第一节 动物行为的主要类型 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 第一节 动物行为的主要类型 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-20 08:16:05 | ||
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文档简介
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动物行为的主要类型
1教学目标
能力目标：通过探究实验“蚂蚁的觅食行为” ( http: / / www.21cnjy.com )，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力。1、知识目标：举例说出动物行为的主要类型；举例说明动物的社群行为对生物生存和发展的意义。21世纪教育网版权所有
2学情分析
八年级学生经过两年的生物学习，积累了了一定的学习法。再加上八年级学生对周围世界有了很深的认识，这节教学知识与生活联系紧密，学习起来并不难。21教育网
3重点难点
举例说出动物行为的主要类型，本节知识点清晰 ( http: / / www.21cnjy.com )，一是动物的行为，另一就是生物行为的主要类型和意义，呈现的方式也直观，前者就定义，后者是一个探究活动，再呈现图分析讨论，归纳总结。非常符合初中学生的心理特点，内容看似简单，但要能让学生建构生物与环境之间是一个不可分割的整体，动物为了生存和繁衍种族，表现出越复杂多样的动物行为特征也不是件容易的事。所以在教学中要充分利用教材，多采用直观手段，认真组织活动，帮助学生初步建立这个基本的生物学观点。观察描述“动物的几种行为类型特点以及各种行为对动物的生存和种族延续的意义”是重点又是难点； 在动物的社群行为中，许多动物营社群生活，如昆虫中的蚂蚁、蜜蜂，哺乳动物中的象、狮、鼠及各种灵长类。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。 “探究蚂蚁的觅食行为”的探究活动是重点也是难点，新教材倡导探究性学习，应该利用好每一次活动，来培养探究的方法和能力。
4教学过程
4.1 第一学时创设情境，导入新课：
活动1【导入】动物行为的主要类型
创设情境，导入新课：
[教师]在自然界中，动物有多种多样的活动。 ( http: / / www.21cnjy.com )如果你留心观察周围的动物世界，你会发现蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲鸟育雏等等，你会被这些奇妙的现象所吸引。其实，这种种现象都是动物行为的表现，那么，什么是动物的行为？动物行为的主要类型有哪些？[板书课题：第一节动物行为的主要类型]2·1·c·n·j·y
探究过程：
一、动物的行为[板书]
[学生]自学课本并分析动物的行为
[教师]在学生交流回答的基础上，进行归纳总结
[教师]举例并判断动物的行为
[教师]在学生交流回答的基础上，进行归纳总结
[教师]过渡：了解了动物的行为之后，同学们说说,动物的行为都有哪些类型呢？
二、动物行为的主要类型[板书]
[学生]讨论：动物行为的类型
[教师]总结概括动物行为的类型
觅食行为是通过独特的方式获 ( http: / / www.21cnjy.com )取生存所需食物的行为。当雄蛙和雄蟾蜍在一起以美妙的鸣声向雌性求爱的时候，蝙蝠却能分辨出是可食的青蛙还是不可食的蟾蜍。响尾蛇的红外线感受器极其灵敏，能够感知鸟或哺乳动物的准确位置。21cnjy.com
动物们就是通过各种各样的方法来取得各种 ( http: / / www.21cnjy.com )各样的食物，供自己及自己的后代享用而让自己生存下来。这就是我们要了解的动物的觅食行为，它是动物最基本的行为方式。
[学生]根据图片展示,观看说出动物的觅食行为
[教师]过渡：动物除了觅食行为外，还有许多复杂多样的行为，那么，动物还有哪些行为呢？
[学生]讨论：1）动物的行为主要包括哪些类型？
2）动物的觅食、防御、生殖行为对动物的生存和种群繁衍有什么积极的意义？
学生分组进行交流、讨论并相互补充。
[教师]（列举事例、启发学生并引导学生归纳总结同时板书）
动物的防御行为对维持个体的生存和种 ( http: / / www.21cnjy.com )群的繁衍是十分重要的。危害茶、桑、果树等植物的尺蠖平时身体弯曲，遇到敌害时就伸直身体，伪装成树枝，迷惑敌人，保护自己。在海洋中生活的软体动物乌贼，当它受到鲨鱼等凶猛动物的威胁时，就会将身体内墨囊中的墨汁释放出来，向敌害放射“烟雾弹”，乘机逃走。乌鸦和其他一些鸟类，”有聚众鸣叫“的行为，当乌鸦发现老鹰时就会发出这种鸣叫，以便把其他乌鸦聚集起来，共同对付“侵犯者”。
