第一节 生物多样性 教学设计 (4)
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文档简介
生物多样性
1教学目标
1、阐明生物多样性的含义 。 2、举例说明生物多样性的价值。
3、举例说明保护生物多样性的重要意义。
2学情分析
本课时是八年级上册生物多样性保护的第一课时，与上一章节《丰富多彩的生物世界》有联系，又与下一节的《生物多样性的保护》有联系。而农村初中学生对生物多样性太单一，需要学生先自主再交流。21教育网
3重点难点
1、阐明生物多样性的含义 。
2、举例说明保护生物多样性的重要意义
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】自主学习
阅读P42-45，尝试完成下面的学习：
地球上生活着的 、 和
是生物多样性的直观体现。
我国丰富而独特的生物多样性表现在：
（1）
（2）
（3）
（4）
3、.生物多样性包括三个层次： 的多样性、 的多样性和
的多样性。
4、生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性。
5、物种的多样性是由 的多样性决定的。
6、裸子植物最多的国家是 “裸子植物的故乡是” （国家）
活动2【活动】合作探究
1、.生物多样性的价值是哪3个？（44-45页）试举例说明。
价值 举例
（1）
（2）
（3）
活动3【活动】课堂小结
今天我们学到了什么知识？（口答）
知道了那些道理？（分组展示）
活动4【练习】当堂训练
1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）
A.生物多样性仅指生物种类的多样性
B.每一个生物个体都是一个 十分丰富的基因库
C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家
2.生物多样性不包括（ ）
A .基因多样性 B.环境多样性
C.物种 多样性 D.生态系统多样性
3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ）
A.基因的多样性 B.染色体的多样性
C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（ ）
A.蕨类植物 B.裸子植物
C.苔藓植物 D.被子植物
4.地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ）
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
5.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）
A.我国是生物种类最丰富 的国家之一
B.我国是裸子植物最丰富的国家
C.我国特有 的和古老的生物种类很丰富
D.我国的生物多样 性不会受到威胁
6.种植药材利用的是生物多样性中的（ ）
A.潜在价值 B.间接价值
C.直接价值 D.没有价值
7.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ ）
A.生物多样性有利 于维持生态系统的平衡
B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
五、思维拓展（每组1、2号完成）
生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一，也是目前比较广受推崇的旅游方式。那么，开展生态旅游与生物多样性的保护有何关系？21世纪教育网版权所有
（生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的，有直接价值、间接价值和潜在价值。生态旅游在使人们获 得各种人文、自然知识的同时，保护了旅游区原有的物种和生态系统。但在开发的同时要注意保护生态资源，不能开发过度，破坏环境。）21cnjy.com
1教学目标
1、阐明生物多样性的含义 。 2、举例说明生物多样性的价值。
3、举例说明保护生物多样性的重要意义。
2学情分析
本课时是八年级上册生物多样性保护的第一课时，与上一章节《丰富多彩的生物世界》有联系，又与下一节的《生物多样性的保护》有联系。而农村初中学生对生物多样性太单一，需要学生先自主再交流。21教育网
3重点难点
1、阐明生物多样性的含义 。
2、举例说明保护生物多样性的重要意义
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】自主学习
阅读P42-45，尝试完成下面的学习：
地球上生活着的 、 和
是生物多样性的直观体现。
我国丰富而独特的生物多样性表现在：
（1）
（2）
（3）
（4）
3、.生物多样性包括三个层次： 的多样性、 的多样性和
的多样性。
4、生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性。
5、物种的多样性是由 的多样性决定的。
6、裸子植物最多的国家是 “裸子植物的故乡是” （国家）
活动2【活动】合作探究
1、.生物多样性的价值是哪3个？（44-45页）试举例说明。
价值 举例
（1）
（2）
（3）
活动3【活动】课堂小结
今天我们学到了什么知识？（口答）
知道了那些道理？（分组展示）
活动4【练习】当堂训练
1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）
A.生物多样性仅指生物种类的多样性
B.每一个生物个体都是一个 十分丰富的基因库
C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家
2.生物多样性不包括（ ）
A .基因多样性 B.环境多样性
C.物种 多样性 D.生态系统多样性
3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ）
A.基因的多样性 B.染色体的多样性
C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（ ）
A.蕨类植物 B.裸子植物
C.苔藓植物 D.被子植物
4.地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ）
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
5.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）
A.我国是生物种类最丰富 的国家之一
B.我国是裸子植物最丰富的国家
C.我国特有 的和古老的生物种类很丰富
D.我国的生物多样 性不会受到威胁
6.种植药材利用的是生物多样性中的（ ）
A.潜在价值 B.间接价值
C.直接价值 D.没有价值
7.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ ）
A.生物多样性有利 于维持生态系统的平衡
B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
五、思维拓展（每组1、2号完成）
生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一，也是目前比较广受推崇的旅游方式。那么，开展生态旅游与生物多样性的保护有何关系？21世纪教育网版权所有
（生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的，有直接价值、间接价值和潜在价值。生态旅游在使人们获 得各种人文、自然知识的同时，保护了旅游区原有的物种和生态系统。但在开发的同时要注意保护生态资源，不能开发过度，破坏环境。）21cnjy.com