第一节 动物的运动形式和能量供应 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 第一节 动物的运动形式和能量供应 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-19 16:38:53 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
动物运动的形式和能量供应
1教学目标
教学目标
1、培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
2、通过学生对动物运动形式的了解，使同学 ( http: / / www.21cnjy.com )们能更加关注自然界的动物，让他们能与之和谐相处，彼此成为永远的朋友，并深刻理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
2学情分析
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生 ( http: / / www.21cnjy.com )物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标 ( http: / / www.21cnjy.com )不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。21cnjy.com
因此，从本学期开始，在进一 ( http: / / www.21cnjy.com )步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点：
1.动物运动方式主要有哪些？
2.动物运动的重要性
教学难点：动物运动的能量来源
4教学过程
活动1【讲授】动物运动的形式和能量供应
活动2【讲授】动物运动的形式和能量供应
第一节动物运动的形式和能量供应教案
教学目标
1、培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
2、通过学生对动物运动形式的了解，使同 ( http: / / www.21cnjy.com )学们能更加关注自然界的动物，让他们能与之和谐相处，彼此成为永远的朋友，并深刻理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
教学重点：
1.动物运动方式主要有哪些？
2.动物运动的重要性
教学难点：动物运动的能量来源
课时安排：1个课时
教学资源：多媒体
教学方式：学生通过观察、交流、合作探讨自主学习、教师利用资源进行引导。
课前准备：
教师准备：准备相关图片、资料；制作课件：组织学生观看视频《动物的运动》。
学生准备：收集相关资料、交流讨论；认真观看视频；认真完成课前预习。
教学过程：
一、【激趣导入】：
播放动物的运动视频，结合课件上的图片，引导学生观察和思考动物的栖息环境多种多样，它们的运动行式是否一样呢 【来源：21·世纪·教育·网】
二、【课内合作探究】
合作探究一、动物的运动形式
1.分小组讨论，完成课本76页，表17-1.
引导学生形象描述几种动物的运动方式及如何完成运动的。
生活环境
动物种类
运动方式
水中
鱼虾蛙鲫鱼海豚草履虫等
游泳
蟹河蚌等
爬行
陆地
大象狗猫等
行走
鸵鸟马豹等
奔跑
蛇蜗牛蜘蛛蚯蚓等
爬行
蝗虫袋鼠等
跳跃
空中
家鸽蝙蝠蜜蜂蜻蜓等
飞行
2、引导学生小结归纳：
动物的运动形式多种多样，主要有哪些？动物的运动形式和它们的生活环境有什么关系？
动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、、游泳、爬行、行走、跳跃等，不同生活环境中的动物运动方式也不同。21·cn·jy·com
（1）水中生活的动物主要依靠游泳。游泳是适应水环境的运动方式
陆地上的动物可以有行走、爬行、奔跑、跳跃等多种运动方式。
爬行--依靠肌肉收缩或者付肢的运动把贴近地面的身体推向前进。如蜗牛、蜈蚣、蛇、鳄。（特点：四肢不能将身体支撑起来）www.21-cn-jy.com
行走--用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后瞪使整个身体向前运动。如大象、熊。
奔跑--当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开
地面，身体腾空，这种运动方式叫奔跑。如猎豹、鸵鸟。行走和奔跑的区别：奔跑时，身体的在某一个瞬间腾空。21·世纪*教育网
跳跃--依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动。如蝗虫、
青蛙、袋鼠。（特点:后肢发达）
学生表演：请三位同学上台分别表演行走、奔跑、跳跃这三种运动方式。
（3）空中生活的动物主要是飞行。
（不同的运动方式不仅适应于不同的生活环境，而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。）
合作探究二、小组讨论鸟类适应飞行的特征
1、让学生观察课件鸟的结构结合教材 ( http: / / www.21cnjy.com )78页图17-4鸟的形态结构示意图，讨论鸟类适应飞行的特征？除了图中显示的特征外，你还能说出鸟类适应飞行的其他特征吗？
（1）、身体呈流线型
（2）、前肢特化为翼，体表被覆羽毛
（3）、骨骼薄、长骨中空
