第二节 千姿百态的动物世界 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第二节 千姿百态的动物世界 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-18 17:59:07 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二节 千姿百态的动物世界
1教学目标
1.概述脊椎动物的主要特征， 2．举例说出动物与人类生活的关系， 3.关注我国的珍稀动物
2学时重点
1.概述无脊椎动物与脊椎动物的区别 2.举例说出脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类生活的关系
3学时难点
举例说出脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类生活的关系
4教学活动
活动1【导入】本节教学过程
在我们周围有许许多多的动物，它们千姿百态 ( http: / / www.21cnjy.com )，各具特点。有活泼可爱的小狗；憨态可拘的小猪；还有翩翩起舞的蝴蝶．．．．．．这个世界因为它们而生动。今天我们再共同步入千姿百态的动物世界，因为只有了解我们才能更好的保护它们。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】教学过程
述：动物，简单地可以分为哪两大类？
回答：无脊椎动物和脊椎动物
问：无脊椎动物占已知动物种数的百分比是多少？
答：95%
问:自然界中除了无脊椎动物之外，还有一类动物是什么？
学生：脊椎动物。
脊椎动物代表着动物界中的高等类群。现存的脊椎动物主要包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。它们的共同特点就是身体背部有脊柱。21教育网
问：鱼纲的代表动物是谁？
答：鱼
述：鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢
生：开动脑筋，阐述自己的观点。(相互补充、完善)
述：大家的观点正确吗？就让我们先看一看鱼是怎样生活的。组织学生观察鱼缸里的活鱼，然后提出观察问题。
问题l：鱼的外形有什么特点 是否有利于克服水中运动的阻力
问题2：鱼的运动器官是什么 胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用
生：以小组为单位，认真观察，根据提示问题积极动脑思考。然后，表述交流、补充完善，最后得出正确结论。
ａ.体型呈梭形、鳞片；
ｂ.外有黏液，可减少水中运动的阻力；
ｃ.鳍：鳍是运动器官，胸鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向。
生：体色的观察：鲫鱼背面呈＿＿色，腹面呈＿＿色。
师：这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义？
生：体形的观察：鲫鱼的身体（圆形、侧扁），体呈＿＿＿。
师：这种体形有什么好处？
生：体表的观察：体表覆盖＿＿，呈＿＿状排列，体表（干燥、有粘液）。
师：体表的这种特点与鲫鱼的水中生活是如何适应的？
生：讨论并得出结论，表述交流。
师：人为什么不能像鱼一样在水中呼吸呢
生：各抒己见，发表自己的观点。
师：要想明白这个道理，让我们先看一看鱼的呼 ( http: / / www.21cnjy.com )吸器官——鳃的结构。组织学生观察鱼缸里鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。质疑：口和鳃盖后缘为什么不是同时张或合的呢
生：用吸有墨汁的吸管慢慢滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的情况，
师：鳃为什么是鲜红色 鳃丝为什么既多又细
师：总结鳃的结构与气体交换。
生：讨论人类为什么不能像鱼那样生活在水中。
师：你们能判断一下什么样的动物是鱼类吗？
生：它们体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，以此来适应水中生活。
师：谁来总结鱼纲的主要特征？
生：鱼纲的主要特征：身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线；能感知小流的方向。
师：比鱼纲高等是两栖纲，两栖纲的代表动物是什么？
