2025生物中考生物及生物与环境的关系复习课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
2025生物中考
生物及生物与环境的关系复习课件
复
习
目
标
重要概念 学业要求（通过本讲复习，你将收获） 复习提示
1 概述生物的共同特征，根据生物的形态结构、生活环境等对生物进行科学分类 充分利用本地的生物资源，组织学生识别生物的特征，尝试开展分类活动
2 举例说出生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境 通过资料分析、调查、实验探究等活动，引导学生认识生物与环境的关系
复
习
目
标
重要概念 学业要求（通过本讲复习，你将收获） 复习提示
3 掌握观察法、调查法及实验法等科学探究的基本方法 指导学生通过对一片草地、一个池塘、一块农田等生态系统的分析或研究，学习调查和观察的方法；指导学生设计科学探究活动的方案，在合作交流的基础上完善活动方案
重
要
概
念
重要概念1：对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群
1. 生物具有哪些共同特征呢？
①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物能遗传和变异。
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
重
要
概
念
2.生物可以分为哪些类型呢？
按形态结构分：动物、植物、其他生物
按生活环境分：陆生动物、水生动物等
按 用 途 分：作物、家禽、家畜、宠物等
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素：指影响某种生物生活的其他生物；生物与生物之间最常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生等。
重要概念2 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动
1.影响生物生活和分布的生态因素有哪些？
重
要
概
念
2.生物与环境有怎样的关系？并举例说明。
①环境影响生物。(如海拔不同的地方植物分布不同，说明温度影响植物分布；沙漠中植物稀少，说明水影响植物分布）
②生物适应环境。(如寒冷海域中海豹皮下脂肪很厚；沙漠环境中骆驼尿液非常少；沙漠环境中骆驼刺的根系非常发达）
③生物影响环境。(如”大树底下好乘凉“；蚯蚓疏松土壤；”千里之堤，溃于蚁穴“等)
重
要
概
念
3.请归纳调查法的分类、基本步骤及注意事项？
※ 分 类：分为抽样调查法和普查法。
※ 基本步骤：确定调查目的和范围→分组→确定调查路线→调查→归类→整理。
※ 注意事项：认真观察，如实记录；爱护生物和生物生活的环境；注意安全。
重要概念3 真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答案或制造相关产品
重
要
概
念
探究实验的一般步骤为提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
原则：①对照原则：有实验组（不是正常状态，做了处理）和 对照组（处于自然状态，做对照，没有做处理）。
②单一变量原则：只有一个变量，其他条件相同且适宜。
③重复原则：避免偶然性，减少误差。
4.请总结探究实验的一般步骤与对照实验原则有那些呢？
典例1 生命现象错综复杂，下列语句描述的现象与所体现的生物特征不相符的是（　 ）
A．含羞草受震动合拢叶片——应激性
B．水螅“出芽”——由小长大
C．大熊猫每天进食大量竹子——生物生活需要营养
D．绝大多数生物用细胞作单位建造自己的生命大厦——有一定的结构
B
学业要求1 概述生物的共同特征，根据生物的形态结构、生活环境等对生物进行科学分类
典
例
变
式
√
×,“出芽”是繁殖后代不是生长
√
√
典例2 下面几种生物中，按照形态结构划分，明显不同于其他三种的是( )
A．狗尾草 B．山茶花 C．苹果树 D．东北虎
D
植物
植物
动物
植物
学业要求2 举例说出生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境
典例3 谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是（　 　）
A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度
C
典例4 自然界的“伪装大师”叶脩，为躲避天敌，把自己伪装成树叶的样子，有的身体边缘甚至模拟树叶坏死的病斑及伤痕。这体现了生物与环境之间的关系是(　 　)
A．环境依赖生物
B．生物适应环境
C．生物影响环境
D．环境适应生物
B
详解：
生物的保护色、拟态、警戒色等都是为了保护自己，适应环境。
学业要求3 掌握观察法、调查法及实验法等科学探究的基本方法
典例6 调查是科学探究常用的方法之一。以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法，按照调查法的相关要求，以下同学的做法，正确的是（　 　）
A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
C．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
D．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
C
详解：调查法都要以事实为依据，实事求是的进行记录。
思
维
导
图
①呼吸
②外界刺激
③遗传
④非生物因素
⑤生物因素
⑥适应
⑦影响
生物
环境
生物与环境的关系
能进行 ①
生活需要营养
能生长和繁殖
能对 ② 作出反应
有③和变异的特征
生物的共同特征
生态因素
⑤
④
阳光、空气、水等
影响某种生物生活的其他生物
生物影响环境
生物 ⑥ 环境
环境 ⑦ 生物
生物与环境
能排出体内废物
除病毒以外，都由细胞构成
名
师
原
创
材料
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
9.紫红的桑椹是由桑树开花后结出来的果实。桑树一般每年的4月开花，影响桑树开花的主要非生物因素是（ ）
A. 水 B. 温度 C. 风 D. 土壤
B
详解：影响植物开花时间的主要非生物因素是温度和光照。
名
师
原
创
材料
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
10.根据上述文章，回答下面问题：
（1）写出这段文字中消费者的名称： 。（不少于5个）
鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥
名
师
原
创
材料
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
10.根据上述文章，回答下面问题：
（2）“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”，这句话体现了生物的 特征。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，这句话体现了生物的 特征。
能对外界刺激作出反应
能繁殖
名
师
原
创
材料
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
10.根据上述文章，回答下面问题：
（3）皂荚树可以开花结果，说明皂荚树属于种子植物中的_____植物。
（4）“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”，说明 （非生物因素）对蜈蚣的生活有影响。
被子
光（或阳光）