第二节 保护生物多样性的艰巨使命 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-19 08:35:38 | ||
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文档简介
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
1教学目标
知识目标
1.关注生物多样性的保护现状。
2.说出生物多样性的保护途径。
能力目标
1.培养学生搜集资料运用资料分析说明问题的能力。
2.培养学生合作交流表达的能力。
情感目标
1.认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念。
2.积极参与小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。
2学情分析
学生课前认真搜集有关保护生物多样性的文字或数据信息，已初步感知生物多样性正面临的威胁。并尝试自己设计、选择角色并按角色特点进行定位。21cnjy.com
3重点难点
教学重点
1.生物多样性的保护现状。
2.生物多样性面临威胁的原因。
2.积极参与保护生物多样性的活动。
教学难点
保护生物多样性的重要意义。
4教学过程
活动1【导入】情感导入
播放生物多样性面临的威胁与现状的视频。
活动2【活动】新课探究：辩论过程
师：观看了这段视频后，同学们有何感想？
生1：有些生物物种正在受到人为的侵害。
生2：生物多样性正面临严重的威胁。
生3：目前保护环境，刻不容缓。
师：同学们都很会观察，也很会思考。我们今天就来共同认识保护生物多样性的有关问题。（板书：保护生物多样性的艰巨使命）21世纪教育网版权所有
目前保护生物多样性的现状和存在的问题是怎样的呢？请听听下面的辩论。
角色扮演和辩论过程：
科研人员：生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的威胁。21·cn·jy·com
学生：威胁主要来自什么呢？
科研人员：人口的过度增长和环境的严重污染。
学生：能具体说说吗？
科研人员：现在世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度。例如，森林的过量开采，渔业资源的过度捕捞，草地的过度放牧，野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因。同时环境的严重污染，如：臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。2·1·c·n·j·y
职业人员甲：没这么严重吧，难道我们自己种的树、养的鱼都不能砍伐和捕捞吗？
职业人员乙：对，难道为了保护生物多样性，我们连放牧、种地都不行吗？
科研人员：不是不可以，但千万不要小看我们人类的活动。我们在改造这个世界的同时，也破坏了自然界的完整性。不信，请看大屏幕（一名学生投影搜集到的相关材料）。
材料1：世界森林正以2×１０５m2/min的速度消失，许多动物失去了栖息地。
近代在我国绝迹的动物就有麋鹿、高鼻羚羊、野马、犀牛、白臂叶猴等１０多种；还有大熊猫、长臂猿、扬子鳄、野生梅花鹿等２０多种动物濒临灭绝；我国的高等植物中现在至少有３０００种处于灭绝的边缘。www.21-cn-jy.com
材料２：在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰、隼等食肉动物被大量捕杀，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原遭受严重的破坏，最终导致近年来西部草原的迅速退化。
材料３：地球上有１７０多万个已被鉴定的物种。由于环境的破坏，大量物种灭绝，目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。职业人员：这的确很严重，但生物多样性的丧失也不能全怪我们吧！还有比我们更甚的呢。比如说，各行各业的企业主为了发展自己的产业，到处征占良田，盖房建厂，直接向大自然排放污水、废物、粉尘等。不知你们注意到没有，凡污水长久流过的地方都变成什么样了呢？你们说说。21·世纪*教育网
企业主：土壤变质了，庄稼不旺了，动物搬家了，鱼虾死亡了……
职业人员：对。对生物物种和环境造成这样大的危害，你们是不是有更大的责任呢？
企业主：我们是有责任，这种后果也是我们不愿看到的。但为了保护环境，保护生物多样性，难道我们就不要参加经济建设了吗？再说，你们在发展农林牧渔产业时，不也是直接或间接地影响环境及其中的生物了吗？www-2-1-cnjy-com
