第二节 保护生物多样性的艰巨使命 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-19 08:30:13 | ||
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文档简介
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
1教学目标
知识目标：
举例说明生物多样性面临的威胁及其原因，并通过网络、书籍及媒体的宣传活动，描述生物多样性的生存现状，了解生物多样性的保护措施和途径。2-1-c-n-j-y
技能目标：
1、通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在角色扮演活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想。【来源：21cnj*y.co*m】
2、理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中所涉及的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。 21*cnjy*com
情感态度与价值观：
1、通过“辩论和协商怎样保护紫金山”的活动，使学生关注我们南京的生物多样性的现状，进一步增强学生关注自然、热爱祖国的情感，形成学生保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性落到宣传和付诸行动上，并使意见达成一致。
2、健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，增强人与自然和谐发展理念。
2学情分析
学生通过前面一节教材的学习已经知道了生物多样性的含义，而本节教材内容虽然不多，需要完成的知识目标也不多，但在整个教科书体系中占有十分重要的地位，因为保护生物多样性是可持续发展的重要内容。所以在本节课上课之前，让学生收集生物多样性面临威胁的相关数据及内容，并对其进行统计分析，明了保护生物多样性的重要性与必要性，知道人口增长过快对生物多样性造成什么样的影响。学生通过“角色扮演”这一活动的准备，培养学生收集资料、口头表达、与人合作和发扬民主思想的能力，同时理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题和各种关系，发展解决实际问题的决策能力。所以有效组织课前的准备活动让学生关注生物多样性面临的威胁和积极保护的重要性。
3重点难点
教学重点：
1、由具体情境分析获得生物多样性面临的威胁及其原因的知识；
2、积极参与保护生物多样性的宣传和活动，明确作为一名中学生应该在保护生物多样性中怎么做；
3、确立保护生物多样性的观念。
教学难点：
1、收集、运用信息资料，阐明角色观点；
2、通过学习与活动树立保护生物多样性的观念，明确人与自然和谐发展、协同进化的意义，并能积极加入到保护生物多样性的各项活动中去。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】新课导入
教师活动：风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关心，今天我们就来关注一下社会热点问题――――保护生物多样性的艰巨使命。先请大家听一首歌看一段动画《我是一只小小鸟》【来源：21·世纪·教育·网】
学生活动：
1、课前搜集生物多样性遭受破坏的资料。 2、学生观看动画听歌，对内容进行讨论、分析，发现并认同保护生物多样性是一个艰巨使命。2·1·c·n·j·y
设计意图：
创设情境，让学生从画面中了解生物多样性遭受破坏的现状，从凄婉的歌声中让学生感受到保护生物多样性的艰巨性21教育名师原创作品
活动2【讲授】一、生物多样性面临的威胁：
教师活动：
生物多样性面临怎样的威胁？（从物种多样性锐减，生态多样性面临威胁等方面分析）
从藏羚羊和非洲象的数量下降情况以及“红色名单”公布的数据和鸟类兽类灭绝的速率分析生物多样性的哪一方面正受到威胁？21*cnjy*com
从可利用草地面积的下降和原始森林面积下降图表中说明什么问题？
学生活动：
1、学生分组将各自资料进行交流，在组长的组织下，筛选资料，在全班交流并回答老师提出的相关问题。
2、从物种灭绝速度加快分析对遗传多样性的影响。
3、从数据分析中小结生物多样性的现状。
设计意图：
