第8单元几分之一 课件(共15张PPT)人教版三年级上册数学

(共15张PPT)
几分之一
教学目标：
1.初步理解分数几分之一的具体含义，认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一，能够借助图形比较分数几分之一的大小；
2.培养独立思考，合作交流，创新应用的能力，感受数形结合思想，积累数学活动经验；
3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，培养数感，在活动中获得积极的情感体验。
分析前测 问题驱动
1.在开始冒险游戏之前，小朋友们需要拿到属于自己的食物，你能帮小猴子和小兔子分一分食物吗？请小朋友们完成以下填空。
（1） 把四个蛋糕平均分给两 人，每人分得（ ）个；
（2） 把两瓶饮料平均分给两人，每人分得（ ）瓶；
（3） 把一个苹果平均分给两人，每人分得（ ）个。
2
1
把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。
如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该怎样表示呢？
自主探究 认识
想一想：
走进“探索城”：想一想如何将一块儿月饼平均分成两份呢？
把一张月饼纸对折成两份，其中的一份就是二分之一，如果不对折，就不是平均分。
自主探究 认识
（同桌角色扮演分一分）
“二分之一”如何书写呢？分数的发展演变。
了解分数的各部分名称：
分子
分数线
分母
表示其中的1份
表示平均分
表示平均分成2份
读法：先读分母，再读分子，中间用“分之”连接。
写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
练一练：哪个图形的涂色部分是？
答：图（1）
走进“创想城”：请同学们用自己手中的学具材料折一折，涂一涂，在图形中表示出想要认识的几分之一，并和同桌说一说自己是如何表示的。
迁移类推 认识几分之一
分子是1的分数的大小比较：
迁移类推 认识几分之一
如图所示巧克力，小朋友你会怎样吃？能用分数表示吗？
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规律：分子是1的分数，分母越大，分数越小
关注本质 拓展延伸
当堂检测：完成下列练习。
1.看图写分数。
2.看图写分数，比大小。
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等级 人数
A等
B等
C等
合计
小组长统计人数：
3.下面的分数能表示图中各部分的涂色部分吗？可以的画“√”，不可以的画“×”。
1.把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。注意只有平均分配才可以用分数表示。
2.分数中间的横线叫分数线，分数上面的数叫分子，下面的数叫分母。
3.分子是1的分数，分母越大，分数越小。
课堂小结
关注本质 拓展延伸
必做题：1.填一填。
（1） 中的1，我们把它叫做（ ），把3叫做（ ），中 间的横线，我们把它叫做（ ）。
（2）把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份是它的（ ）。
1
3
关注本质 拓展延伸
选做题：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了这支铅笔的 ，小红用去了这支铅笔的 ， 谁的铅笔剩下的多？
作业
2.找一找生活中的分数，并写下这些分数。