职业人员：事实胜于雄辩，你们能拿出充分的证据吗？
企业主甲：你们身为林业人员，经常无计划滥伐，致使一些珍贵树种濒临灭绝，很多动物失去了家园，风沙肆虐，洪水不断，１９９８年的洪灾就是很好的历史见证。
企业主乙：在农林方面，你们大量使用化肥、农药导致土地板结、土壤污染。例如：ＤＤＴ沿“湖水→水生植物→浮游动物→小鱼→食肉鱼”的食物链逐级富集，严重影响人类的健康。
企业主丙：还有过度放牧导致许多天然牧场被破坏，据有关数据统计，我国土地荒漠化正以每年２×１０３km2的速度扩大。荒漠化造成的经济损失每年高达５４０多亿人民币呢！
职业人员：我们不否认这些事实，改变这一现状，确实是我们义不容辞的责任，但充分认识生物多样性的长远意义并不仅仅是我们的责任呀！【来源：21cnj*y.co*m】
执法者：对，它是整个社会乃至全球公民的共同责任。目前，我国通过颁布许多相关法律，如《中华人民共和国环境法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动植物保护法》等来治理环境污染与破坏，而且还建立了各种类型的自然保护区来保护生物多样性。但对那些违犯环境保护法律、法规的行为，我们仍要进一步加大立法的进程和打击力度，严格依法治理。【出处：21教育名师】
教师：同时还应多向人们宣传这方面的知识，以提高公民的环保意识。
研究人员：对，我们要确立热爱地球、热爱生命的观念。因为从某种意义上说，保护生物多样性就是保护生物资源，就是保护我们人类自己。【版权所有：21教育】
行政官员：经济和社会的发展是在环境中进行的。在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续发展的道路（热烈鼓掌）。
课堂讨论
师：为了实现人与自然的和谐发展，在保护生物多样性的活动中，作为初中学生你们打算怎样做呢？
生1：利用节假日，在所在乡镇进行环保宣传，让人们认识到对生物资源的无限制的开发和利用是违背自然规律的，是要受大自然惩罚的。 21*cnjy*com
生2：向有关部门建议，成立野生动植物保护基金会，并向全社会征集保护生物多样性的措施和经费使用方案。
生3：倡导本地区有关部门对稀有动植物物种进行就地保护或迁地保护。
生4：在学校定期开展以“青年、人口、环境、生物多样性”为主题的活动，增强人们的环保意识。
生5：从爱惜学校和居住地的花草树木做起，自觉抵制白色污染。
生6：树立利用现代生物技术进行环保的观念，并尝试用所学知识设计创新方案。例如，对生活垃圾进行“垃圾分类处理”。【来源：21·世纪·教育·网】
生7：在所在学校建立“益鸟益虫”知识专栏和活动中心，并成立活动监督小组。
生8：自己决不吃野生动物，并敢于和破坏生物多样性的行为作斗争。
生9：经常组织同学搞一些保护生物多样性的调查活动，并针对调查结果向有关部门提出整治建议。
生10：平时不用或少用干电池，多用充电电池，并主动搜集废电池送到指定回收站。
生11：生活中买东西多用竹篮子、布袋子。
生12：开展“保护生物多样性与环境”的作品宣传栏，可以是宣传画，也可以是手抄报。
……
师：“众人拾柴火焰高。”通过大家积极参与和集思广益，同学们对保护生物多样性提出了很多可行的建议或做法。建议大家把所说和所做结合起来，同各国各族人民手拉手，共建人类美好的家园。2-1-c-n-j-y
师：投影。（世界环境日的主题图，倡导全球人们手拉手，携手保护我们的家园）
活动3【活动】知识梳理
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
一、生物多样性面临的威胁：物种绝灭的速度加快
二、生物多样性面临威胁的原因 人口的快速增长 野生生物生活环境的改变和破坏 生物资源的过度开发利用 环境污染 自然灾害频发 外来物种入侵21教育网
三、保护生物多样性途径
1.就地保护 保护生物多样性最为有效的措施。 （建立自然保护区）
2.迁地保护 （建设动物园、植物园、水族馆等）
3.加强教育和法制管理。
活动4【测试】当堂检测
1.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ）21*cnjy*com
A.就地保护 迁地保护 法制管理
B.迁地保护 就地保护 法制管理
C.自然保护 就地保护 法制管理
D.就地保护 自然保护 法制管理
2.在西部大开发中，我国政府大力推行“退耕还林还草”政策的根本目的是 （ ）
A.发展旅游业 B.改善生态环境
C.发展畜牧业 D.增加木材产量
3.保护生物多样性的最为有效的措施是 （ ）
A.迁地保护 B.就地保护 C.克隆 D.法制管理
活动5【活动】情感升华