生：青蛙
师：青蛙生活在什么环境中，有什么特征？
生：略
师：两栖类的主要特征是什么？
生：两栖纲的主要特征：幼体生活在水里，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。21cnjy.com
师：比两栖纲高等是爬行纲，爬行纲的代表动物是什么？
生：扬子鳄、蛇、壁虎等
师：看书爬行纲的动物生活在什么环境中，有什么特征？
生：略
师：爬行纲的主要特征是什么？
生：爬行纲的主要特征：体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地上产卵，卵的表面具有坚硬的外壳。
师：全世界现有鸟类约156科9600余种。 ( http: / / www.21cnjy.com )我国有81个科（占51.9%）1186个种（占13%）就鸟的种类而言，巴西有2000种，秘鲁有1678种，哥伦比亚有1567种，我国紧接其后名列第四。21·cn·jy·com
师：我国不仅鸟的种类多，而 ( http: / / www.21cnjy.com )且有许多珍贵的特产种类。如：鸳鸯、相思鸟，还有产于陕西、河北的褐马鸡，西南的锦鸡，台湾省的黑长尾雉和蓝腹鹇，产于我国中部的长尾雉、东南部的白颈长尾雉，还有黄腹角雉和绿尾红雉等等。有一些鸟类如丹顶鹤和黑颈鹤虽不是我国特产，但主要产于我国境内。www.21-cn-jy.com
师：请大家详阅教材的内容和图，思考鸟类生活在什么环境，有什么特征？
加最后，教师组织学生汇报交流。交流时教 ( http: / / www.21cnjy.com )师要注意及时给予激励评价，对独到的见解和少数的做法要给予肯定与激励，及时发现学生的闪光点以发展学生的创新思维能力。同时，教师根据学生的交流情况，给出简明扼要的板书。【来源：21·世纪·教育·网】
师：鸟类适于飞翔的特点除书上提到的 ( http: / / www.21cnjy.com )体形、翼、龙骨突和胸肌、粪便随时排出体外不贮存、食量大、心脏及心搏次数、气囊等结构适于飞行生活外，还有生 殖系统、排泄系统和感觉器官、神经系统等都有适于飞翔的特征。21·世纪*教育网
师：鸟类的主要特征：鸟类的体表都被覆羽毛，还有角质的喙，鸟类的前肢特化成翼，绝大部分鸟类具有迅速飞翔能力，鸟类都有高而恒定的体温。www-2-1-cnjy-com
师：兔是陆地生活的动物，因为它具有胎生哺乳的特征，因而属于哺乳动物。生活中你们对兔子知道多少呢 它与我们有什么关系呢？ 21*cnjy*com
生：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
师：很好，这首儿歌生动地描述了小白 ( http: / / www.21cnjy.com )兔的生活习性和运动状态，那么兔子是如何与环境相适应的。想一想，光靠体表的毛就能维持兔子的恒定体温吗 体温恒定对它的生活有什么意义呢 2-1-c-n-j-y
生：观察小白兔的标本并进行记录：
师：小白兔爱吃萝卜爱吃菜，它的牙齿有什么特点呢？请你们对照彩图来观察兔和狼的牙齿有什么不同 说明了什么 【来源：21cnj*y.co*m】
生1：兔的牙齿分为门齿和臼齿，而狼的牙齿分为 ( http: / / www.21cnjy.com )门齿、犬齿和臼齿；门齿的功能是切断食物；犬齿是撕裂食物；臼齿是磨碎食物；牙齿的不同表明这两种动物的食性不同，狼是肉食性的动物，有发达的犬齿，利于撕裂食物；兔子是草食性的动物，没有犬齿。
师：牙齿的不同是与它们的食性密切相关的。你们再来观察兔的内部结构，
师：家兔的心脏和肺的结构及部位与人的相似吗 这说明了什么
生：相似，说明了人与兔都属于哺乳动物。
师：兔的消化道与人体的有什么差异 说明了什么
生：兔有发达的盲肠，这与兔子以植物为食有关，而人是杂食性的，盲肠退化。
师：对，草食性动物一般有发达的盲肠，利于消化粗大的植物纤维。
师：下面以小组为单位对照教材上的彩图讨论一下：兔子内部结构还有哪些特点 有什么意义呢
生：兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢使它们能够对外界不断变化的环境灵敏地感知，并迅速地作出反应。2·1·c·n·j·y
师：综上所述，哺乳动物的主要特征有哪些呢
生：体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生哺乳等。
师：动物是我们的朋友，我们应怎样保护陆地生活的这些动物呢
我国的珍稀动物有哪些？
动物满足了人们在精神生活方面的需要。
