第 8 讲 力、运动和力（有答案）2025年中考物理一轮复习

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第 8 讲 力、运动和力
知识梳理
知识点一 力
定义 物体对物体的_______
单位 力的单位是_______，符号为_____
产生条件 ①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)
力的 作用效果 ①力可以改变物体的___________，使物体的运动速度或运动方向发生改变；②力可以改变物体的_______
三要素 力的__________、_________、_________
力的 相互性 物体间力的作用是_________，发生力的作用时，一个物体是________物体的同时又是________物体
知识点二 弹力和弹簧测力计
弹力 定义：物体由于发生___________而产生的力； 大小：与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关 __________
弹簧测 力计原理 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_______
使用方法 在使用前，要使指针对准___________，认清它的_______和_________，并轻轻来回拉动挂钩，防止卡壳，所测量的力的大小不能超过弹簧测力计的_______；使用时，弹簧的轴线方向跟_______________一致，读数时，视线与刻度面板垂直
知识点三重力
定义 由于_____________而使物体受到的力，用符号_____表示
理解 施力物体为_______；受力物体为地球上的物体
大小 物体所受的重力与它的质量成_______
公式 G=______；g的大小为____________，它的含义：质量为_______的物体受到的重力为_______N
方向
作用点 重力在物体上的等效作用点叫作_______； 形状规则、质地均匀的物体的重心在它的___________
知识点四 牛顿第一定律
内容 一切物体在没有_________的作用时，总保持_______状态或_______________状态
理解 1.适用对象：所有物体普遍适用
2.成立条件：没有受到力的作用(实际上不受力的物体是不存在的，可等效为物体所受合力为零)
3.两种状态：静者恒静，动者恒动
4.运动_________力来维持，力是改变物体___________的原因
5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的，_______用实验直接证明
知识点五 惯性
定义 物体保持________________的性质
理解 惯性是物体的固有_______，一切物体在任何情况下都有惯性
惯性的大小只与物体的_____有关，质量大，物体的惯性就____，运动状态就 不容易改变；惯性大小与物体是否受力、是否运动、运动快慢等均无关
知识点六 二力平衡
平衡状态 物体受到几个力的作用时，依然保持_______或______________状态
力的平衡 处于_______状态的物体所受到的力相互平衡
二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力： 1.大小_______,2.方向_______,3.作用在____________
知识点七 摩擦力
1.摩擦力
滑动摩擦力的定义 两个相互接触的物体，当它们________滑动时，就会在接触面上产生一种 _______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力
产生条件 ①物体间相互___________；②接触面______；③物体间有__________或
方向 以施力物体为参照物，摩擦力的方向与受力物体运动(趋势)的方向相_____
2.探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
探究过程 ①测量原理：___________； ②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计________拉动木块，使木块做_______________，读出这时的拉力就_______滑动摩擦力的大小
得出结论 滑动摩擦力的大小跟_________________和____________________有关；接触面粗糙程度相同时，压力_______，摩擦力越大；压力一定时，接触面_________，摩擦力越大
说明 滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体运动速度大小等无关
3.增大和减小摩擦的方法
实例 方法
增大摩擦 刹车时，用力捏自行车的车闸 ①增大_______
运动员在手上涂防滑粉 ②使接触面变_______
减小摩擦 推动柜子时，先将里面的物品移出来，再来推动 ①减小________
冰壶运动中，运动员用毛刷擦刷冰面 ②使接触面变_______
机器转动部分安装的滚动轴承 ③变_______为________
门轴的合页上加润滑剂 ④使接触面________
考点 突破
考点一 力
【例1】 如图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是( )
A.可以使跳板发生形变
B.其施力物体是地球
C.一定等于运动员的重力
D.可以改变运动员的运动状态
考点二 弹力和弹簧测力计
【例2】 同学们自制了一把弹簧测力计，关于它的使用，以下几种说法正确的是( )
A.小明：弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B.小红：使用中，要避免弹簧、拉杆与外壳摩擦
C.小英：在中国空间站“天宫一号”中无法使用弹簧测力计
D.小奕：在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比
考点三 重力
【例3】 g=9.8 N/ kg所表示的意义是( )
A.1 kg=9.8 N B.物体受到的重力是它质量的9.8倍
C.质量是 9.8kg的物体所受重力是1 N D.质量是 1 kg的物体所受重力是9.8 N
考点四 牛顿第一定律
【例4】 两千多年前，亚里士多德认为力是维持物体运动的原因.下面我们通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确.
