部编版高中语文必修下册课件《第五单元学习任务》(共41张PPT)

(共41张PPT)
统编教材必修下册第五单元学习任务
【真题回放】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
演讲稿的格式
标题
正文
称呼
开头
主体
结尾
结束语
又名引言，开场白。
又名收束。内容的小结或提出希望
标题
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
非常荣幸能在这里……，我今天演讲的题目是《 》。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————
同学们，———————
我的的演讲到此结束。谢谢大家！
（写在中间，不加书名号）
（称呼语顶格写，后有冒号）
（问候语空两格，后有感叹号）
（正文部分，注意结构和语言）
（结尾，发出号召、倡议等）
（结束语）
基本格式
演讲稿的特点
一、针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身份等具体情况设计不同的演讲内容。
二、启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发性常用的方法。
三、感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力 。
演讲稿的基本要求
1、观点要正确鲜明。
2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。
3、结构完整，思路清晰。
A、开头要抓住人心。
B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。
C、结尾部分创旨深远，留下余味。
4、语言要“上口入耳”“生动感人”。
总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作，也不同于一般格式的标准化的公文，十分重视语言的表现力。
演讲稿的语言
一篇优秀的演讲稿，足以见出考生厚实丰博的才学、经世致用的才干和激情洋溢的才情，才能打动人、感染人、说服人。
因此在语言表达上要注意感彩，把说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析，又要有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。让感情不是“挤”出来，而是发自肺腑，喷涌而出。
简短有力少长句，多用排比和反问
演讲稿——①拟标题
如何拟标题？——题好一半文
（1）直接揭示主题
《热爱劳动，从我做起》
（2）设置悬念型——提出问题，发人深思
《劳动之美在哪里》
演讲稿——①拟标题
（3）警惕型标题
《人生在勤，不索何获》
《别以学习为名，错过了劳动》
（4）抒情型标题
《形劳神不倦，吃苦趁华年》
（5）形象型标题
《在希望的田野里辛勤劳动》
《劳动，也是一种财富》
演讲稿——①拟标题
这样的标题合适吗？
《劳动》
《劳动的意义》
《谈劳动》
《热爱劳动》
×
演讲稿——②喊称呼
敬爱的老师，亲爱的同学们
朋友们
女士们、先生们
年轻的朋友们
尊敬的女士们、先生们
演讲稿——③写开头
“万事开头难” “良好的开头是成功的一半”
（1）直入式（开门见山）
大家好，今天我演讲的题目是“热爱劳动，从我做起”。
热爱劳动是中华民族的优秀传统，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，可是，在我们身边总能听到不理解、不尊重劳动的声音：认为劳动挤占学习时间者有之，认为人工智能最终可以替代劳动者有之，更有同学认为可以花钱雇人代替劳动。而我认为，一个人的成长，更应该在劳动的摔打中历练，我在这里倡议大家：热爱劳动，从我做起。
————《热爱劳动，从我做起》
演讲稿——③写开头
（2）提问式
有这样一个问题常在我的脑海里萦回：是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍在攀登科学高峰呢？是什么力量使张海迪在死神缠绕之时仍锐志奋进呢？这大概是当代青年，特别是我们大学生讨论最多的问题之一，也是我今天演讲的题目。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣、最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手 他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!