1.有很多优美诗词、散文、童话寓言、小说、剧本等文学作品都是描写动物的，你能说出一些吗？
2.2008北京奥运会吉祥物、邮票等是根据什么动物来设计的？
3.你会演唱赞美动物的歌曲？
4.你在家庭中最喜欢饲养哪些动物宠物？
活动3【练习】练习题
1.鱼类身体多呈 ，体表披覆 ，用 呼吸，身体两侧大多有 ，能感知水流的方向。
2.两栖类是脊椎动物由 向 过渡的类型。
3.爬行类由于具有较为发达的 而成为真正生活在陆地上的动物。
4.鸟类身体大多呈 ，前肢变成 ，体表披覆 。
5.生物界中最高等的类群是 。
6.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（）
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎
D.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱
7.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（）
A.嗅觉在起作用 B.侧线在起作用
C.听觉在起作用 D.视觉在起作用
8.下列动物中属于鱼类的是（）
A.章鱼 B.鲨鱼 C.娃娃鱼 D.鲸鱼
9.地球上出现最早的脊椎动物是（）
A.古代的爬行类 B.古代的两栖类
C.古代的鱼类 D.古代的鸟类
10.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（）
A.趾端具爪 B.披覆羽毛
C.翅膀一对 D.身体呈流线型
11.下列动物中，未被列入我国珍贵保护动物的是（）
A.金鱼 B.大鲵 C.扬子鳄 D.丹顶鹤
12.下列动物中，属于我国特产的珍稀哺乳动物的是（）
A.褐马鸡 B.扬子鳄 C.娃娃鱼 D.大熊猫
13.被称为“活化石”的爬行动物是（）
A.蜥蜴 B.马门溪龙 C.扬子鳄 D.蛇
14.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（）
A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
思维拓展
15.有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。
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第二节 千姿百态的动物世界
1教学目标
1.概述脊椎动物的主要特征， 2．举例说出动物与人类生活的关系， 3.关注我国的珍稀动物
2学时重点
1.概述无脊椎动物与脊椎动物的区别 2.举例说出脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类生活的关系
3学时难点
举例说出脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类生活的关系
4教学活动
活动1【导入】本节教学过程
在我们周围有许许多多的动物，它们千姿百态 ( http: / / www.21cnjy.com )，各具特点。有活泼可爱的小狗；憨态可拘的小猪；还有翩翩起舞的蝴蝶．．．．．．这个世界因为它们而生动。今天我们再共同步入千姿百态的动物世界，因为只有了解我们才能更好的保护它们。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】教学过程
述：动物，简单地可以分为哪两大类？
回答：无脊椎动物和脊椎动物
问：无脊椎动物占已知动物种数的百分比是多少？
答：95%
问:自然界中除了无脊椎动物之外，还有一类动物是什么？
学生：脊椎动物。
脊椎动物代表着动物界中的高等类群。现存的脊椎动物主要包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。它们的共同特点就是身体背部有脊柱。21教育网
问：鱼纲的代表动物是谁？
答：鱼
述：鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢
生：开动脑筋，阐述自己的观点。(相互补充、完善)
述：大家的观点正确吗？就让我们先看一看鱼是怎样生活的。组织学生观察鱼缸里的活鱼，然后提出观察问题。
问题l：鱼的外形有什么特点 是否有利于克服水中运动的阻力
问题2：鱼的运动器官是什么 胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用