（4）、胸骨硕大、胸肌发达
（5）.用肺呼吸，气囊辅助呼吸（双重呼吸）；
(6).食量大，消化能力强；直肠短不存粪便；
(7).循环系统比较完善；
(8).恒温动物
2、学生讨论：动物多样的运动形式对动物有什么意义？
（动物通过运动可以适应环境，提高生存能力。）
动物在长期的进化过程中，逐渐形成了 ( http: / / www.21cnjy.com )一系列通过运动适应环境的特征，从而提高生存的能力。例如，在草原上，狮通过快速的奔跑才能捕食到其他奔跑的动物。
动物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和 ( http: / / www.21cnjy.com )生殖场所，从而有利于自身的生存和繁衍。例如，一些鸟类在不同季节南北迁徙，除了获得足够的食物外，还在迁徙地的适宜环境里完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动。21世纪教育网版权所有
合作探究三、动物运动的的能量供应
假如你今天一天没吃饭，会怎么样？观察教材图，讨论和动物运动的能量间接来源于什么？直接来源于什么？
动物运动的能量间接来源于食 ( http: / / www.21cnjy.com )物，食物中的有机物通过细胞的呼吸作用将能量释放出来。一部分热能维持体温，大部分贮存在ATP供各种生命活动需要,动物运动的能量直接来源于ATP。21教育网
三、课堂小结
1.动物运动方式多种多样,主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。
2.动物的运动能够更好的适应复杂多变的环境和寻找到食物，提高生存能力。
3.动物运动的能量间接来源于食物，食物中的有机物通过细胞的呼吸作用将能量释放出来
4.动物运动的能量直接来源于ATP，比如：萤火虫发光，电鳗放电等
四、【随堂训练】
1、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这句诗词中涉及的动物运动形式有（）
A、飞行、爬行B、跳跃、爬行
C、跳跃、游泳D、飞行、游泳
2、下列运动形式相同的一组动物是（）
A、青蛙、黑熊B、袋鼠、鸵鸟
C、企鹅、麻雀D、鳄鱼、螃蟹
3、下列关于动物运动的叙述中，正确的是()
A.能够飞行的动物只有鸟类和昆虫
B.哺乳动物的运动方式只有行走
C.鸟类在所有的季节里都会通过飞行来迁徙
D.动物多样的运动方式有利于动物的生存
4、动物迁徙是动物主动适应环境的表现，其意义是（）
①有利于生殖②有利于获取足够的食物
③有利于获得适宜的生存环境
A、①②B、③
C、①D、①②③
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动物运动的形式和能量供应
1教学目标
教学目标
1、培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
2、通过学生对动物运动形式的了解，使同学 ( http: / / www.21cnjy.com )们能更加关注自然界的动物，让他们能与之和谐相处，彼此成为永远的朋友，并深刻理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
2学情分析
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生 ( http: / / www.21cnjy.com )物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标 ( http: / / www.21cnjy.com )不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。21cnjy.com
因此，从本学期开始，在进一 ( http: / / www.21cnjy.com )步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点：
1.动物运动方式主要有哪些？
2.动物运动的重要性
教学难点：动物运动的能量来源
4教学过程
活动1【讲授】动物运动的形式和能量供应
活动2【讲授】动物运动的形式和能量供应
第一节动物运动的形式和能量供应教案
教学目标
1、培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
2、通过学生对动物运动形式的了解，使同 ( http: / / www.21cnjy.com )学们能更加关注自然界的动物，让他们能与之和谐相处，彼此成为永远的朋友，并深刻理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
教学重点：
1.动物运动方式主要有哪些？
2.动物运动的重要性
教学难点：动物运动的能量来源
课时安排：1个课时
教学资源：多媒体
教学方式：学生通过观察、交流、合作探讨自主学习、教师利用资源进行引导。
课前准备：
教师准备：准备相关图片、资料；制作课件：组织学生观看视频《动物的运动》。
学生准备：收集相关资料、交流讨论；认真观看视频；认真完成课前预习。
教学过程：
一、【激趣导入】：
播放动物的运动视频，结合课件上的图片，引导学生观察和思考动物的栖息环境多种多样，它们的运动行式是否一样呢 【来源：21·世纪·教育·网】
二、【课内合作探究】
合作探究一、动物的运动形式
1.分小组讨论，完成课本76页，表17-1.