播放歌曲《一个真实的故事》，使学生随着叙事的歌声感受人与自然应和谐相处，人要主动保护生物多样性，情感得到升华。21教育名师原创作品
活动6【作业】课外延伸
通过互联网，搜索当今稀有的动物和植物资料。
1教学目标
知识目标
1.关注生物多样性的保护现状。
2.说出生物多样性的保护途径。
能力目标
1.培养学生搜集资料运用资料分析说明问题的能力。
2.培养学生合作交流表达的能力。
情感目标
1.认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念。
2.积极参与小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。
2学情分析
学生课前认真搜集有关保护生物多样性的文字或数据信息，已初步感知生物多样性正面临的威胁。并尝试自己设计、选择角色并按角色特点进行定位。21cnjy.com
3重点难点
教学重点
1.生物多样性的保护现状。
2.生物多样性面临威胁的原因。
2.积极参与保护生物多样性的活动。
教学难点
保护生物多样性的重要意义。
4教学过程
活动1【导入】情感导入
播放生物多样性面临的威胁与现状的视频。
活动2【活动】新课探究：辩论过程
师：观看了这段视频后，同学们有何感想？
生1：有些生物物种正在受到人为的侵害。
生2：生物多样性正面临严重的威胁。
生3：目前保护环境，刻不容缓。
师：同学们都很会观察，也很会思考。我们今天就来共同认识保护生物多样性的有关问题。（板书：保护生物多样性的艰巨使命）21世纪教育网版权所有
目前保护生物多样性的现状和存在的问题是怎样的呢？请听听下面的辩论。
角色扮演和辩论过程：
科研人员：生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的威胁。21·cn·jy·com
学生：威胁主要来自什么呢？
科研人员：人口的过度增长和环境的严重污染。
学生：能具体说说吗？
科研人员：现在世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度。例如，森林的过量开采，渔业资源的过度捕捞，草地的过度放牧，野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因。同时环境的严重污染，如：臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。2·1·c·n·j·y
职业人员甲：没这么严重吧，难道我们自己种的树、养的鱼都不能砍伐和捕捞吗？
职业人员乙：对，难道为了保护生物多样性，我们连放牧、种地都不行吗？
科研人员：不是不可以，但千万不要小看我们人类的活动。我们在改造这个世界的同时，也破坏了自然界的完整性。不信，请看大屏幕（一名学生投影搜集到的相关材料）。
材料1：世界森林正以2×１０５m2/min的速度消失，许多动物失去了栖息地。
近代在我国绝迹的动物就有麋鹿、高鼻羚羊、野马、犀牛、白臂叶猴等１０多种；还有大熊猫、长臂猿、扬子鳄、野生梅花鹿等２０多种动物濒临灭绝；我国的高等植物中现在至少有３０００种处于灭绝的边缘。www.21-cn-jy.com
材料２：在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰、隼等食肉动物被大量捕杀，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原遭受严重的破坏，最终导致近年来西部草原的迅速退化。
材料３：地球上有１７０多万个已被鉴定的物种。由于环境的破坏，大量物种灭绝，目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。职业人员：这的确很严重，但生物多样性的丧失也不能全怪我们吧！还有比我们更甚的呢。比如说，各行各业的企业主为了发展自己的产业，到处征占良田，盖房建厂，直接向大自然排放污水、废物、粉尘等。不知你们注意到没有，凡污水长久流过的地方都变成什么样了呢？你们说说。21·世纪*教育网
企业主：土壤变质了，庄稼不旺了，动物搬家了，鱼虾死亡了……
职业人员：对。对生物物种和环境造成这样大的危害，你们是不是有更大的责任呢？
企业主：我们是有责任，这种后果也是我们不愿看到的。但为了保护环境，保护生物多样性，难道我们就不要参加经济建设了吗？再说，你们在发展农林牧渔产业时，不也是直接或间接地影响环境及其中的生物了吗？www-2-1-cnjy-com
职业人员：事实胜于雄辩，你们能拿出充分的证据吗？
企业主甲：你们身为林业人员，经常无计划滥伐，致使一些珍贵树种濒临灭绝，很多动物失去了家园，风沙肆虐，洪水不断，１９９８年的洪灾就是很好的历史见证。