生：以小组为单位，认真观察，根据提示问题积极动脑思考。然后，表述交流、补充完善，最后得出正确结论。
ａ.体型呈梭形、鳞片；
ｂ.外有黏液，可减少水中运动的阻力；
ｃ.鳍：鳍是运动器官，胸鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向。
生：体色的观察：鲫鱼背面呈＿＿色，腹面呈＿＿色。
师：这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义？
生：体形的观察：鲫鱼的身体（圆形、侧扁），体呈＿＿＿。
师：这种体形有什么好处？
生：体表的观察：体表覆盖＿＿，呈＿＿状排列，体表（干燥、有粘液）。
师：体表的这种特点与鲫鱼的水中生活是如何适应的？
生：讨论并得出结论，表述交流。
师：人为什么不能像鱼一样在水中呼吸呢
生：各抒己见，发表自己的观点。
师：要想明白这个道理，让我们先看一看鱼的呼 ( http: / / www.21cnjy.com )吸器官——鳃的结构。组织学生观察鱼缸里鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。质疑：口和鳃盖后缘为什么不是同时张或合的呢
生：用吸有墨汁的吸管慢慢滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的情况，
师：鳃为什么是鲜红色 鳃丝为什么既多又细
师：总结鳃的结构与气体交换。
生：讨论人类为什么不能像鱼那样生活在水中。
师：你们能判断一下什么样的动物是鱼类吗？
生：它们体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，以此来适应水中生活。
师：谁来总结鱼纲的主要特征？
生：鱼纲的主要特征：身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线；能感知小流的方向。
师：比鱼纲高等是两栖纲，两栖纲的代表动物是什么？
生：青蛙
师：青蛙生活在什么环境中，有什么特征？
生：略
师：两栖类的主要特征是什么？
生：两栖纲的主要特征：幼体生活在水里，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。21cnjy.com
师：比两栖纲高等是爬行纲，爬行纲的代表动物是什么？
生：扬子鳄、蛇、壁虎等
师：看书爬行纲的动物生活在什么环境中，有什么特征？
生：略
师：爬行纲的主要特征是什么？
生：爬行纲的主要特征：体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地上产卵，卵的表面具有坚硬的外壳。
师：全世界现有鸟类约156科9600余种。 ( http: / / www.21cnjy.com )我国有81个科（占51.9%）1186个种（占13%）就鸟的种类而言，巴西有2000种，秘鲁有1678种，哥伦比亚有1567种，我国紧接其后名列第四。21·cn·jy·com
师：我国不仅鸟的种类多，而 ( http: / / www.21cnjy.com )且有许多珍贵的特产种类。如：鸳鸯、相思鸟，还有产于陕西、河北的褐马鸡，西南的锦鸡，台湾省的黑长尾雉和蓝腹鹇，产于我国中部的长尾雉、东南部的白颈长尾雉，还有黄腹角雉和绿尾红雉等等。有一些鸟类如丹顶鹤和黑颈鹤虽不是我国特产，但主要产于我国境内。www.21-cn-jy.com
师：请大家详阅教材的内容和图，思考鸟类生活在什么环境，有什么特征？
加最后，教师组织学生汇报交流。交流时教 ( http: / / www.21cnjy.com )师要注意及时给予激励评价，对独到的见解和少数的做法要给予肯定与激励，及时发现学生的闪光点以发展学生的创新思维能力。同时，教师根据学生的交流情况，给出简明扼要的板书。【来源：21·世纪·教育·网】
师：鸟类适于飞翔的特点除书上提到的 ( http: / / www.21cnjy.com )体形、翼、龙骨突和胸肌、粪便随时排出体外不贮存、食量大、心脏及心搏次数、气囊等结构适于飞行生活外，还有生 殖系统、排泄系统和感觉器官、神经系统等都有适于飞翔的特征。21·世纪*教育网
师：鸟类的主要特征：鸟类的体表都被覆羽毛，还有角质的喙，鸟类的前肢特化成翼，绝大部分鸟类具有迅速飞翔能力，鸟类都有高而恒定的体温。www-2-1-cnjy-com
师：兔是陆地生活的动物，因为它具有胎生哺乳的特征，因而属于哺乳动物。生活中你们对兔子知道多少呢 它与我们有什么关系呢？ 21*cnjy*com
