6《秋天的雨》课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
秋天的雨
导入
秋天的雨
教学目标
1.认识“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第2 自然段。
3.能读懂课文内容，知道课文从哪几个方面写了秋天，能和同学交流自己感兴趣的内容。
4.能用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。
作者介绍
陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，浙江教育学院教授。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。
钥 yào （钥匙）
匙 shi （汤匙、钥匙扣）
缤 bīn （缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）
枚 méi （几枚、一枚、不胜枚举）
喇 lǎ （喇叭、 喇嘛、哈喇）
厚 hòu （厚实、厚纸、厚度）
会认
盒 hé （果盒、盒盖、铅笔盒）
颜 yán （颜料、颜色、五颜六色）
料 liào （材料、料理、出乎意料）
票 piào （发票、票房、邮票）
飘 piāo （飘扬、飘香、飘摇）
争 zhēng （争夺、争论、争分夺秒）
仙 xiān （仙女、神仙、仙境）
淡 dàn （淡绿、淡黄、平平淡淡）
闻 wén （新闻、奇闻、闻到）
梨 lí （梨子、香梨、梨花）
勾 gōu （勾画、勾结、勾引）
曲 qǔ （歌曲、曲调、乐曲）
丰 fēng （丰收、丰年、丰衣足食）
会写
多音字
音乐
yuè
欢乐
lè
乐
扇子
shān
扇风
shàn
扇
勾当
gòu
勾画
gōu
勾
多音字
弯曲
qū
歌曲
qǔ
曲
宝藏
cáng
迷藏
zàng
藏
清凉—凉爽
欢乐—欢快
留意—注意
气味—味道
加紧—抓紧
丰收——丰产
舒舒服服—舒舒坦坦
五彩缤纷—五光十色
近义词
炎热—寒冷
欢乐—痛苦
清凉—闷热
凉爽—闷热
留意—忽略
美丽—丑陋
温柔—粗暴
打开一关闭
丰收一歉收
香甜—苦涩
反义词
（五彩缤纷）的颜料 （红红）的枫叶
（美丽）的菊花 （香甜）的气味
（厚厚）的衣裳 （欢乐）的歌
（舒舒服服）地睡大觉 （炎热）的夏天
一（枚）邮票 一（把）扇子
（凉爽）的秋天
词语搭配
【清凉】凉而使人感觉爽快。
【温柔】温和柔顺。温，温和；柔，柔顺。
【留意】注意，小心。造句：老师让我们多意身边的好人好事。
【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。
【邮票】邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
【丰收】收成好。
【炎热】（天气）很热。
【凉爽】清凉爽快。
词语理解
【频频】连续不断地。
【加紧】加快速度或加大强度。
【舒舒服服】身体或精神上感到轻松愉快。
【油亮亮】光润明亮。
【勾住】把人的身心捆住，吸引的意思。
词语理解
初读
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住
①
②
③
初读
秋天的雨
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
④
⑤
段落大意
1自然段
2-4自然段
5自然段
写秋雨把秋天的大门打开了。
描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。
抒发了作者喜秋、赞秋的情感。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
深入研读
将秋雨比作“钥匙”，形象地写了秋雨开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。
比喻、拟人
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
深入研读
“五彩缤纷”描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象。
总起句
把银杏叶比作小扇子，“扇哪扇哪”赋予银杏树以人的动作，写出了秋天炎热散去，天气逐渐变凉的特点。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
深入研读
比喻
把枫叶比作邮票，因为红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
深入研读
拟人
“你挤我碰”写出了果子数量之多，“争”赋予果子人的情趣，表现了果子挂满枝头、大丰收的场景。
形象地展现了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
深入研读
水果的香味吸引了小朋友。
总起句
表明下文要具体写秋天的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
深入研读
把动植物当成人来写，它们找粮食、穿衣裳，就像生活中的场景，让我们看到了一个活跃、忙碌的秋天。
总起句
告知动植物们准备过冬的消息。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
深入研读
AABB 式词语
轰轰烈烈、隐隐约约、吞吞吐吐、世世代代、郁郁葱葱、马马虎虎
ABB 式词语
香喷喷、金灿灿、亮闪闪、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶、黑压压
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
深入研读
表达了作者喜秋、赞秋的情感。
课文从哪几个方面写了秋天？和同学交流你感兴趣的内容。
思考
如：我最感兴趣的是第三部分，这部分运用了拟人的修辞手法来写动物的活动与植物的变化，活灵活现，十分生动。
课文从三个方面写了秋天。
1、五彩缤纷的颜色；2、丰收的景象；3、动植物准备过冬。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
思考
它把紫色给了葡萄树，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。它把红色给了苹果树，红红的苹果挂在枝头，像一个个红色的小灯笼，亮呀亮呀，点亮了秋天的喜庆。
阅读第2自然段，想一想：秋天的雨把各种颜色都分给谁了呢？
秋天的雨，有一个五彩缤纷的颜料。
思考
黄色→银杏树； 红色→枫树； 金黄色→田野；
橙红色→田野； 紫色、淡黄、雪白→菊花。
为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
思考
因为秋天的雨给世界换了一个颜色，让所有的东西都承载着丰收的喜悦，让小朋友既可以欣赏到美丽的秋景，又可以吃到香甜的果实，所以说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。这里说它“带给小朋友的是一首欢乐的歌”，正是表达了作者对秋雨的喜爱之情。
主题思想
课文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图，表达了作者对秋雨和秋天的喜爱、赞美之情。
跨学科学习
秋天，冷空气从西伯利亚进入我国大部分地区，当它和南方逐渐衰弱的暖湿空气相遇后，便会形成降雨。雨过天晴，冷空气代替了原来的暖湿空气，气温下降。一次次冷空气南下，常常造成一次次的降雨，并使当地的温度一次次降低，所以说“一场秋雨一场寒”。
为什么说“一场秋雨一场寒”
拓展积累
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。————唐·李商隐《夜雨寄北》
暮秋木叶已微丹，小雨萧萧又作寒。————宋·陆游《秋雨》
夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。————唐·王建《秋夜对雨寄石翁寺》
与秋雨有关的古诗
拓展积累
描写雨的四字词语
风雨交加、狂风暴雨、牛毛细雨
表示颜色多的词语
五光十色、万紫千红、五颜六色、五彩缤纷、姹紫嫣红、绚丽多彩、色彩斑斓、五彩斑斓、花红柳绿、流光溢彩
布置作业
1.朗读《秋天的雨》，背诵第2自然段。
2.积累关于秋雨的诗句与词语。
谢 谢 观 看