企业主乙：在农林方面，你们大量使用化肥、农药导致土地板结、土壤污染。例如：ＤＤＴ沿“湖水→水生植物→浮游动物→小鱼→食肉鱼”的食物链逐级富集，严重影响人类的健康。
企业主丙：还有过度放牧导致许多天然牧场被破坏，据有关数据统计，我国土地荒漠化正以每年２×１０３km2的速度扩大。荒漠化造成的经济损失每年高达５４０多亿人民币呢！
职业人员：我们不否认这些事实，改变这一现状，确实是我们义不容辞的责任，但充分认识生物多样性的长远意义并不仅仅是我们的责任呀！【来源：21cnj*y.co*m】
执法者：对，它是整个社会乃至全球公民的共同责任。目前，我国通过颁布许多相关法律，如《中华人民共和国环境法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动植物保护法》等来治理环境污染与破坏，而且还建立了各种类型的自然保护区来保护生物多样性。但对那些违犯环境保护法律、法规的行为，我们仍要进一步加大立法的进程和打击力度，严格依法治理。【出处：21教育名师】
教师：同时还应多向人们宣传这方面的知识，以提高公民的环保意识。
研究人员：对，我们要确立热爱地球、热爱生命的观念。因为从某种意义上说，保护生物多样性就是保护生物资源，就是保护我们人类自己。【版权所有：21教育】
行政官员：经济和社会的发展是在环境中进行的。在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续发展的道路（热烈鼓掌）。
课堂讨论
师：为了实现人与自然的和谐发展，在保护生物多样性的活动中，作为初中学生你们打算怎样做呢？
生1：利用节假日，在所在乡镇进行环保宣传，让人们认识到对生物资源的无限制的开发和利用是违背自然规律的，是要受大自然惩罚的。 21*cnjy*com
生2：向有关部门建议，成立野生动植物保护基金会，并向全社会征集保护生物多样性的措施和经费使用方案。
生3：倡导本地区有关部门对稀有动植物物种进行就地保护或迁地保护。
生4：在学校定期开展以“青年、人口、环境、生物多样性”为主题的活动，增强人们的环保意识。
生5：从爱惜学校和居住地的花草树木做起，自觉抵制白色污染。
生6：树立利用现代生物技术进行环保的观念，并尝试用所学知识设计创新方案。例如，对生活垃圾进行“垃圾分类处理”。【来源：21·世纪·教育·网】
生7：在所在学校建立“益鸟益虫”知识专栏和活动中心，并成立活动监督小组。
生8：自己决不吃野生动物，并敢于和破坏生物多样性的行为作斗争。
生9：经常组织同学搞一些保护生物多样性的调查活动，并针对调查结果向有关部门提出整治建议。
生10：平时不用或少用干电池，多用充电电池，并主动搜集废电池送到指定回收站。
生11：生活中买东西多用竹篮子、布袋子。
生12：开展“保护生物多样性与环境”的作品宣传栏，可以是宣传画，也可以是手抄报。
……
师：“众人拾柴火焰高。”通过大家积极参与和集思广益，同学们对保护生物多样性提出了很多可行的建议或做法。建议大家把所说和所做结合起来，同各国各族人民手拉手，共建人类美好的家园。2-1-c-n-j-y
师：投影。（世界环境日的主题图，倡导全球人们手拉手，携手保护我们的家园）
活动3【活动】知识梳理
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
一、生物多样性面临的威胁：物种绝灭的速度加快
二、生物多样性面临威胁的原因 人口的快速增长 野生生物生活环境的改变和破坏 生物资源的过度开发利用 环境污染 自然灾害频发 外来物种入侵21教育网
三、保护生物多样性途径
1.就地保护 保护生物多样性最为有效的措施。 （建立自然保护区）
2.迁地保护 （建设动物园、植物园、水族馆等）
3.加强教育和法制管理。
活动4【测试】当堂检测
1.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ）21*cnjy*com
A.就地保护 迁地保护 法制管理
B.迁地保护 就地保护 法制管理
C.自然保护 就地保护 法制管理
D.就地保护 自然保护 法制管理
2.在西部大开发中，我国政府大力推行“退耕还林还草”政策的根本目的是 （ ）
A.发展旅游业 B.改善生态环境
C.发展畜牧业 D.增加木材产量
3.保护生物多样性的最为有效的措施是 （ ）
A.迁地保护 B.就地保护 C.克隆 D.法制管理
活动5【活动】情感升华
播放歌曲《一个真实的故事》，使学生随着叙事的歌声感受人与自然应和谐相处，人要主动保护生物多样性，情感得到升华。21教育名师原创作品
活动6【作业】课外延伸
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