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秋天的雨
导入
秋天的雨
教学目标
1.认识“钥、匙”等11个生字,会写“盒、颜”等13个字,会写“清凉、留意”等14个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第2 自然段。
3.能读懂课文内容,知道课文从哪几个方面写了秋天,能和同学交流自己感兴趣的内容。
4.能用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象,仿照例句写句子。
作者介绍
陶金鸿,女,1969年5月出生,获硕士学位,浙江教育学院教授。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。
钥 yào (钥匙)
匙 shi (汤匙、钥匙扣)
缤 bīn (缤翻、五彩缤纷、落英缤纷)
枚 méi (几枚、一枚、不胜枚举)
喇 lǎ (喇叭、 喇嘛、哈喇)
厚 hòu (厚实、厚纸、厚度)
会认
盒 hé (果盒、盒盖、铅笔盒)
颜 yán (颜料、颜色、五颜六色)
料 liào (材料、料理、出乎意料)
票 piào (发票、票房、邮票)
飘 piāo (飘扬、飘香、飘摇)
争 zhēng (争夺、争论、争分夺秒)
仙 xiān (仙女、神仙、仙境)
淡 dàn (淡绿、淡黄、平平淡淡)
闻 wén (新闻、奇闻、闻到)
梨 lí (梨子、香梨、梨花)
勾 gōu (勾画、勾结、勾引)
曲 qǔ (歌曲、曲调、乐曲)
丰 fēng (丰收、丰年、丰衣足食)
会写
多音字
音乐
yuè
欢乐
lè
乐
扇子
shān
扇风
shàn
扇
勾当
gòu
勾画
gōu
勾
多音字
弯曲
qū
歌曲
qǔ
曲
宝藏
cáng
迷藏
zàng
藏
清凉—凉爽
欢乐—欢快
留意—注意
气味—味道
加紧—抓紧
丰收——丰产
舒舒服服—舒舒坦坦
五彩缤纷—五光十色
近义词
炎热—寒冷
欢乐—痛苦
清凉—闷热
凉爽—闷热
留意—忽略
美丽—丑陋
温柔—粗暴
打开一关闭
丰收一歉收
香甜—苦涩
反义词
(五彩缤纷)的颜料 (红红)的枫叶
(美丽)的菊花 (香甜)的气味
(厚厚)的衣裳 (欢乐)的歌
(舒舒服服)地睡大觉 (炎热)的夏天
一(枚)邮票 一(把)扇子
(凉爽)的秋天
词语搭配
【清凉】凉而使人感觉爽快。
【温柔】温和柔顺。温,温和;柔,柔顺。
【留意】注意,小心。造句:老师让我们多意身边的好人好事。
【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。
【邮票】邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
【丰收】收成好。
【炎热】(天气)很热。
【凉爽】清凉爽快。
词语理解
【频频】连续不断地。
【加紧】加快速度或加大强度。
【舒舒服服】身体或精神上感到轻松愉快。
【油亮亮】光润明亮。
【勾住】把人的身心捆住,吸引的意思。
词语理解
初读
秋天的雨
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住
①
②
③
初读
秋天的雨
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
④
⑤
段落大意
1自然段
2-4自然段
5自然段
写秋雨把秋天的大门打开了。
描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。
抒发了作者喜秋、赞秋的情感。
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
深入研读
将秋雨比作“钥匙”,形象地写了秋雨开启秋天的大门,将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。
比喻、拟人
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
深入研读
“五彩缤纷”描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象。
总起句
把银杏叶比作小扇子,“扇哪扇哪”赋予银杏树以人的动作,写出了秋天炎热散去,天气逐渐变凉的特点。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
深入研读
比喻
把枫叶比作邮票,因为红红的枫叶是秋天的信使,送来了秋天的凉爽。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
深入研读
拟人
“你挤我碰”写出了果子数量之多,“争”赋予果子人的情趣,表现了果子挂满枝头、大丰收的场景。
形象地展现了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
深入研读
水果的香味吸引了小朋友。
总起句
表明下文要具体写秋天的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
深入研读
把动植物当成人来写,它们找粮食、穿衣裳,就像生活中的场景,让我们看到了一个活跃、忙碌的秋天。
总起句
告知动植物们准备过冬的消息。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
深入研读
AABB 式词语
轰轰烈烈、隐隐约约、吞吞吐吐、世世代代、郁郁葱葱、马马虎虎
ABB 式词语
香喷喷、金灿灿、亮闪闪、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶、黑压压
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
深入研读
表达了作者喜秋、赞秋的情感。
课文从哪几个方面写了秋天?和同学交流你感兴趣的内容。
思考
如:我最感兴趣的是第三部分,这部分运用了拟人的修辞手法来写动物的活动与植物的变化,活灵活现,十分生动。
课文从三个方面写了秋天。
1、五彩缤纷的颜色;2、丰收的景象;3、动植物准备过冬。
想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
思考
它把紫色给了葡萄树,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。它把红色给了苹果树,红红的苹果挂在枝头,像一个个红色的小灯笼,亮呀亮呀,点亮了秋天的喜庆。
阅读第2自然段,想一想:秋天的雨把各种颜色都分给谁了呢?
秋天的雨,有一个五彩缤纷的颜料。
思考
黄色→银杏树; 红色→枫树; 金黄色→田野;
橙红色→田野; 紫色、淡黄、雪白→菊花。
为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?
思考
因为秋天的雨给世界换了一个颜色,让所有的东西都承载着丰收的喜悦,让小朋友既可以欣赏到美丽的秋景,又可以吃到香甜的果实,所以说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。这里说它“带给小朋友的是一首欢乐的歌”,正是表达了作者对秋雨的喜爱之情。
主题思想
课文是一篇洋溢着诗情画意的散文,通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来,勾勒出一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图,表达了作者对秋雨和秋天的喜爱、赞美之情。
跨学科学习
秋天,冷空气从西伯利亚进入我国大部分地区,当它和南方逐渐衰弱的暖湿空气相遇后,便会形成降雨。雨过天晴,冷空气代替了原来的暖湿空气,气温下降。一次次冷空气南下,常常造成一次次的降雨,并使当地的温度一次次降低,所以说“一场秋雨一场寒”。
为什么说“一场秋雨一场寒”
拓展积累
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。————唐·李商隐《夜雨寄北》
暮秋木叶已微丹,小雨萧萧又作寒。————宋·陆游《秋雨》
夜山秋雨滴空廊,灯照堂前树叶光。————唐·王建《秋夜对雨寄石翁寺》
与秋雨有关的古诗
拓展积累
描写雨的四字词语
风雨交加、狂风暴雨、牛毛细雨
表示颜色多的词语
五光十色、万紫千红、五颜六色、五彩缤纷、姹紫嫣红、绚丽多彩、色彩斑斓、五彩斑斓、花红柳绿、流光溢彩
布置作业
1.朗读《秋天的雨》,背诵第2自然段。
2.积累关于秋雨的诗句与词语。
谢 谢 观 看