(1)使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面移动的距离.再分别换用棉布和木板表面进行实验，实验现象如图1所示.
①每次都使小车从斜面顶端 滑下，目的是使小车每次到达水平面时 相同.
②根据实验现象可以得出结论：小车受到的阻力越小，运动的距离越 ，速度减小得越 .
(2)十六世纪末，伽利略已通过类似的实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直做 .因此，物体运动 (选填“需要”或“不需要”)力来维持.图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是图 (选填“a”或“b”).
(3)上述实验及科学家的研究成果给予我们的启示是 .
A.科学定律都可以通过实验直接得出
B.科学推理是科学研究的方法之一
C.大多数人认同的观点就是正确的观点
D.普通人的观点可以质疑，科学家的观点不可以质疑
考点五 惯性
【例5】 关于牛顿第一定律和惯性，下列说法错误的是( )
A.牛顿第一定律不可能用实验直接验证
B.牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一
C.撞击锤柄下端使锤头套紧在锤柄上，是利用锤头的惯性
D.环绕火星运行的“天问一号”探测器中的物体没有惯性
考点六 二力平衡
【例6】 (2023成都)如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码. F 是小车受到的向左的拉力，F 是小车受到的向右的拉力，F 与F 在同一水平直线上(忽略摩擦).下列说法不正确的是( )
A.因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到 F 、F 作用
B.增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响
C. F 、F 大小相等时，小车一定处于平衡状态
D.将小车水平扭转90°时，F 、F 仍在同一直线
考点七 摩擦力
【例7】 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识.下列说法正确的是( )
A.捏住刹车闸时推不动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力
B.轮胎上制有花纹，是通过增加接触面粗糙程度来减小摩擦
C.刹车时用力捏刹车闸，是通过增大压力来增大摩擦的
D.在转轴上加润滑油，是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
【例8】(2024 广元)如图，同一长方体木块先后以不同的速度v甲、v乙、v丙( v两)，在同一水平面上被匀速直线拉动，甲图中平放，乙图中竖放，丙图中平放且在上面叠放一重物(重物与木块相对静止)，木块所受的水平拉力分别为 F甲、Fz和F丙，则( )
考点精练
基础巩固
1.如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船.以下说法错误的是( )
A.小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的
B.小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体
C.小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态
D.小明把另一只小船推开后，小船运动越来越慢，说明物体的运动需要力来维持
2.押加是我国少数民族体育项目之一，又称“大象拔河”.比赛中，甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布带互拉，以决胜负.如图所示，当甲、乙两运动员处于静止状态且布带的重力不计时，下列说法正确的是()
A.甲对地面的压力和甲所受的摩擦力是一对平衡力
B.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
C.甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力
D.若甲、乙两人体重相同，就一定不能决出胜负
3.如图所示，用一根细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动.下列说法正确的是( )
A.橡皮的运动状态没有发生变化 B.橡皮受到平衡力的作用
C.细线发生了弹性形变 D.松手后的瞬间橡皮将继续做圆周运动
4.如图是女足比赛时的场景.下列关于足球比赛中涉及的物理知识，分析正确的是( )
A.脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
B.踢出去的足球能在空中继续运动，是因为足球受到惯性作用
C.足球鞋鞋底凹凸不平，是为了增大与地面间的摩擦力
D.运动员用脚踢球，球飞出去，说明力是使物体运动的原因
5.如图所示，玥玥穿着旱冰鞋向右用力推墙，会被墙推向左边.下列说法正确的是( )
A.使玥玥向左运动的力的施力物体是玥玥自己
B.玥玥先对墙施加推力，然后墙再对玥玥施加推力
C.墙对玥玥的推力大于玥玥对墙的推力
D.玥玥对墙的推力与墙对玥玥的推力是一对相互作用力
6.以下关于摩擦力的理解正确的是( )
A.重力是产生摩擦力的原因 B.两个相互接触的物体间一定有摩擦力
C.阻碍物体运动的力就是摩擦力 D.摩擦力可以阻碍物体间的相对运动
7.如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上，受到两个水平拉力而保持静止，已知 那么物体 B受物体A 和水平桌面的摩擦力大小应分别为( )
A.5 N、3 N B.5 N、2 N C.2 N、3 N D.3 N、5 N
8.蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚，并做各种空中动作的运动项目.如图所示，运动员着网后使其沿竖直方向向上运动的力是 力.运动员蹦到最高点A 后使其向下运动的力是 力，运动员到最高点时受 (选填“平衡力”或“非平衡力”).
