第二节 保护生物多样性的艰巨使命
1教学目标
知识目标
1、关注生物多样性的保护现状。
2、积极参与保护生物多样性的活动。
能力目标
1、培养搜集、整理和分析资料的能力。
2、提高参与辩论的能力。
情感目标
1、确立保护生物多样性的观念。
2、弘扬与违法行为作斗争的精神。
2学情分析
八年级学生对初中生物学科有了大概的了解，并逐渐认识到生物的重要性，通过本节学习，让他们学会关注生物多样性的现状，并积极参加保护生物多样性的活动。
3重点难点
【教学重点】
1、关注生物多样性的保护现状。
2、说出生物多样性面临威胁的原因。
3、积极参与保护生物多样性的活动。
【教学难点】
树立保护生物多样性的观念和基本的生态伦理道德观，并能积极参与到保护生物多样性的各项活动中去。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】保护生物多样性的艰巨使命
播放课件，让学生回顾我国的生物多样性的现状如何，创设情境，导入新课。
活动2【活动】保护生物多样性的意义 （食物网的游戏）
1、自愿出来20名同学，分别代表不同的物种，彼此用细绳结成相互关联的食物链，最后成为一个较为复杂的食物网。
2、由现实中灭绝的物种开始，每灭绝一个物种，就失去一条食物链。物种一个接一个的灭绝，生物越来越少，而食物链也越来越少，最后只剩下孤独的人类，独自面对死亡。
活动3【活动】生物多样性面临的威胁
播放课件，让学生了解生物多样性面临着前所未有的严重威胁：物种灭绝速度在加快，如渡渡鸟在地球上已不见踪影；许多动物和植物处于濒危状态，如太阳熊。
活动4【活动】讨论生物多样性丧失的原因
1、播放由于人口增长过快，而对大自然的资源进行掠夺性开发造成的生态平衡的破坏，物种的灭绝；还有随着人类社会的发展，工业的进步形成的环境污染导致了许多生物的死亡，甚至许多物种的灭绝。
2、联系生活实际，以小组为单位讨论生物多样性丧失的现状。
活动5【活动】生物多样性的保护途径
【辩论】1.学生6人一组，每组自选一种角色。角色分为：行政官员，职业人员，研究人员，经营者，执法者，教育工作者，学生
2.各组按照选择的角色搜集资料，就本角色应承担的义务、职责和面临的困难进行演讲。
3.各组之间展开辩论。
讨论：
在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中学生可以做些什么？
活动6【活动】生物多样性的保护途径
1、学生讨论保护生物多样性的措施
2、大屏幕总结显示：
1、就地保护（自然保护区）
2、迁地保护
3、制定法律和政策
4、开展生物宣传和教育
5、开展相关的科学研究（种质库）
活动7【活动】播放歌曲
播放【歌曲】 《一个真实的故事 》让学生感受保护生物多样性的艰巨使命
活动8【活动】课堂小结
一片叶落下，新长出的叶永不会与之相同；一个物种灭绝，便永远无法再生。如果我们面对现实无动于衷，再不伸出我们的保护之手，那最后直面灾难的，又将会是谁呢？
活动9【测试】课堂达标
选择题
1、生物多样性中的遗传多样性受到破坏的主要原因是 （ ）
A．人为活动加剧 B．物种灭绝速度加快
C．对森林乱砍滥伐 D．草地过度放牧
2、就地保护生物多样性的主要场所是 （ ）
A．动物园 B．植物园
C．自然保护区 D．天然的热带雨林
填空题
1、________________以及_____________________，使全球生态系统的多样性面临威胁。 某个地区现在每年人口增长速度是10年前的12倍。人口的快速增长对生物多样性的影响是_______
_______________________________________________________________。
2、生物多样性的保护包括_______和_______。同时还应____________________。 保护生物多样性最有效的措施是___________________________________，这种措施的主要场所是____________________________。
3、建立植物园、动物园属于__________保护的主要手段。这种保护生物多样性的措施是指_________________________________________________。另外还有____________________________________________________等也是这种措施的主要手段。
