装置分别加热烧杯中的水，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丁所示.分析图像可知：
①小南和小开得到b、c两种不同图线的原因可能是水的 质量 不同.
②根据沸点可知当地的气压 小于 (选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压.
6.(2022武汉元调)某同学利用图甲所示的装置探究不同物质的吸热情况，他将质量相等的两种液体分别装在两个相同的烧杯中，用两个规格均为500 W的电加热器加热，并每隔2m in记录一次温度.图乙是他根据实验数据绘制的图像.(不计热损失)
(1)加热相同的时间，液体a 吸收的热量 等于 (选填“大于”“等于”或“小于”)液体 b 吸收的热量.若让两种液体温度都升高40℃，则液体a吸收的热量是 ，液体b吸收的热量是
(2)如果两种液体中有一种是水，那么另一种液体的比热容是 [水的比热容为
7.(2023随州)某实验小组用规格完全相同的实验器材，对初温相同的 100g水、200 g水、100g煤油进行加热，如图所示.
(1)若要探究不同物质的吸热差异应选择 甲、丙 (选填“甲、乙”“乙、丙”或“甲、丙”)两图进行对比实验.
(2)水沸腾时，小组成员观察到烧杯内出现的气泡是 B (选填“A”“B”或“C”)图.
(3)在处理实验数据时，小组成员绘制了从开始加热到沸腾前液体的温度随时间变化的图像，如图丁，分析可知100g煤油对应的图像是 c (选填“b”或“c”).(已知水的比热容大于煤油的比热容)
8.某同学用如图甲所示的实验装置比较不同物质的比热容.用铁夹将温度传感器及分别盛有质量相等的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两个温度传感器通过数据采集线与计算机相连接.在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线，如图乙所示.下列说法错误的是( A )
A.同时打开红外加热器开关后，水和食用油的内能是通过做功方式增大的
B.在第 2m in时，水和食用油吸收的热量相同
C.加热相同的时间，末温低的物体吸热能力强
D.食用油的比热容为