1、通过数据分析让学生更清楚地了解到物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性面临地威胁，从而获得情感上的认同。21教育网
2、锻炼学生筛选资料、分析资料的能力。
活动3【讲授】二、生物多样性面临威胁的主要原因
教师活动：
1、教师出示问题引导讨论：
①A、图片中植物有什么变化？为什么会出现这样变化？
植物的变化对动物有怎样的影响？ 物种变化对生态、遗传多样性有怎样的影响？ 生态变化对环境有怎样的影响？【出处：21教育名师】
②看猎杀藏羚羊影片后讨论：
人类为什么要这样做？人类的如此活动对生物多样性有怎样的影响？
分析污染产生的原因以及对生物多样性的危害。
为什么会出现这些环境的变化？这样的变化对生物多样性有怎样的影响？
分析生物引进的利弊和生物入侵对生物多样性的危害。
小结：生物多样性丧失的原因是多方面的。人口的快速增长是破坏生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因
学生活动：
分组展示生物多样性遭到威胁的相关资料
第一小组展示绿山和荒山的比较图片及相关资料，请学生分析变化原因及对生物多样性的危害。 第二小组出示滥捕滥杀的图片和猎杀藏羚羊的影片请学生分析这对生物多样性的危害。 第三小组出示环境污染的图片及资料 第四小组展示南京紫金山出现松材线虫及危害的资料21cnjy.com
随着图片和影片的展示，在教师的启发下，运用所拥有的知识分析生物多样性面临威胁的原因，从分析中归纳出生物多样性面临威胁的主要原因是人为因素的影响，从而认同人口快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因。
设计意图：保护生物多样性是一项艰巨的任务，学生也能说出其中的部分原因和道理，因此让学生通过对生物多样性面临威胁的相关数据图片及内容进行统计讨论分析，特别是绿山、荒山的图片对比以及滥捕滥杀藏羚羊影片画面让学生形成视觉震撼，进一步地明了生物多样性遭受威胁的严重性，从而认同人类的过度活动是生物多样性遭受严重威胁的主要原因。知道人口增长过快对生物多样性造成什么样的影响。www-2-1-cnjy-com
活动4【讲授】三、生物多样性的保护途径
教师活动：1、就地保护，建立自然保护区
组织学生交流资料，进行讨论，明确意义
2保护生物多样性的其他措施
组织学生就紫金山建高级会所的例子进行角色扮演商讨具体方案。交流之后，教师予以适当补充，强调依法保护，实现可持续发展，同时进行热爱家乡的情感教育。
小结：就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护，是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。自然保护区是就地保护的主要场所。
学生活动：
学生分组展示收集的有关南京紫金山的原来与现在状况的图片及文字资料。 分组讨论此现状出现的原因、对生物多样性的影响及对环境的影响。 学生扮演不同角色的辩论紫金山变化对环境和生物多样性的影响以及解决的办法。
角色扮演活动：
对生物多样性进行保护的同时往往会与当地的经济利益发生冲突，例如，我们南京的紫金山最为独特的价值在于，它也许是世界上离城市最近的一片天然林地，可以说是南京的“肺”。但是由于旅游业发展的需要，现今打算在紫金山上建一个高级的集旅游休闲、娱乐、居住为一体的会所，那么是否应该建此场所呢？【版权所有：21教育】
同学们展示自己搜集到的相关资料，从生物自身、行政官员、职业人员（或当地居民）、研究人员、商业经营者、执法者（如司法人员）、保护主义者、教育工作者等不同角度来向大家说明你的观点。
设计意图：紫金山是南京的一块绿地，学生对此环境状况了解比较多，加之现今环境发生改变后，生态及环境均受到影响，但这是一个仁者见仁、智者见智的问题，所以让学生扮演不同角色，特别是对教材分配的角色进行了处理，增加了生物角色，教材中的角色以“人”为主导，而人与自然界是互相依存、协同发展的。考虑到自然界自身的利益和发展，特增加生物角色，借人的口表述生物的观点。通过角色扮演，开展演讲、辩论，培养学生收集运用资料能力，发展质疑、调查、口头表达能力；有助于学生参与意识、公民意识的形成，发展解决实际问题的决策能力。
活动5【活动】四、教师提出倡议要求：
教师活动：1、作为一个中学生，应该如何为南京生物多样性保护贡献自己的一份力量？
2、你能为紫金山的生物多样性保护工作设计几块具有创意的标语牌吗？
学生活动：学生分组设计，全班交流展示
设计意图：结合当地生物资源开发利用。学习有用的知识，并将理论知识与实际生活相联系，学以致用。
活动6【作业】作业
生物教材P51自我评价