9.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示.物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示.由图像可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为 N；当t=3s时，物体受到的合力为 N；当t=5s时，物体受到的合力为 N.
10.(2024大庆)如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置.
(1)如图甲、乙、丙所示三种情况下，木板和毛巾保持不动，物块在弹簧测力计拉力作用下均做匀速直线运动.则物块所受滑动摩擦力的大小 (选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数.
(2)小萌同学对实验装置进行改进，如图丁所示：
①当 F=5N时，物块保持静止，弹簧测力计的示数为零，此时物块受到的摩擦力大小为 ;
②用力拉动长木板向左运动，物块受到摩擦力的方向为 .改进后的实验中小萌同学 (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板.
能力提升
11.(2024武汉)2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆.如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G 和G ，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是( )
12.关于运动和力，下列说法正确的是( )
A.彼此不接触的物体，不可能发生力的作用
B.用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
C.物体运动状态改变了，说明一定受到了力的作用
D.运动员百米赛跑后很难停下，是因为受到惯性力
13.如图所示，松开封气球口的夹子，气球向右运动.
(1)使气球向右运动的力的施力物体是 .
(2)以吸管为参照物，铁架台是 (选填“运动”或“静止”)的.
(3)此现象不可以说明 .
A.物体间力的作用是相互的 B.力可以改变物体的运动状态 C.气体流速越大，压强越小
14.(2023武汉)2022年2月5日，中国队获得短道速滑混合团体2 000米接力比赛冠军，这是中国代表团在北京冬奥会上夺得的首枚金牌.短道速滑的接力与田径比赛的接力不同，运动员只需要在到达接力地点的时候推送下一个队友出发就是完成了接力.如图所示，决赛中，“接棒”的运动员甲在“交棒”的运动员乙前面滑行，当追上时，乙猛推甲一把，使甲获得更大的速度向前滑行，这说明了 ；乙由于 ，不蹬冰也能继续向前滑行；此后乙的速度逐渐减小，是因为受到 作用.
15.八年级二班的同学正在探究二力平衡的条件.
(1)小南同学按如图甲进行实验.实验时，他发现在左盘和右盘同时加一个质量相等的砝码时，木块A 处于静止状态；继续将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A状态没有改变，则此时木块受力 (选填“平衡”或“不平衡”).经同学们提醒，小南改用图乙所示的小车B替换木块A 进行实验.这样操作是使用 的方法来减小 .
(2)另一个同学小晨用图丙中所示的硬纸片C替换木块A 进行实验.相比小南，小晨选用的实验装置更利于探究相互平衡的两个力具有 的特点.她在实验中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在吊盘里面放入砝码，为了使小卡片平衡，应该通过调整 来改变拉力的大小，并使作用在卡片上的两个拉力的大小 .为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡，要进行的操作是 .(填序号)
①改变两侧砝码的质量
②用剪刀将卡片剪开
③将卡片扭转一定角度后释放
(3)丽丽同学在选择装置时使用了如图丁所示的器材，她没有将左右支架上的滑轮安装在同一高度，你认为她 (选填“能”或“不能”)不调节定滑轮的高度直接进行实验.