引导学生形象描述几种动物的运动方式及如何完成运动的。
生活环境
动物种类
运动方式
水中
鱼虾蛙鲫鱼海豚草履虫等
游泳
蟹河蚌等
爬行
陆地
大象狗猫等
行走
鸵鸟马豹等
奔跑
蛇蜗牛蜘蛛蚯蚓等
爬行
蝗虫袋鼠等
跳跃
空中
家鸽蝙蝠蜜蜂蜻蜓等
飞行
2、引导学生小结归纳：
动物的运动形式多种多样，主要有哪些？动物的运动形式和它们的生活环境有什么关系？
动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、、游泳、爬行、行走、跳跃等，不同生活环境中的动物运动方式也不同。21·cn·jy·com
（1）水中生活的动物主要依靠游泳。游泳是适应水环境的运动方式
陆地上的动物可以有行走、爬行、奔跑、跳跃等多种运动方式。
爬行--依靠肌肉收缩或者付肢的运动把贴近地面的身体推向前进。如蜗牛、蜈蚣、蛇、鳄。（特点：四肢不能将身体支撑起来）www.21-cn-jy.com
行走--用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后瞪使整个身体向前运动。如大象、熊。
奔跑--当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开
地面，身体腾空，这种运动方式叫奔跑。如猎豹、鸵鸟。行走和奔跑的区别：奔跑时，身体的在某一个瞬间腾空。21·世纪*教育网
跳跃--依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动。如蝗虫、
青蛙、袋鼠。（特点:后肢发达）
学生表演：请三位同学上台分别表演行走、奔跑、跳跃这三种运动方式。
（3）空中生活的动物主要是飞行。
（不同的运动方式不仅适应于不同的生活环境，而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。）
合作探究二、小组讨论鸟类适应飞行的特征
1、让学生观察课件鸟的结构结合教材 ( http: / / www.21cnjy.com )78页图17-4鸟的形态结构示意图，讨论鸟类适应飞行的特征？除了图中显示的特征外，你还能说出鸟类适应飞行的其他特征吗？
（1）、身体呈流线型
（2）、前肢特化为翼，体表被覆羽毛
（3）、骨骼薄、长骨中空
（4）、胸骨硕大、胸肌发达
（5）.用肺呼吸，气囊辅助呼吸（双重呼吸）；
(6).食量大，消化能力强；直肠短不存粪便；
(7).循环系统比较完善；
(8).恒温动物
2、学生讨论：动物多样的运动形式对动物有什么意义？
（动物通过运动可以适应环境，提高生存能力。）
动物在长期的进化过程中，逐渐形成了 ( http: / / www.21cnjy.com )一系列通过运动适应环境的特征，从而提高生存的能力。例如，在草原上，狮通过快速的奔跑才能捕食到其他奔跑的动物。
动物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和 ( http: / / www.21cnjy.com )生殖场所，从而有利于自身的生存和繁衍。例如，一些鸟类在不同季节南北迁徙，除了获得足够的食物外，还在迁徙地的适宜环境里完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动。21世纪教育网版权所有
合作探究三、动物运动的的能量供应
假如你今天一天没吃饭，会怎么样？观察教材图，讨论和动物运动的能量间接来源于什么？直接来源于什么？
动物运动的能量间接来源于食 ( http: / / www.21cnjy.com )物，食物中的有机物通过细胞的呼吸作用将能量释放出来。一部分热能维持体温，大部分贮存在ATP供各种生命活动需要,动物运动的能量直接来源于ATP。21教育网
三、课堂小结
1.动物运动方式多种多样,主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。
2.动物的运动能够更好的适应复杂多变的环境和寻找到食物，提高生存能力。
3.动物运动的能量间接来源于食物，食物中的有机物通过细胞的呼吸作用将能量释放出来
4.动物运动的能量直接来源于ATP，比如：萤火虫发光，电鳗放电等
四、【随堂训练】
1、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这句诗词中涉及的动物运动形式有（）
A、飞行、爬行B、跳跃、爬行
C、跳跃、游泳D、飞行、游泳
2、下列运动形式相同的一组动物是（）
A、青蛙、黑熊B、袋鼠、鸵鸟
C、企鹅、麻雀D、鳄鱼、螃蟹
3、下列关于动物运动的叙述中，正确的是()
A.能够飞行的动物只有鸟类和昆虫
B.哺乳动物的运动方式只有行走
C.鸟类在所有的季节里都会通过飞行来迁徙
D.动物多样的运动方式有利于动物的生存
4、动物迁徙是动物主动适应环境的表现，其意义是（）
①有利于生殖②有利于获取足够的食物
③有利于获得适宜的生存环境
A、①②B、③
C、①D、①②③
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