活动7【测试】课堂测试
一、选择题 1.以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（ ） A.森林面积减少 B.环境污染 C.生物进化 D.生物入侵 2.保护生物多样性，最有效的措施是（ ） A.迁地保护 B.就地保护 C.克隆 D.法制管理 3.下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ） A.物种灭绝后，还可以再生 www.21-cn-jy.com
B.生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁 C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来 4.有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（ ） A.坚决保护，部分捕杀 B.坚决彻底杀死，并且全部检验 C.给动物界施用抗生素 D.坚决保护不杀戮，远离不接触 5.建立自然保护区的目的主要是（ ） A.生态旅游 B.法制管理 C.迁地保护 D.就地保护 6.生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ ） A.经济上遭受打击 B.缺少了科学研究的资料 C.生态平衡受到影响 D.生物资源的潜在价值永久消失 7.水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（ ） A.乱砍乱伐 B.乱捕滥杀 C.环境污染 D.外来物种入侵 8.国家林业部和国家工商局联合发出通知，禁止野生动物经营活动，但在某些地方的餐馆和人们并不在乎，乱吃野生动物的恶习依然存在。这使更多的生物学家认为，到了采取果断措施的时候了。你认为应该（ ） A.坚决取缔经营场所，处罚责任人 B.坚决打击危害社会的现象 C.开"特色餐饮"，精加工野生动物 D.建立更多的自然保护区21·世纪*教育网
二、填空题：
1、生物多样性面临威胁主要体现在的速度加快。
破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。 生物多样性保护包括和等。 保护生物多样性最为有效的措施是。 是生物多样性就地保护的主要场所。 保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。21世纪教育网版权所有
1教学目标
知识目标：
举例说明生物多样性面临的威胁及其原因，并通过网络、书籍及媒体的宣传活动，描述生物多样性的生存现状，了解生物多样性的保护措施和途径。2-1-c-n-j-y
技能目标：
1、通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在角色扮演活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想。【来源：21cnj*y.co*m】
2、理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中所涉及的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。 21*cnjy*com
情感态度与价值观：
1、通过“辩论和协商怎样保护紫金山”的活动，使学生关注我们南京的生物多样性的现状，进一步增强学生关注自然、热爱祖国的情感，形成学生保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性落到宣传和付诸行动上，并使意见达成一致。
2、健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，增强人与自然和谐发展理念。
2学情分析
学生通过前面一节教材的学习已经知道了生物多样性的含义，而本节教材内容虽然不多，需要完成的知识目标也不多，但在整个教科书体系中占有十分重要的地位，因为保护生物多样性是可持续发展的重要内容。所以在本节课上课之前，让学生收集生物多样性面临威胁的相关数据及内容，并对其进行统计分析，明了保护生物多样性的重要性与必要性，知道人口增长过快对生物多样性造成什么样的影响。学生通过“角色扮演”这一活动的准备，培养学生收集资料、口头表达、与人合作和发扬民主思想的能力，同时理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题和各种关系，发展解决实际问题的决策能力。所以有效组织课前的准备活动让学生关注生物多样性面临的威胁和积极保护的重要性。