第8 讲 力、运动和力
知识梳理
知识点一 力
定义 物体对物体的__作用__
单位 力的单位是__牛顿_，符号为_N_
产生条件 ①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)
力的 作用效果 ①力可以改变物体的_运动状态_，使物体的运动速度或运动方向发生改变；②力可以改变物体的__形状_
三要素 力的__大小_、_方向_、_作用点__
力的 相互性 物体间力的作用是__相互的_，发生力的作用时，一个物体是__施力_物体的同时又是__受力__物体
知识点二 弹力和弹簧测力计
弹力 定义：物体由于发生__弹性形变__而产生的力； 大小：与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关_
弹簧测 力计原理 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_正比_
使用方法 在使用前，要使指针对准_零刻度线__，认清它的__量程_和_分度值_，并轻轻来回拉动挂钩，防止卡壳，所测量的力的大小不能超过弹簧测力计的__量程_；使用时，弹簧的轴线方向跟_所测力的方向__一致，读数时，视线与刻度面板垂直
知识点三 重力
定义 由于_地球的吸引_而使物体受到的力，用符号_G_表示
理解 施力物体为_地球_；受力物体为地球上的物体
大小 物体所受的重力与它的质量成__正比_
公式 G=_ mg _;g的大小为_9.8 N/ kg __,它的含义:质量为_1 kg _的物体受到的重力为_9.8_N
方向 竖直向下
作用点 重力在物体上的等效作用点叫作_重心__； 形状规则、质地均匀的物体的重心在它的_几何中心_
知识点四 牛顿第一定律
内容 一切物体在没有__受到力__的作用时，总保持__静止_状态或__匀速直线运动状态
理解 1.适用对象：所有物体普遍适用
2.成立条件：没有受到力的作用(实际上不受力的物体是不存在的，可等效为物体所受合力为零)
3.两种状态：静者恒静，动者恒动
4.运动_不需要_力来维持，力是改变物体_运动状态_的原因
5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的，_不能_用实验直接证明
知识点五 惯性
定义 物体保持_原来运动状态不变_的性质
理解 惯性是物体的固有_属性__，一切物体在任何情况下都有惯性
惯性的大小只与物体的_质量_有关，质量大，物体的惯性就__大_，运动状态就不容易改变；惯性大小与物体是否受力、是否运动、运动快慢等均无关
知识点六 二力平衡
平衡状态 物体受到几个力的作用时，依然保持_静止_或_匀速直线运动_状态
力的平衡 处于_平衡_状态的物体所受到的力相互平衡
二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力： 1.大小_相等_，2.方向_相反_，3.作用在_同一直线上_
知识点七 摩擦力
1.摩擦力
滑动摩擦力的定义 两个相互接触的物体，当它们__相对_滑动时，就会在接触面上产生一种 _阻碍_相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力
产生条件 ①物体间相互_接触并挤压_；②接触面_粗糙_；③物体间有_相对运动_或_相对运动的趋势_
方向 以施力物体为参照物，摩擦力的方向与受力物体运动(趋势)的方向相_反_
2.探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
探究过程 ①测量原理：__二力平衡_； ②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计__水平_拉动木块，使木块做__匀速直线运动__，读出这时的拉力就__等于__滑动摩擦力的大小
得出结论 滑动摩擦力的大小跟__接触面所受压力__和__接触面的粗糙程度_有关；接触面粗糙程度相同时，压力__越大_，摩擦力越大；压力一定时，接触面__越粗糙__，摩擦力越大
说明 滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体运动速度大小等无关
3.增大和减小摩擦的方法
实例 方法
增大摩擦 刹车时，用力捏自行车的车闸 ①增大__压力_
运动员在手上涂防滑粉 ②使接触面变__粗糙__
减小摩擦 推动柜子时，先将里面的物品移出来，再来推动 ①减小__压力__
冰壶运动中，运动员用毛刷擦刷冰面 ②使接触面变__光滑_
机器转动部分安装的滚动轴承 ③变__滑动__为__滚动__
门轴的合页上加润滑剂 ④使接触面__分离_
考点突破
考点一 力
【例1】 如图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是( A )
A.可以使跳板发生形变
B.其施力物体是地球
C.一定等于运动员的重力
D.可以改变运动员的运动状态
考点二 弹力和弹簧测力计
【例2】 同学们自制了一把弹簧测力计，关于它的使用，以下几种说法正确的是( B )
A.小明：弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B.小红：使用中，要避免弹簧、拉杆与外壳摩擦
C.小英：在中国空间站“天宫一号”中无法使用弹簧测力计
D.小奕：在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比
考点三 重力
【例3】 g=9.8 N/ kg所表示的意义是( D )
A.1kg=9.8 N B.物体受到的重力是它质量的9.8倍
C.质量是9.8kg的物体所受重力是1 N D.质量是 1 kg的物体所受重力是9.8 N考点四 牛顿第一定律
【例4】 两千多年前，亚里士多德认为力是维持物体运动的原因.下面我们通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确.
