生命的诞生
1教学目标
知识目标：①描述生命起源的过程。②关注生命起源的不同观点。 能力目标： ①通过对生命起源问题的探究，培养学生查找杂志、报纸、网络的能力以及收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力.②培养学生的逻辑推理能力。③培养学生积极参与的能力。
情感目标 ： 通过对生命起源问题的探讨，培养学生尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。
2学情分析
初二学生自主学习能力在逐渐形成，对社会科技各方面的关心程度逐渐在增强，也具备了一定的评价能力。网络环境下的课程学习是一种新型的学习，是信息技术与学科学习的整合。让学生利用网络技术探究生命的起源，学生参与知识的形成过程，这种获得知识的方式使学生很感兴趣。所以能够较顺利地完成对本节内容的学习。
3重点难点
重点：①生命起源的过程。
难点：①在多媒体及网络教学中根据学生的知识能力差异，实现自主协作学习的目标。②描述生命起源的过程。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】设置情景、导入新课
播放40亿年前的地球状况图及模拟原始地球环境Flash图，让学生分析原始地球环境状况及原始大气的成分，提问原始地球上是否有生命存在？以此顺利导入新课。
活动2【活动】学生活动、讨论交流
一、原始地球环境
学生活动、讨论交流：地球上生命的起源有哪些学说？你更支持哪种科学推测？ 能列出证据吗？
（每组学生代表以电子文稿、图片、视频等形式展示本组的探究结果。另外几组的学生向汇报组学生提问和发表自己的看法，然后该小组的成员负责解答，并评价他们的汇报成果。在这个过程中教师以较强的应变能力，控制好辩论、交流的秩序及进程，激励学生勇于提问，踊跃参与交流。）
设计思想 让学生利用网络技术探究生命的起源，使学生参与知识的形成过程。利用小组协作，共同探讨课前布置的问题，培养学生共同分析问题、解决问题的能力，以及互相协作的精神，不断提高学生自主学习的能力。教师引导学生进一步的探究，在以后的学习中也要热心去关注科学发展的动态。
二、原始大气到有机分子
学生活动 阅 读: 学生阅读P64页“米勒模拟原始地球条件的实验”，以四人一组边阅读边讨论。
提出问题：米勒实验能够说明什么？为什么米勒实验会引起同行们的重视？
设计思想 学生通过米勒模拟原始地球条件的实验的讨论，有助于对生命起源过程的第一步（既如何由原始大气到有机分子演变）的理解，进而理解生命起源的全过程，树立生命的物质性观点，培养学生科学的世界观和宇宙观。另外，通过讨论，还培养学生搜集信息的能力以及学生的合作意识。
活动3【活动】教师活动
播放课件“ 米勒模拟原始地球条件的实验”的动画反应过程。
设计思想 通过直观动画的观察，让学生进一步了解“ 米勒模拟原始地球条件的实验”的过程，培养学生观察问题的能力和分析问题的能力。
三、从有机分子到原始细胞
课件展示：“从原始大气到有机分子的形成”过程动画图。
教师活动：利用课件，边讲述边展示生命起源过程流程图。
设计思想 通过这部内容的分析和讲述，推理生命的起源过程，让学生形成一种知识建构的思维过程，并提升学生的分析推理能力。
活动4【讲授】课堂小结
一、原始地球环境
原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气、和水蒸气。
二、生命的起源过程———化学起源说
（一）米勒模拟原始地球条件的实验：
米勒实验说明：在一定的条件下，原始地球上的原始大气中的各种成分是能够转变为有机小分子的。
（二）化学起源说：
1、第一阶段： 原始大气 生成 有机小分子
（ 甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等） （氨基酸等）
2、第二阶段：有机小分子 形成 有机大分子
（氨基酸等） （蛋白质、核酸等）
3、第三阶段：有机大分子 组成 多分子体系
（蛋白质、核酸等）
4、第四阶段：多分子体系 演变 原始生命
课件23张PPT。40亿年前的地球火山频繁爆发岩浆四处流动地壳不断运动天空电闪雷鸣突然大雨滂沱地球上生命的起源神创论自然发生说化学起源说代表米勒等宇生说热泉生态系统……你更支持哪种科学推测？能列出证据吗？学生活动:分小组进行探究后进行交流：生命是怎样诞生的?化学起源说原始地球表面想象图 地质学研究表明，地球大约是在 年前形成的，你能描述一下那时地球的状况吗？ 46亿原始大气的主要成分是什么？
原始大气的成分二氧化碳
甲烷
氮
氨
氢
水蒸气
等等这样的早期环境条件中，有没有可能有氧气呢？米勒的实验能够说明什么？ 为什么米勒的实验会引起同行的重视？地球 从原始大气到有机分子 在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变成有机小分子的。这是生命起源的第一步生命起源的第二步有机小分子蛋白质、核酸等有机大分子生命起源的第三步 从有机分子到原始细胞自然条件的演变
有机大分子在原始海洋中逐渐积累 ，通过长期相互作用，最后逐步形成能够生长、生殖、遗传的原始生命
进一步形成原始的单细胞生物生命起源过程示意图课堂评价化学进化的四个阶段分别在哪里进行？第一阶段在原始大气；
第二、三、四阶段在原始海洋。在现今地球条件，非生命的物质能不能再演化为原始生命了？不能。因为现今地球环境以不具备原始生命诞生的条件。谈谈你对生命诞生的认识。课外拓展再见！笔 石
晚古生代孔虫
