第二节 动物运动依赖于一定的结构
1教学目标
1.阐述哺乳动物运动系统的组成，认同动物结构与功能相统一的特点
2.阐明运动与其他各系统的联系
3.理解运动对于动物适应环境的意义
2学情分析
八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作，合作、自学探究、反馈矫正。
四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以落实重点、突破难点。
3重点难点
◆重点：
运动系统的组成及动作的形成过程。
◆难点：
运动系统的结构与功能统一性。
4教学媒体和资源应用设计
本节课的教学媒体和资源主要有视频文件、
包含图片和文字的多媒体课件、
骨骼模型，拟用于导入新课、掌握重点、破解难点、合作讨论、师生互动等环节中，以创设良好教学氛围、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力
5教学过程
1播放视频。
2提问：视频中反映动物有哪些运动方式？
3引入新课：各种运动要依靠哪些身体结构，它们是怎样完成各种动作的？
1观看视频。
2思考，并根据视频内容了解动物的运动方式（如游泳、飞行、跳跃等）
调节情绪，引入课题，激发学习积极性。
5.1.2运动系统的组成
运动系统的组成：总体结构
1．了解常见机械的结构组成（以吊车为例）包括支架（臂、支点）和动力装置。
2．以吊车作类比，概括哺乳动物运动系统的组成。
1．观察吊车结构，了解机械活动的构件。
2．根据图示，结合吊车结构，概括运动系统的组成。
通过学生熟悉的物
体作类比，让学生进行比较学习，培养学生联系、观察等能力。
5.1.3骨
1．引导学生观察“家兔的骨骼”图片，联系自己身体的上肢和下肢，通过讨论协作，指出相应的结构名称。
2．指导学生说出上肢骨、下肢骨的组成。
3．说明上肢骨包括肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨；
下肢骨包括股骨、腓骨、胫骨、跗骨、蹠骨、趾骨。结合家兔的骨骼图和自己身体结构，与同学讨论并指出相对应结构名称，由学生代表作答。
以讨论、交流的形式进行探究，培养学生的观察能力。
5.1.4学生讨论
讨论题
组织学生对以下问题进行小组讨论，并引导解答问题：
1．大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？
2．除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？
3．蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动一个原因吗？
4．人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应该怎样保护？
1．以小组为单位，围绕讨论题进行分析，尝试解决问题。
2．各组选派代表对已经解决的问题发表意见，对未解答的问题在教师的提示和启发下，再进行思考、分析，并归纳出正确答案。
以组为单位讨论问题，促进学生之间的协作、交流，提高解决问题的能力。
5.1.5运动产生的意义
1．指导学生体验“伸肘”、“屈肘”，明确肱二头肌和肱三头肌的配合关系。
2．帮助学生理解“肌肉牵拉骨绕关节运动”。
3．引导学生理解“神经刺激?肌肉收缩?骨绕关节运动”的过程
4．提出问题：“只有运动系统和神经系统，是否就能完成动作？”帮助学生理解运动过程需要多系统的参与。
5．提示积极运动有利于提高各系统的机能，鼓励学生积极参加体育锻炼。
6．讲解运动的意义。
1．体验“伸肘”、“屈肘”过程肱二头肌和肱三头肌的收缩舒张变化。理解运动的产生过程。
2．理解运动的产生需要神经系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统的参与。
3．理解运动的意义。培养学生体验、观察、叙述的能力。提高参与体育活动的意识。
归纳总结
通过本节课的学习让学生归纳总结自己所学到的内容
做配套练习册和课后习题巩固记忆
课件37张PPT。你知道 他们在做什么吗？li单细胞动物也有自己的运动结构 --纤毛单细胞动物也有自己的运动结构 --伪足运动器官——鳍多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动运动器官———翅多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动运动器官———足多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动运动器官———四肢
躯干欣赏运动器官多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动运动器官———翼多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动观察：蚂蚁的运动器官和步伐目的：说出蚂蚁的运动器官和步伐
器材：玻璃培养皿、放大镜、蚂蚁、糖步骤指导：
1、四人一组，每组10-12只蚂蚁
2、将蚂蚁放入玻璃培养皿，在培养皿的一端放置一些糖
3、观察蚂蚁的运动器官和运动方式，注意运动器官的形态 结构特点
4、观察蚂蚁的步伐（前、中、后足的运动方式）讨论：蚂蚁有哪些运动器官？蚂蚁运动时，步伐有什么特点？豹的运动器官——？请观察一组动画：思考：一组动作的完成或者说运动系统
是由哪几部分组成的？运动系统骨骨连结骨骼肌骨骨是指单个的、一块一块的骨。骨骼骨骼是指多块骨的组合。关节头关节囊关节腔关节软骨关节窝（为坚韧的结缔组织，可将上下的骨块牢固地联结起来）（有少量的滑液）（表面光滑）人的运动系统——骨连结（主要是关节）关节的结构肱二头肌肱三头肌骨骼肌肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？
如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动。哺乳动物
运动系统骨骼骨骼肌骨骨连结不活动的连接
（颅骨）活动的连接（关节）半活动的连接
（肋骨与胸骨之间）肌腱（结缔组织）肌腹（肌肉组织）（在运动中起杠杆的作用）（在运动中起支点的作用）（在运动中起动力的作用）骨、关节和肌肉的关系上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是 。ABB思考一下：肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？屈肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。屈肘舒张收缩伸肘时，肱三头肌＿＿，肱二头肌＿＿。伸肘收缩舒张分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？①两同学扳手
②铅球推出去的过程
③提一桶水
④双手自然下垂肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张肱二头肌舒张，同时肱三头肌收缩 都收缩都舒张讨论2：什么情况下动物不能完成动作？
1，运动系统受伤：如骨折，关节脱臼，
肌肉拉伤等。
2，神经系统损伤：如瘫痪。
运动对哺乳动物的意义：哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，有利于动物的生存和种族的繁衍，以适应复杂多变的环境。当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？呼吸加快、心跳加速、出汗等这能说明什么问题？这说明运动还需要多个系统的配合才能完成。
可见:神经系统——调节和控制。
消化系统
呼吸系统 提供能量
循环系统 我学到了… 我终于明白了… 我想我将…畅所欲言关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨测一测：你记住了吗？巩固习题1、运动系统是由下列哪组器官成的（ ）
A、骨、骨连结、骨骼肌
B、骨骼、骨连结、骨骼肌
C、骨、关节、骨骼肌
D、骨骼、关节、骨骼肌
2、关节的构成是 （ ）
A、关节头、关节窝、关节囊
B、关节面、关节囊、关节腔
C、关节头、关节窝、关节软骨
D、关节面、关节软骨、关节腔A B3、患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是（ ）
A、关节韧带 B、关节腔
C、关节囊 D、关节面
4、骨骼肌有受刺激而（ ）的特性。B收缩5.脱臼是怎么回事？用力过猛，导致关节头从关节窝中滑脱出来，关节无法运动。谢 谢 观 赏！
