第三节　神奇的微生物 导学案

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课题：第十四章第三节 神奇的微生物
学习目标：
1、 描述病毒和细菌的主要特征；举例说出病毒、细菌与人类生活的关系
2、 通过观察、分析、归纳、总结等方式，形成合作学习的意识。
3、 培养学生合作意识和严谨求实的科学态度
自主学习：
学习任务1：细菌 阅读教材27－28页内容，回答下列问题
⑴细菌的分类：根据形态不同可分为 、 和 。
⑵细菌的结构特征：具有细胞结构，但没有成形的 。
细菌 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞一般由 、 、 、 等部分构成，有的还有 和 ，分别具有 和 的功能21世纪教育网版权所有
⑶细菌的营养方式：①从活的生物体内吸收营养的营养方式叫做 。
②分解动植物的遗体而获得营养的营养方式叫做 　 。
学习任务2：病毒 阅读教材32页内容，回答下列问题：
⑴病毒的结构：是一类结构非常 　 的生物，无　　　结构，由 和内部 构成。21教育网
⑵病毒的营养方式：病毒不能独立生活，必须 在其他生物的细胞里。
⑶病毒的传播途径：通过 　、 、食物等途径侵入其他生物的细胞，才能进行生命活动。
⑷根据感染生物的不同，病毒可以分为 病毒， 病毒， 病毒。
探究、合作（质疑、解疑）
1 探究一：
比较细菌和植物细胞的结构的异同点：
⑵探究二：阅读教材29和33页内容，回答下列问题：
病毒和细菌对人类生活有何影响？请举例说明
检测反馈：
1、选择：
下列微生物中，对人类有利的是 （ 　）
A流感病毒 B肺炎双球菌 C乳酸菌 D肝炎病毒
下列属于病毒的的是 （ 　）
A枯草杆菌B黄曲霉C酵母菌　D噬菌体
2、判断：
⑴人们可以利用甲烷菌生产沼气 （ 　）
⑵病毒和细菌对人类都有害 （ 　）
3、生物体死亡后是否会永远保留在地球上？为什么？
我的收获：
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