判断题
1、就地保护是指在生物原来的生活区域中对珍稀动物实施保护。 （ ）
2、在保护生物多样性的措施中，就地保护是对迁地保护的补充。 （ ）
活动10【作业】拓展提升
提高公民的环境保护意识是保护生物多样性的重要措施之一。你能为此做些什么？
课件22张PPT。 保护生物多样性的艰巨使命目前我国的生物多样性状况如何？第一、物种丰富
1.动物物种数比较（鸟类种数最多的国家之一）
2.裸子植物种数世界首位
3.苔藓、蕨类和种子植物（3万多种，居世界第三）第二.特有的和古老的物种多（如大熊猫、银杉、扬子鳄等）
第三 经济物种丰富
作为四大文明古国，我国的农业开发史非常悠久，栽培植物和家养动物居世界前列。
第四 生态系统多样
在我国辽阔的国土上，地貌、气候等环境导致了种类繁多的生态系统的形成。
生物多样性面临的威胁物种灭绝的速度加快遗传多样性丧失人类活动的加剧生态多样性受到威胁世界上大量物种受到不同程度的威胁，为了保护生物多样性，首先要确定物种受威胁的程度。
灭绝种 濒危种 易危种 稀有种哪些原因会导致生物多样性丧失？渡渡鸟（灭绝）犀牛(我国灭绝）太阳熊（濒危）新疆虎（灭绝）生物多样性丧失的原因人口快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因。
例如：森林的过量开采
渔业资源的过度捕捞
草场的过度放牧
野生经济动植物的乱捕滥采
环境污染
池塘污染导致鱼类死亡物种绝灭的速度加快（物种多样性和遗传多样性减少）目前光鸟类就每三年有两种灭绝，其它物种更难统计。而且有加速趋势。
我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马、高鼻羚羊和新疆虎等。还有不少动物灭绝了未被人发现或确定。
有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重。人口的过度增长及人类活动的破坏 目前野生梅花鹿在我国仅存几百只。可爱的熊猫现在
已经越来越少了！生态系统遭到破坏外来物种的入侵可恶的水葫芦外来入侵物种不仅威胁本地的生物多样性，引起物种的消失与灭绝，而且瓦解生态系统功能。威胁生物多样性的原因1、主要原因:生存环境的改变和破坏
2、掠夺式的开发、利用。如滥捕乱猎、滥采乱伐
3、环境污染。
4、外来物种的入侵（引种）使原有的物种生存受威胁我们应当如何保护生物的多样性？保护生物多样性目的：
关注生物多样性保护的现状和存在的问题，积极参与保护生物多样性的活动。
指导：
1.学生6人一组，每组自选一种角色。角色分为：行政官员，职业人员，研究人员，经营者，执法者，教育工作者，学生。
2.各组按照选择的角色搜集资料，就本角色应承担的义务、职责和面临的困难进行演讲。
3.各组之间展开辩论。
讨论：
在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中学生可以做些什么？保护生物多样性就地保护（自然保护区）
定义：在濒危生物原来的生活区域对其实施保护，是保护生物多样性最有效的措施。
自然保护区是生物就地保护的主要场所保护生物多样性的途径吉林长白山自然保护区——保护完整的森林生态系统。珍稀植物有人参、红松等。珍稀动物有梅花鹿、东北虎等。
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。迁地保护（动物园、植物园、水族馆等）
定义：将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。保护生物多样性的途径加强教育和法制管理
生物多样性合理利用
保护生物多样性的途径《中华人民共和国野生动物保护法》
《中华人民共和国森林法》
《中国自然保护纲要》等。 我们强调保护生物多样性，绝不是禁止开发利用，而是反对盲目、掠夺式的开发利用，我们应该合理利用。竹的最佳利用年龄是6~8年，超过这个年限，又逐渐减弱、丧失利用价值 2 月 2 日 国际湿地日
3 月12日 中国植树节
4 月22日 世界地球日
6 月 5 日 世界环境日
12月29日 国际生物多样性日你知道么？谢谢观看
