生命的诞生
1教学目标
一、认知目标
1、了解地球上的生命起源于非生命物质。
2、了解地球生命起源的化学进化过程。
3、理解生命起源的实验探究。
二、技能目标
通过对“模拟”实验投影片的观察 , 培养学生的观察、分析、归纳的能力。
三、情感目标
通过人类起源的教学，达到对学生的无神论教育，从而培养学生的辨证唯物主义观点和历史唯物主义观点。
2学情分析
通过前面的学习和已有的生活经验，学生已知道整个自然界中生活着形形色色、丰富多彩的生物。但是，大部分学生平时不会意识到并思考地球上的生命的起源问题，还没有构建生命起源的正确观点。然而这一问题又是学生非常感兴趣话题，是学生愿意学习和了解，乐于参与辩论的话题。
3重点难点
1、教学重点：原始地球表面的变化、化学进化的过程。
2、教学难点：生命起源于非生命物质，生命起源是化学进化的结果。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】生命的诞生
今天我们将要探究一个很有趣，也很有意义的话题。前面章节我们一起走进了丰富多彩的生物世界，这些生物世界里有：五彩缤纷的植物、千姿百态的动物、神奇的微生物。植物、动物、微生物都是有生命的，地球上的生命是从哪里来的呢？导入—生命的诞生。
活动2【活动】生命如何起源？
地球诞生于46亿年前，最早的生命在地球上是如何起源的？最早的生物又是怎样的？
让学生做出猜想，提出自己的观点，教师及时的引导和指导。
活动3【讲授】人类对生命起源的认识过程
1、神造论
2、自生论
（1）自生论的观点。
（2）自生论举例。
（3）17世纪意大利医生F.Redi用实验证明腐肉不能生出苍蝇：讲解实验过程、实验结果的比较及原因分析。
（4）1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物：肉汤腐败是由环境中的微生物进入肉汤引起的，从而彻底否认了“自生”的说法。
3、宇宙生命论
（1）宇宙生命论。（2）观点正、误解读。
4、化学演化说：地球上的生命是在地球温度逐步适宜以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。这一假说普遍为广大学者所认同。
活动4【活动】生命起源的过程
原始地球假想图，有无可能产生原始生命？米勒实验为生命起源的化学演化说提供了实验依据。
1、了解米勒实验装置。2、实验过程。3、实验现象。
4、合作探究：米勒模拟实验的思考：
（1）火花放电的作用：。
（2）原始大气的成分有：。
（3）实验的假设：。
（4）实验结论：。
（5）意义：。
活动5【讲授】火山爆发推动生命诞生
米勒实验为生命起源的化学演化说提供了实验依据，那么究竟是谁推动了生命的诞生，又是谁促进了化学演化说—观看视频。
活动6【活动】生命起源过程示意图
1、自主探究：生命起源的过程及示意图。
2、师生共同总结生命起源的过程。
活动7【练习】地球生命来自外星？
合作探究：有人说：地球上的生命是从外星来的，因为陨石中发现了有机小分子。如果真是这样，你能用“生命起源”的示意图，表示地球生命的起源过程吗?
活动8【作业】火星是否存在生命？
自主探究：火星上是否有生命？
活动9【活动】板书设计
第十六章生命起源和生物进化
第一节生命的诞生
一、生命起源说：1、神造论
2、自生论
3、宇宙生命论
4、化学演化说
二、生命起源的过程
火山爆发推动生命诞生。
活动10【活动】课后反思
由于学生对知识的局限性，对生命起源假说的理解和米勒实验有困难，说不上对生命起源自己的观点。在上课过程中还是很紧张，不能像平时上课一样做到收放自如，还比如个别环节中我讲的内容有点多，有的内容也可以让学生说。还可以将时间安排的更紧凑些等。
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课件14张PPT。第十六章 生命起源和生物进化 第一节 生命的诞生地球诞生于46亿年前，最早的生命在地球上是如何起源的？最早的生物又是怎样的？一、人类对生命起源的认识过程一、生命起源说
1、神造论
认为生命是由上帝、神创造万物，最后造人。 生命起源说2、自生论： 认为生物可以随时由非生命的物质中直接而迅速地“自生”出来，或者由另一些截然不同的物体产生。
如中国古代所谓“腐草为萤”、“腐肉生蛆”。17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能生出苍蝇1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物肉汤腐败是由环境中的微生物进入肉汤引起的，从而彻底否认了“自生”的说法。生命起源说3、宇宙生命论
陨石坑提倡“一切生命来自“宇宙”，认为地球上最初的生命来自宇宙间的其他星球，宇宙太空中的“生命体”可以随着陨石或其他途径跌落在地球表面，即成为最初的生命起点。生命起源说4、化学演化说
这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步适宜以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。
原始地球假象图原始的海洋“还原性
大气”模拟降雨加热米勒实验装置二、生命起源的过程米勒模拟实验的思考：
1、火花放电的作用：
2、原始大气的成分有：
3、实验的假设：
4、实验结论：
5、意义：
模拟原始地球的闪电。水蒸气、氨、氢气、氮气、甲烷等。
生命通过化学途径实现。
1、火花放电的作用：
2、原始大气的成分有：
3、实验的假设：
4、实验结论：
5、意义：证明了生命起源的第一阶段 无机小分子在原始环境下经过复杂的变化可以得到有机小分子生命起源是通过化学途径实现的，为生命起源的化学演化提供了实验依据。生命起源的过程原始地球火山爆发原始大气
二氧化碳、甲烷、氮气、氨气、水蒸气等有机小分子
（氨基酸等）第一步有机大分子
（蛋白质、核酸等）第三步原始生命
（能生长、生殖、遗传）第四步原始的单细胞生物原始海洋第二步思维拓展：有人说：地球上的生命是从外星来的，因为陨石中发现了有机小分子。如果真是这样，你能用“生命起源”的示意图，表示地球生命的起源过程吗?
陨石坠落地球 原始有机小分子 有机大分子 原始生命（在陨石中） 原始单细胞生物（能生长、发育、繁殖）谢谢