(1)使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面移动的距离.再分别换用棉布和木板表面进行实验，实验现象如图1所示.
①每次都使小车从斜面顶端静止 滑下，目的是使小车每次到达水平面时 初速度 相同.
②根据实验现象可以得出结论：小车受到的阻力越小，运动的距离越 远 ，速度减小得越 慢 .
(2)十六世纪末，伽利略已通过类似的实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直做匀速直线运动 .因此，物体运动 不需要 (选填“需要”或“不需要”)力来维持.图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是图 a (选填“a”或“b”).
(3)上述实验及科学家的研究成果给予我们的启示是 B .
A.科学定律都可以通过实验直接得出
B.科学推理是科学研究的方法之一
C.大多数人认同的观点就是正确的观点
D.普通人的观点可以质疑，科学家的观点不可以质疑
考点五 惯性
【例5】 关于牛顿第一定律和惯性，下列说法错误的是( D )
A.牛顿第一定律不可能用实验直接验证
B.牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一
C.撞击锤柄下端使锤头套紧在锤柄上，是利用锤头的惯性
D.环绕火星运行的“天问一号”探测器中的物体没有惯性
考点六 二力平衡
【例6】 (2023成都)如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码. F 是小车受到的向左的拉力， 是小车受到的向右的拉力，F 与F 在同一水平直线上(忽略摩擦).下列说法不正确的是( D )
A.因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到 作用
B.增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响
C. F 、F 大小相等时，小车一定处于平衡状态
D.将小车水平扭转90°时，F 、F 仍在同一直线
考点七 摩擦力
【例7】 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识.下列说法正确的是( C )
A.捏住刹车闸时推不动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力
B.轮胎上制有花纹，是通过增加接触面粗糙程度来减小摩擦
C.刹车时用力捏刹车闸，是通过增大压力来增大摩擦的
D.在转轴上加润滑油，是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
【例8】 (2024 广元)如图，同一长方体木块先后以不同的速度 v两)，在同一水平面上被匀速直线拉动，甲图中平放，乙图中竖放，丙图中平放且在上面叠放一重物(重物与木块相对静止)，木块所受的水平拉力分别为 F甲、Fz和F丙，则( C )
考点精练
●基础巩固
1.如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船.以下说法错误的是( D )
A.小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的
B.小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体
C.小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态
D.小明把另一只小船推开后，小船运动越来越慢，说明物体的运动需要力来维持
2.押加是我国少数民族体育项目之一，又称“大象拔河”.比赛中，甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布带互拉，以决胜负.如图所示，当甲、乙两运动员处于静止状态且布带的重力不计时，下列说法正确的是( C )
A.甲对地面的压力和甲所受的摩擦力是一对平衡力
B.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
C.甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力
D.若甲、乙两人体重相同，就一定不能决出胜负
3.如图所示，用一根细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动.下列说法正确的是( C )
A.橡皮的运动状态没有发生变化 B.橡皮受到平衡力的作用
C.细线发生了弹性形变 D.松手后的瞬间橡皮将继续做圆周运动
4.如图是女足比赛时的场景.下列关于足球比赛中涉及的物理知识，分析正确的是( C )
A.脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
B.踢出去的足球能在空中继续运动，是因为足球受到惯性作用
C.足球鞋鞋底凹凸不平，是为了增大与地面间的摩擦力
D.运动员用脚踢球，球飞出去，说明力是使物体运动的原因
5.如图所示，玥玥穿着旱冰鞋向右用力推墙，会被墙推向左边.下列说法正确的是( D )
A.使玥玥向左运动的力的施力物体是玥玥自己
B.玥玥先对墙施加推力，然后墙再对玥玥施加推力
C.墙对玥玥的推力大于玥玥对墙的推力
D.玥玥对墙的推力与墙对玥玥的推力是一对相互作用力
6.以下关于摩擦力的理解正确的是( D )
A.重力是产生摩擦力的原因 B.两个相互接触的物体间一定有摩擦力
C.阻碍物体运动的力就是摩擦力 D.摩擦力可以阻碍物体间的相对运动
7.如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上，受到两个水平拉力而保持静止，已知 那么物体B受物体A 和水平桌面的摩擦力大小应分别为( B )
A.5 N、3 N B.5 N、2 N C.2 N、3 N D.3 N、5 N
蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚，并做各种空中动作的运动项目.如图所示，运动员着网后使其沿竖直方向向上运动的力是 弹 力.运动员蹦到最高点A后使其向下运动的力是 重 力，运动员到最高点时受 非平衡力 (选填“平衡力”或“非平衡力”).
