(共25张PPT)
4.3
数豆子
（北师大版）一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
课堂练习
05
课堂小结
06
作业布置
07
板书设计
01
教学目标
1.学习目标描述：能够熟练数出100以内的数，理解数的组成与位值概念。
2.学习内容分析：通过“数豆子”活动，学生感知100以内数的组成与位值，培养数感和动手能力，为加减法学习奠定基础。
3.学科核心素养分析：通过动手操作和观察，培养学生的数感和符号意识，帮助其理解100以内数的组成与位值关系。同时，在分组、计数等活动中，提升学生的运算能力和推理意识，初步感知数学与生活的联系，培养应用意识，为后续学习奠定基础。
02
新知导入
学习任务一
100以内数的组成
03
任务一
抓一把豆子，估一估，数一数。
大家用学具模拟一下抓豆子。
03
任务一
抓一把豆子，估一估，数一数。
之前我们已经能够正确数出这些数字了，那么该怎么书写呢？
03
任务一
怎么拨，怎么写？
十位
2
个位
我们先用计数器拨出二十八，十位上有2个十，个位上有8个一，所以计数器上这么拨动。
8
二十八写作：28
03
任务一
怎么拨，怎么写？
十位
个位
2
2
22的两个2表示的意义上是不一样的，十位上的2表示有2个十，个位上的2表示有2个一。
03
任务一
拨一拨，认一认
十位
个位
9
8
十位
个位
9
7
十位
个位
9
9
03
任务一
十位
个位
十位
个位
十位
个位
99再加1是多少呢？
百位
03
任务一
99再加1是多少呢？
十位
个位
百位
1
0
0
百位是比十位更大的数位，百位上1个珠子就表示1个百。
03
任务一
想一想，试一试
十位
个位
04
课堂练习
1.做一做，填一填。
2
6
04
课堂练习
2．读一读，画出横线上的数，写一下。
27
99
04
课堂练习
3．找找生活中的100。
试卷有100分，价格有100元······
05
课堂小结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
我认识了百位。
我能写出100以内的数了。
06
作业布置
知识技能类
1.一个两位数，从右边起第一位上的数字是6，第二位上的数字比第一位上的小2，这个数是_______。
2.“55”个位上的数表示_______个_______，十位上的数表示 _______个_______。
3．3个十和5个一合起来是_______。
5
一
5
十
46
35
06
作业布置
知识技能类
4．数一数，写一写。
_______ _______
10的“1”在_______ 位上，100的“1”在_______ 位上。
10
100
十
百
06
作业布置
知识技能类
5．古代的人们会用豆子来记数，下边的图片表示二十三，你知道其余的表示多少吗？
三十六
五十
06
作业布置
选做题
6．按要求写一写。
74 70 77
71
57 77 27
87 37
06
作业布置
综合实践作业
和同桌一起用不同的方法，表示100以内的数。
07
板书设计
十位
个位
百位
1
0
0
百位是比十位更大的数位，百位上1个珠子就表示1个百。
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