2024一2025学年度八年级下学期阶段评估(一)
语文
>下册第一、三单元√
注意事项:共四大题,16小题,满分120分,考试时间150分钟。
亲爱的同学们,展卷安!让我们开启新学期的文学之旅吧!
一、古典之美(27分)
(-)
圜
1.班级举行“寻诗歌雅趣”活动。下面是同学们制作的诗文名句辑录卡,请你根据赏析和自己的
理解将空缺处的诗文原句填写在横线上。
(10分)
角度
诗文原句
赏析
铷
(1)
叠词的使用使语言生动、形象,增盟了
我不往,子宁不嗣音?(《子种》)
诗歌的音乐性和节葵感
韵律美
的
(2)
,亲山亲水有亲人。(贺龄
采用信天游的形式,使诗歌具有独特的
之《回延安》)
音律美。
(3)气蒸云梦泽,
(孟浩然
极尽洞庭湖烟波游渺的密律气象和汹
《望洞庭湖赠张丞相》)
酒速浑的气势。
景物美
(4)隔篁竹,
妙用比喻,潭水清胞悦耳的声膏仿牌就
心乐之。(柳宗元《小石潭记》)
在耳等。
(5)
,道阻且跻。潮游从之,
无惧受阻的烦恼,执着追求,令人动容。
敬
(《装装》)
情感美
(6)
(王
千山万水阻隔不了朋衣之间的深厚
勃《送杜少府之任蜀州》)
情谊。
杯
2.《关雎》通常被认为是一首描写男女恋爱的情歌,在我国文学史上占有重要
的地位。请赏读右边的书法作品,并将点评补充完整。
(2分)
总
点评:这幅书法作品采用的书体是
。
诗歌首章以
(从原诗中提取合适的四字词语)兴起淑女与君子的联想。后两章又以采
荇菜这一行为兴起主人公对淑女的相思与追求。全诗语言优美,音前
和谐。
(二)
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~?题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,央岸数百步,中无杂树,芳
草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初被快,才道人。复行数十
回茶
步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。杆府变通,鸡犬相闻。其中盆来
种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂馨,并怡然自乐。
【2024一2025学年度八年级下学期阶段评估(一)·语文第1页(共8页)】
【SLR-SH
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,
无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中
人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所
志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
(选自陶渊明《桃花源记》)
3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)渔人甚异之
异:
(2)悉如外人
悉
4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)杆陌交通,鸡犬相闻。
翻译:
,村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。
(2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
翻译:
5.文中多处埋有伏笔,使得故事情节神秘且波澜起伏。请找出任意两句并分析其作用。(4分)
滁心于五代干戈之际,用武之地也。自唐失其政,海内分裂,豪杰并起而争。今②滁介江淮
之间,民安于畎亩衣食,以乐生送死。而孰知上④之功德,休养生息,涵煦⑤于百年之深也?
(选自欧阳修《丰乐亭记》,有别政)
【注释】①滁:滁州。②今:北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死:活着时能快
乐地生活,去世后能得到好的安葬。④上:皇上。⑤涵煦:滋润养育。
6,根据语境,参考方法提示,解释下列加点词的意思。
(2分)
文言语句
方法提示
解释
而教知上之功德
词语类推法:人非圣贤,孰能无过
(1)
查阅词典法:①从上到下或从里到外的距离大;②时
(2)
涵照于百年之深也
间久:③深入:④深奥,深刻;⑤程度深,重大
(填序号)
7.对比《桃花源记》,选文中滁人的生活和桃花源中的人的生活有什么异同?
(4分)
二、文学之约(27分)
(-)
学校举办“探寻传统民俗,感受文化情怀”主题宣传活动。下面是小晋根据民俗活动现场场
景展开想象,模仿课文《安塞腰鼓》写下的一段文字。请你参与并完成第8一10题。
群龙进发!一划起来就元奋了,喧腾了,不可遏制了!领头的龙舟像离弦的箭,劈开水波,
冲破羁年,向前飞速划去。其他龙舟紧随其后,不甘示弱。争波,争渡!弹雨一样,是蹈跃四溅
的水花:炸雷一样,是震耳欲聋的鼓声;
哗哗!隆隆!嗖嗖!这磅b6的
气势撼动了岸上的每一位观众,他们翘首而望,那数条龙舟在河道上迅速转弯,消失,远去,只在
【2024一2025学年度八年级下学期阶段评估(一)·语文第2页(共8页)】
【5LR-SHX】