生：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
师：很好，这首儿歌生动地描述了小白 ( http: / / www.21cnjy.com )兔的生活习性和运动状态，那么兔子是如何与环境相适应的。想一想，光靠体表的毛就能维持兔子的恒定体温吗 体温恒定对它的生活有什么意义呢 2-1-c-n-j-y
生：观察小白兔的标本并进行记录：
师：小白兔爱吃萝卜爱吃菜，它的牙齿有什么特点呢？请你们对照彩图来观察兔和狼的牙齿有什么不同 说明了什么 【来源：21cnj*y.co*m】
生1：兔的牙齿分为门齿和臼齿，而狼的牙齿分为 ( http: / / www.21cnjy.com )门齿、犬齿和臼齿；门齿的功能是切断食物；犬齿是撕裂食物；臼齿是磨碎食物；牙齿的不同表明这两种动物的食性不同，狼是肉食性的动物，有发达的犬齿，利于撕裂食物；兔子是草食性的动物，没有犬齿。
师：牙齿的不同是与它们的食性密切相关的。你们再来观察兔的内部结构，
师：家兔的心脏和肺的结构及部位与人的相似吗 这说明了什么
生：相似，说明了人与兔都属于哺乳动物。
师：兔的消化道与人体的有什么差异 说明了什么
生：兔有发达的盲肠，这与兔子以植物为食有关，而人是杂食性的，盲肠退化。
师：对，草食性动物一般有发达的盲肠，利于消化粗大的植物纤维。
师：下面以小组为单位对照教材上的彩图讨论一下：兔子内部结构还有哪些特点 有什么意义呢
生：兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢使它们能够对外界不断变化的环境灵敏地感知，并迅速地作出反应。2·1·c·n·j·y
师：综上所述，哺乳动物的主要特征有哪些呢
生：体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生哺乳等。
师：动物是我们的朋友，我们应怎样保护陆地生活的这些动物呢
我国的珍稀动物有哪些？
动物满足了人们在精神生活方面的需要。
1.有很多优美诗词、散文、童话寓言、小说、剧本等文学作品都是描写动物的，你能说出一些吗？
2.2008北京奥运会吉祥物、邮票等是根据什么动物来设计的？
3.你会演唱赞美动物的歌曲？
4.你在家庭中最喜欢饲养哪些动物宠物？
活动3【练习】练习题
1.鱼类身体多呈 ，体表披覆 ，用 呼吸，身体两侧大多有 ，能感知水流的方向。
2.两栖类是脊椎动物由 向 过渡的类型。
3.爬行类由于具有较为发达的 而成为真正生活在陆地上的动物。
4.鸟类身体大多呈 ，前肢变成 ，体表披覆 。
5.生物界中最高等的类群是 。
6.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（）
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎
D.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱
7.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（）
A.嗅觉在起作用 B.侧线在起作用
C.听觉在起作用 D.视觉在起作用
8.下列动物中属于鱼类的是（）
A.章鱼 B.鲨鱼 C.娃娃鱼 D.鲸鱼
9.地球上出现最早的脊椎动物是（）
A.古代的爬行类 B.古代的两栖类
C.古代的鱼类 D.古代的鸟类
10.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（）
A.趾端具爪 B.披覆羽毛
C.翅膀一对 D.身体呈流线型
11.下列动物中，未被列入我国珍贵保护动物的是（）
A.金鱼 B.大鲵 C.扬子鳄 D.丹顶鹤
12.下列动物中，属于我国特产的珍稀哺乳动物的是（）
A.褐马鸡 B.扬子鳄 C.娃娃鱼 D.大熊猫
13.被称为“活化石”的爬行动物是（）
A.蜥蜴 B.马门溪龙 C.扬子鳄 D.蛇
14.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（）
A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
思维拓展
15.有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。
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