——闻一多：《最后一次的讲演》
演讲稿——③写开头
（3）悬念式
联想集团培养人的第一个方法叫做“缝鞋垫”与“做西服”。
—— 联想集团总裁柳传志的演讲开头
北宋词人李之仪在《卜算子·我住长江头》一词中，用“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水”的词句来表达思念之情。如果是现在，李之仪绝不会再写出“共饮长江水”的词句了，为什么呢？
——《我们的后代喝什么？》
演讲稿——③写开头
（4）引用式
大家上午好!我演讲的题目是《人生在勤，不索何获》。
《管子》有言：“一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。”百姓不勤，遂有饥寒。管仲又说：“仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。”耕织不仅是衣食之源，也是礼仪文明的基础。由此可知，勤以修身，劳可安邦。
——《人生在勤，不索何获》
演讲稿——③写开头
（5）故事式
记得有一天，家父与他人共同探讨《黄帝内经》中的一个句子：“形劳而不倦。”那位叔叔认为：“既然形劳，当然就会倦。形劳而不倦，不是自相矛盾了吗 ”家父解释道：“形劳而不倦，可以理解为形劳神不倦。也就是说，身体虽然劳累，但精神不觉疲倦。比如，一个老农民下地劳动了整整一天，他可能会感到很辛苦，但他的内心是舒畅的，这不就是形劳神不倦吗 ”
——《形劳神不倦，吃苦趁华年》
演讲稿——③写开头
（6）抒情式
这种开头意在渲染气氛，以情感人，使听众迅速受到情绪感染，注意聆听演讲内容。这种开头多采用排比、比喻、比拟等修辞手法；多用诗化的语言，有的干脆直接引用诗歌，因而自然优美，形象生动，引人入胜。
《我是夜幕的一颗星》
水兵喜欢把自己比做追波逐浪的海燕，飞行员喜欢把自己比做搏击长空的雄鹰，而我们警卫战士却喜欢把自己比做夜幕上闪亮的星。不是吗？当在皓月当空，万簌俱寂的夜晚，疲劳的人们已经进入梦乡，祖国大地的每个角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛吗？就像天上的星星一样，不知困倦地注视着大地，搜寻着每一个可疑的目标……
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
议论式演讲稿主体结构主要有并列式、递进式、对比式。
演讲稿的形式比较活泼，或旁证博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。
（二）认真组织材料。
演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。
（三）构筑演讲高潮。
一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
a.并列式 即把演讲内容分成并列的几个部分
如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥匙》主体部分分为”藏书，我比较求多“、”读书，我比较求博“、写书，我比较求精”、“用书，我比较求活”四个并列的层次充分论证了主题
b.递进式 即几个层次之间是一种层层递进、层层深化的关系
c.比较式 同类类比，正反对比
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
d.时间顺序式 即按照时间先后安排内容，夹叙夹议
如温家宝总理2003年12月10日在美国哈佛大学的演讲《目光投向中国》主体部分由“昨天的中国，是一个古老并创造了灿烂文明的大国。”、“今天的中国，是一个改革开放与和平崛起的大国。”、“明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大国。”三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介绍了中国的历史、现状和未来。
演讲稿——④构正文
（二）锤炼演讲语言
a.巧于设喻，以生动感人。
写演讲稿时，灵活运用新鲜、精彩的比喻可以使抽象的概念形象化，使深奥的道理浅显化，使复杂的事物简单化，还可以有效地增强语言的生动性、感染力和说服力。
b.排比对偶，以气势撼人。
　　写演讲稿时，恰当地运用排比能增强演讲的鲜明性、生动性和抒情性。
c.引用仿用，以警句感人。
写演讲稿时，引用、仿用名言警句、诗词歌赋和顺口溜等，不仅能增加文化底蕴，而且能使语言生动活泼，激发听众的热情，能让人们在轻松愉悦中受到感染、启迪，领悟演讲的精华。
演讲稿——④构正文
（二）锤炼演讲语言
d.设问反问，促人思考。