3重点难点
教学重点：
1、由具体情境分析获得生物多样性面临的威胁及其原因的知识；
2、积极参与保护生物多样性的宣传和活动，明确作为一名中学生应该在保护生物多样性中怎么做；
3、确立保护生物多样性的观念。
教学难点：
1、收集、运用信息资料，阐明角色观点；
2、通过学习与活动树立保护生物多样性的观念，明确人与自然和谐发展、协同进化的意义，并能积极加入到保护生物多样性的各项活动中去。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】新课导入
教师活动：风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关心，今天我们就来关注一下社会热点问题――――保护生物多样性的艰巨使命。先请大家听一首歌看一段动画《我是一只小小鸟》【来源：21·世纪·教育·网】
学生活动：
1、课前搜集生物多样性遭受破坏的资料。 2、学生观看动画听歌，对内容进行讨论、分析，发现并认同保护生物多样性是一个艰巨使命。2·1·c·n·j·y
设计意图：
创设情境，让学生从画面中了解生物多样性遭受破坏的现状，从凄婉的歌声中让学生感受到保护生物多样性的艰巨性21教育名师原创作品
活动2【讲授】一、生物多样性面临的威胁：
教师活动：
生物多样性面临怎样的威胁？（从物种多样性锐减，生态多样性面临威胁等方面分析）
从藏羚羊和非洲象的数量下降情况以及“红色名单”公布的数据和鸟类兽类灭绝的速率分析生物多样性的哪一方面正受到威胁？21*cnjy*com
从可利用草地面积的下降和原始森林面积下降图表中说明什么问题？
学生活动：
1、学生分组将各自资料进行交流，在组长的组织下，筛选资料，在全班交流并回答老师提出的相关问题。
2、从物种灭绝速度加快分析对遗传多样性的影响。
3、从数据分析中小结生物多样性的现状。
设计意图：
1、通过数据分析让学生更清楚地了解到物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性面临地威胁，从而获得情感上的认同。21教育网
2、锻炼学生筛选资料、分析资料的能力。
活动3【讲授】二、生物多样性面临威胁的主要原因
教师活动：
1、教师出示问题引导讨论：
①A、图片中植物有什么变化？为什么会出现这样变化？
植物的变化对动物有怎样的影响？ 物种变化对生态、遗传多样性有怎样的影响？ 生态变化对环境有怎样的影响？【出处：21教育名师】
②看猎杀藏羚羊影片后讨论：
人类为什么要这样做？人类的如此活动对生物多样性有怎样的影响？
分析污染产生的原因以及对生物多样性的危害。
为什么会出现这些环境的变化？这样的变化对生物多样性有怎样的影响？
分析生物引进的利弊和生物入侵对生物多样性的危害。
小结：生物多样性丧失的原因是多方面的。人口的快速增长是破坏生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因
学生活动：
分组展示生物多样性遭到威胁的相关资料
第一小组展示绿山和荒山的比较图片及相关资料，请学生分析变化原因及对生物多样性的危害。 第二小组出示滥捕滥杀的图片和猎杀藏羚羊的影片请学生分析这对生物多样性的危害。 第三小组出示环境污染的图片及资料 第四小组展示南京紫金山出现松材线虫及危害的资料21cnjy.com
随着图片和影片的展示，在教师的启发下，运用所拥有的知识分析生物多样性面临威胁的原因，从分析中归纳出生物多样性面临威胁的主要原因是人为因素的影响，从而认同人口快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因。
设计意图：保护生物多样性是一项艰巨的任务，学生也能说出其中的部分原因和道理，因此让学生通过对生物多样性面临威胁的相关数据图片及内容进行统计讨论分析，特别是绿山、荒山的图片对比以及滥捕滥杀藏羚羊影片画面让学生形成视觉震撼，进一步地明了生物多样性遭受威胁的严重性，从而认同人类的过度活动是生物多样性遭受严重威胁的主要原因。知道人口增长过快对生物多样性造成什么样的影响。www-2-1-cnjy-com
活动4【讲授】三、生物多样性的保护途径
教师活动：1、就地保护，建立自然保护区
组织学生交流资料，进行讨论，明确意义
2保护生物多样性的其他措施
组织学生就紫金山建高级会所的例子进行角色扮演商讨具体方案。交流之后，教师予以适当补充，强调依法保护，实现可持续发展，同时进行热爱家乡的情感教育。