9.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示.物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示.由图像可知，当 时，物体受到的摩擦力为 2 N；当t=3s时，物体受到的合力为 2 N；当t=5s时，物体受到的合力为 0 N.
10.(2024 大庆)如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置.
(1)如图甲、乙、丙所示三种情况下，木板和毛巾保持不动，物块在弹簧测力计拉力作用下均做匀速直线运动.则物块所受滑动摩擦力的大小 等于 (选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数.
(2)小萌同学对实验装置进行改进，如图丁所示：
①当F=5N时，物块保持静止，弹簧测力计的示数为零，此时物块受到的摩擦力大小为 0 N ;
②用力拉动长木板向左运动，物块受到摩擦力的方向为 水平向左 .改进后的实验中小萌同学 不需要 (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板.
●能力提升
11.(2024武汉)2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆.如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G 和G ，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为 f，则下列关系式正确的是( B )
12.关于运动和力，下列说法正确的是( C )
A.彼此不接触的物体，不可能发生力的作用
B.用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
C.物体运动状态改变了，说明一定受到了力的作用
D.运动员百米赛跑后很难停下，是因为受到惯性力
13.如图所示，松开封气球口的夹子，气球向右运动.
(1)使气球向右运动的力的施力物体是 从气球中喷出的气体 .
(2)以吸管为参照物，铁架台是 运动 (选填“运动”或“静止”)的.
(3)此现象不可以说明 C .
A.物体间力的作用是相互的 B.力可以改变物体的运动状态 C.气体流速越大，压强越小
14.(2023武汉)2022年2月5 日，中国队获得短道速滑混合团体2 000 米接力比赛冠军，这是中国代表团在北京冬奥会上夺得的首枚金牌.短道速滑的接力与田径比赛的接力不同，运动员只需要在到达接力地点的时候推送下一个队友出发就是完成了接力.如图所示，决赛中，“接棒”的运动员甲在“交棒”的运动员乙前面滑行，当追上时，乙猛推甲一把，使甲获得更大的速度向前滑行，这说明了 力可以改变物体的运动状态 ；乙由于 惯性 ，不蹬冰也能继续向前滑行；此后乙的速度逐渐减小，是因为受到 阻力 作用.
15.八年级二班的同学正在探究二力平衡的条件.
(1)小南同学按如图甲进行实验.实验时，他发现在左盘和右盘同时加一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态；继续将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A状态没有改变，则此时木块受力 平衡 (选填“平衡”或“不平衡”).经同学们提醒，小南改用图乙所示的小车B替换木块A 进行实验.这样操作是使用 变滑动为滚动 的方法来减小 摩擦力 .
(2)另一个同学小晨用图丙中所示的硬纸片C替换木块A 进行实验.相比小南，小晨选用的实验装置更利于探究相互平衡的两个力具有 作用在同一物体上 的特点.她在实验中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在吊盘里面放入砝码，为了使小卡片平衡，应该通过调整 砝码的质量 来改变拉力的大小，并使作用在卡片上的两个拉力的大小 相等 .为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡，要进行的操作是 ③ .(填序号)
①改变两侧砝码的质量
②用剪刀将卡片剪开
③将卡片扭转一定角度后释放
(3)丽丽同学在选择装置时使用了如图丁所示的器材，她没有将左右支架上的滑轮安装在同一高度，你认为她 能 (选填“能”或“不能”)不调节定滑轮的高度直接进行实验.