写演讲稿时，灵活地运用设问、反问既能吸引听众注意力，启发听众思维，又能增强语势，强化感情。
例：《都是“红包”惹的祸》中三个段落分别用三个设问句开头：“‘红包’真的能带来快乐吗？”“‘红包’真的能带来幸福吗？”“‘红包’真的能带来友谊吗？”这样自然地引导听众沿着演讲者的思路去思索，极大地吸引了听众的注意力。该文结尾写道：“朋友们，假如以你一生的名誉为代价，去换取几个‘红包’，你说值得吗？假如以你家庭的幸福为代价，去换取几个‘红包’，你说值得吗？”
演讲稿——⑤作结尾
一、总结式。概括演讲的内容和观点，能够留给听众一个清楚明晰的印象，强化了演讲的感染力和说服力。
总而言之，劳动传统不能丢，劳动精神不可无，让我们大家纠正错误意识，树立劳动思想，做一个勤劳奋斗的新时代劳动者。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
——《新时代依然需要发扬劳动传统》
演讲稿——⑤作结尾
二、号召式。结尾以极富鼓动性的言词号召人们有所行动。某些竞选演讲以“请投我一票”作为结尾就是典型的号召式。
同学们，从今日开始，多做一些家务，勤维护校园环境，踏实上好每一节劳动课，端正劳动态度，遵守劳动纪律，学会劳动技巧，形成劳动习惯，在劳动中找到生活的美与乐，让劳动成为峥嵘岁月的底色吧！
切记，青春最靓，劳动最美，别以学习为名，错过了劳动。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
——《别以学习为名，错过了劳动》
演讲稿——⑤作结尾
三、余味式
以留余味、泛余波的方式结尾。这种结尾语尽而意不尽，意留在语外，像撞钟一样，清音有余，余味袅袅，回味无穷，三日不绝。
在他短暂平凡的人生中，创造出了巨大的人生价值，给我们留下了无与伦比的精神财富，那么，亲爱的朋友们，在漫长而又短暂的人生之路上，我们将做些什么？创造些什么？留下些什么呢？
演讲稿——⑤作结尾
四、抒情式
以抒情怀、发感慨的方式结尾。演讲本身是一种思想和激情的燃烧，用抒情怀、发感慨的诗情画意的语言结尾，最易激起听众心中感情的浪花。
人，生如蚁，美如神。在这之间，劳动居功至伟。每个人心中都有一亩田，种花种稻还是麦都可以，最重要的是播种下热爱劳动的种子。不稼不樯，难成栋梁。愿我们勤播种，勤耕耘，收获一个成为栋梁的自己。
　　我的演讲到此结束，谢谢大家！
——《劳动让你我成长》
演讲稿——⑤作结尾
五、引用式（权威言论、名言、格言、诗词等）
亲爱的同学们，总书记说：“青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培”。劳动是实现中国梦的发动机，热爱劳动，必须在青少年时期养成。
让我们人人都热爱劳动，从小事做起，从今天的我做起！请你们监督我，我与你们一起，雄姿英发，让我未来的名片上，写着：一个热爱劳动的劳动者。
——《热爱劳动，从我做起》
知识回顾
阅读下面的材料，根据要求写作。
每一代青年都曾经“迷茫”，都曾经被长辈担心“垮掉”。而任何时候，面对青春的迷茫，最有效、最不忽悠人的“解药”，是九个字：“从我做起，从现在做起。”千禧一代正有为，即将毕业的你，对于青春这“彷徨”“迷茫”如何看待？
请结合材料内容，给本校（统称协均中学）高一新生写一篇演讲稿，倡议新生们“直面青春的迷茫，要从我做起，从现在做起”。文中要体现你的认识与思考，并提出你的希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
作文训练
【限制性】
1.真实情境限制。题目提供的真实情境是：每一代青年都曾迷茫，被长辈担心“垮掉”，命题人给出的良药是“从我做起，从现在做起”。从我做起，强调青年主体的责任与担当，对自己负责，对社会负责；从现在做起，强调青年应该迅速行动，不做“思想上的巨人，行动上的矮子”。这是命题人的题旨所在，考生若离开青年谈迷茫彷徨，或者只谈迷茫彷徨，不谈解决策略，则均属于偏题或者跑题立意。
审题
【限制性】
2.典型任务限制。本题的任务指令如下：（1）对青春的迷茫与彷徨，你怎么看？（2）写作者的身份是即将毕业的高中学生。（3）面向高一新生写一篇演讲稿，要有对象意识和交流意识。（4）演讲主题是倡议“直面青春的迷茫，要从我做起，从现在做起”。“演讲稿”形式则基本限定了文体，要以议论文为主。文中要体现考生的认识与思考，还要提出希望与建议，这些都是考生在写作中需要注意的任务要求。
审题
【限制性】
3.价值判断限制。本材料体现的价值观是：青年应该直面生活和学习中的迷茫彷徨、挫折与苦难，不要总是寄希望于别人；克服迷茫，改变现状，都要从自己做起；不要悔恨于昨日，更不要总是寄希望于明天，从现在做起，迷茫会散去，梦想奋斗之路会逐渐清晰可见。