小结：就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护，是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。自然保护区是就地保护的主要场所。
学生活动：
学生分组展示收集的有关南京紫金山的原来与现在状况的图片及文字资料。 分组讨论此现状出现的原因、对生物多样性的影响及对环境的影响。 学生扮演不同角色的辩论紫金山变化对环境和生物多样性的影响以及解决的办法。
角色扮演活动：
对生物多样性进行保护的同时往往会与当地的经济利益发生冲突，例如，我们南京的紫金山最为独特的价值在于，它也许是世界上离城市最近的一片天然林地，可以说是南京的“肺”。但是由于旅游业发展的需要，现今打算在紫金山上建一个高级的集旅游休闲、娱乐、居住为一体的会所，那么是否应该建此场所呢？【版权所有：21教育】
同学们展示自己搜集到的相关资料，从生物自身、行政官员、职业人员（或当地居民）、研究人员、商业经营者、执法者（如司法人员）、保护主义者、教育工作者等不同角度来向大家说明你的观点。
设计意图：紫金山是南京的一块绿地，学生对此环境状况了解比较多，加之现今环境发生改变后，生态及环境均受到影响，但这是一个仁者见仁、智者见智的问题，所以让学生扮演不同角色，特别是对教材分配的角色进行了处理，增加了生物角色，教材中的角色以“人”为主导，而人与自然界是互相依存、协同发展的。考虑到自然界自身的利益和发展，特增加生物角色，借人的口表述生物的观点。通过角色扮演，开展演讲、辩论，培养学生收集运用资料能力，发展质疑、调查、口头表达能力；有助于学生参与意识、公民意识的形成，发展解决实际问题的决策能力。
活动5【活动】四、教师提出倡议要求：
教师活动：1、作为一个中学生，应该如何为南京生物多样性保护贡献自己的一份力量？
2、你能为紫金山的生物多样性保护工作设计几块具有创意的标语牌吗？
学生活动：学生分组设计，全班交流展示
设计意图：结合当地生物资源开发利用。学习有用的知识，并将理论知识与实际生活相联系，学以致用。
活动6【作业】作业
生物教材P51自我评价
活动7【测试】课堂测试
一、选择题 1.以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（ ） A.森林面积减少 B.环境污染 C.生物进化 D.生物入侵 2.保护生物多样性，最有效的措施是（ ） A.迁地保护 B.就地保护 C.克隆 D.法制管理 3.下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ） A.物种灭绝后，还可以再生 www.21-cn-jy.com
B.生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁 C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来 4.有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（ ） A.坚决保护，部分捕杀 B.坚决彻底杀死，并且全部检验 C.给动物界施用抗生素 D.坚决保护不杀戮，远离不接触 5.建立自然保护区的目的主要是（ ） A.生态旅游 B.法制管理 C.迁地保护 D.就地保护 6.生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ ） A.经济上遭受打击 B.缺少了科学研究的资料 C.生态平衡受到影响 D.生物资源的潜在价值永久消失 7.水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（ ） A.乱砍乱伐 B.乱捕滥杀 C.环境污染 D.外来物种入侵 8.国家林业部和国家工商局联合发出通知，禁止野生动物经营活动，但在某些地方的餐馆和人们并不在乎，乱吃野生动物的恶习依然存在。这使更多的生物学家认为，到了采取果断措施的时候了。你认为应该（ ） A.坚决取缔经营场所，处罚责任人 B.坚决打击危害社会的现象 C.开"特色餐饮"，精加工野生动物 D.建立更多的自然保护区21·世纪*教育网
二、填空题：
1、生物多样性面临威胁主要体现在的速度加快。
破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。 生物多样性保护包括和等。 保护生物多样性最为有效的措施是。 是生物多样性就地保护的主要场所。 保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。21世纪教育网版权所有