审题
【开放性】
1.立意角度开放。题目任务要求，“倡议新生们‘直面青春的迷茫，要从我做起，从现在做起’”，考生可从认识论的角度分析“从我做起，从现在做起”的重要性；也可以从方法论的角度阐释“从我做起”该怎么做，“从现在做起”该做什么；还可以将二者结合起来，综合来谈。
审题
【开放性】
2.论证选材开放。“倡议新生们‘直面青春的迷茫，要从我做起，从现在做起’”，理由是开放的，希望和建议也是开放的。可以直接运用材料中提供的素材来支撑论点，可以阐释迷茫的具体内容，也可以在材料提供的素材基础上联想发挥。比如运用鲁迅名篇《风波》中的九斤老太的名言“一代不如一代了”，既可以让文章内容丰富，又能让文章有内涵。对于如何直面迷茫，可以例举具体的事例，如黄渤青年时曾经迷茫，王宝强青年时曾经迷茫，马云青年时也曾经迷茫，但他们没有在迷茫中彷徨无措，而是直面迷茫，立即行动，克服困难，终于在各自的领域取得了非凡的成绩。
审题
本题属情境设置类任务驱动型作文，要求考生紧紧围绕材料内涵和具体情境指向来作文。每一代青年都曾迷茫，曾被长辈担心“垮掉”，而解决迷茫的最有效办法是“从我做起，从现在做起”。本题审题难度不大，重在训练考生分析问题、解决问题的能力，同时也考查考生的价值观。
解题
切题立意：
1.从现在做起，直面迷茫。
2.走出迷茫，从现在开始。
3.直面迷茫，实干兴业。
4.行动起来，青春不迷茫。
5.青春不迷茫，从我做起。
6.克服迷茫，做奋斗青年。
……
参考立意
偏题立意：
1.谁的青春不迷茫？（流于表面，只写“迷茫”，未写解决之道）
2.奋斗的青春最美丽。（断章取义，未谈“迷茫”与行动）
3.青春的模样。（泛化主题，没有针对性）
4.我的青春我做主。（只谈青春，未谈“迷茫”）
5.青春的烦恼。（偷换概念，“烦恼”不等于“迷茫”）
6.往之不可谏，来者犹可追。（偏离“迷茫”，脱离“现在”）
……
参考立意
力做奋斗青年，克服青春迷茫
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我今天演讲的题目是《力做奋斗青年，克服青春迷茫》。
每个人的青春都会有迷茫，每代人可能都曾被父辈担忧“垮掉不成器”。
鲁迅先生《风波》中的九斤老太看着子孙辈的体重越来越轻，总是感叹一代不如一代！这样的代际忧虑一直都存在，每一代青年都曾经“迷茫”，都曾经被长辈担心“垮掉”。70后担心80后，80后忧虑90后……而任何时候，面对青春的迷茫，面对长辈的质疑，最有效、最不忽悠人的“解药”是九个字：“从我做起，从现在做起。”只有即刻开始，做奋斗青年，才能克服青春的迷茫，寻到一条属于自己的道路。今天的80后和90后已经成为中国新时代建设的主力军，他们用自己的行动，向前辈和自己呈交了一份满意的答案。
范文示例
做奋斗青年，克服青春的迷茫，需要强大的内心，严格的自律。
马云在青年时期面临抉择时也曾迷茫：体制内意味着安稳，体制外则变数巨大。但马云听从内心的声音，跳出体制，自己创业。在别人的质疑和嘲笑声中，他坚定自我，严格自律，带领团队迈向中国互联网的新时代，从而改变了中国人的购物和支付方式。俞敏洪也曾在青年时期迷茫彷徨过，但最终他还是依靠强大的内心，通过严格的自律拯救了自己。认真备课，认真讲课，日复一日，年复一年，他终于把一个小小的培训机构做成了上市公司。
青春迷茫不可怕，可怕的是在迷茫中堕落，不思进取，忘了为何而出发，忘了到达终点需要付出努力。空谈误己，实干兴业，只有脚踏实地，自律自强，坚守属于青年的职责，才能拨开青春的迷雾，寻到一条“通天大道”。因为迷雾在眼前，而路就在脚下！
范文示例
做奋斗青年，克服青春的迷茫，需要克服拖延症，立刻行动。
彭端淑在《为学》中写到蜀鄙二僧——富僧和穷僧，他们都想去南海。富僧只是将此事天天放在口头上，而穷僧则付诸行动。两年后，穷僧靠一瓶一钵云游南海归来，而富僧还在攒买船的钱，做南海的梦。这就是幻想和行动的差别。青年钱三强面对列强入侵、民不聊生的中国，弃文从理，立刻行动，毫不犹豫，终于在物理学界打下一片天地，为中国航空航天事业奠定坚实基础。他知道时不我待，韶华不能负，朝夕不能丢，放弃空想，立刻行动。青春没有时间迷茫。
范文示例
青年面临人生抉择，谁都会有迷茫，但若能够把每一阶段的事情做好，把手头的事情做到极致，迷茫的前路也会逐渐清晰。常立志不如立长志，与其天天幻想，不如立刻行动。一个真正的行动派，从不惧怕眼前的迷雾，因为那是给他人生的喝彩！
韩愈说：“业精于勤荒于嬉，事成于思毁于随。”青春也是如此，嬉戏游走、懒惰不前的青春，肯定是迷茫的；溺于幻想、意志不坚定的青春，肯定是彷徨的。只有从我做起，从现在做起，放下空想，严格律己，克服拖延症，马上行动，奋斗不息，我们的青春才能拨云见日、看到彩虹！
我的演讲完毕，谢谢大家！
范文示例