[教师]接下来我们来观看一段影片：《神奇的防御》
[学生]看完这段影片之后，说说短片中都有哪些动物的防御行为？
动物的生殖行为能够使动物的子代数量 ( http: / / www.21cnjy.com )增加，有利于种群的繁衍。动物一般都有其特殊的生殖行为，如求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏或哺乳等。孔雀的开屏、青蛙的高昂鸣叫、羚羊的打斗，哺乳动物的哺乳育幼等都是典型的生殖行为。21·cn·jy·com
[教师]我们再来观看一段影片，播放《鸟类的繁殖行为行为》
[学生]讨论分析鸟类有哪些生殖行为
此外，动物的行为还有迁徙行为、洄游行为、攻击行为、节律行为等。
[教师]过渡：上面列举的一些实例，都是动物个 ( http: / / www.21cnjy.com )体的行为。而我们平时见过的像蚂蚁、蜜蜂等一些动物过着群居的生活，那么它们每个个体之间除生殖以外的各种联系的行为又是什么行为呢？www.21-cn-jy.com
三、动物的社群行为[板书]
[教师]出示：“动物社群行为”的教学短片
[学生]观看短片
阅读：教材62页-63页
讨论：1）自然界有哪些动物营社群生活
2）白蚁的群体是由几种形态不同的成员组成的？它们各有何种功能？
3）蜜蜂的群体是由几种形态不同的成员组成的？它们各有何种功能？
[学生]分组讨论、交流、且互相补充。
[教师]（在学生讨论交流的基础上，举例说明、归纳总结、同时板书）
[学生]讨论社群行为的特点
[教师]具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体简单地聚集在一起，而是群体内的成员都有明确的分工。
例如，白蚁和蜜蜂的群体都是由几种形态不同的个体组成，不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
[教师]动物为什么要社群生活？
[学生]讨论交流的基础上，举例说明
[教师]（在学生讨论交流的基础上，归纳总结）
[教师]动物的行为对动物自身而言有什么意义呢？
[教师]（在学生讨论交流的基础上，归纳总结）
课堂小结：
引导学生共同回顾本节内容，理清思路，形成知识网络。
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动物行为的主要类型
1教学目标
能力目标：通过探究实验“蚂蚁的觅食行为” ( http: / / www.21cnjy.com )，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力。1、知识目标：举例说出动物行为的主要类型；举例说明动物的社群行为对生物生存和发展的意义。21世纪教育网版权所有
2学情分析
八年级学生经过两年的生物学习，积累了了一定的学习法。再加上八年级学生对周围世界有了很深的认识，这节教学知识与生活联系紧密，学习起来并不难。21教育网
3重点难点
举例说出动物行为的主要类型，本节知识点清晰 ( http: / / www.21cnjy.com )，一是动物的行为，另一就是生物行为的主要类型和意义，呈现的方式也直观，前者就定义，后者是一个探究活动，再呈现图分析讨论，归纳总结。非常符合初中学生的心理特点，内容看似简单，但要能让学生建构生物与环境之间是一个不可分割的整体，动物为了生存和繁衍种族，表现出越复杂多样的动物行为特征也不是件容易的事。所以在教学中要充分利用教材，多采用直观手段，认真组织活动，帮助学生初步建立这个基本的生物学观点。观察描述“动物的几种行为类型特点以及各种行为对动物的生存和种族延续的意义”是重点又是难点； 在动物的社群行为中，许多动物营社群生活，如昆虫中的蚂蚁、蜜蜂，哺乳动物中的象、狮、鼠及各种灵长类。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。 “探究蚂蚁的觅食行为”的探究活动是重点也是难点，新教材倡导探究性学习，应该利用好每一次活动，来培养探究的方法和能力。
4教学过程
4.1 第一学时创设情境，导入新课：
活动1【导入】动物行为的主要类型
创设情境，导入新课：
[教师]在自然界中，动物有多种多样的活动。 ( http: / / www.21cnjy.com )如果你留心观察周围的动物世界，你会发现蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲鸟育雏等等，你会被这些奇妙的现象所吸引。其实，这种种现象都是动物行为的表现，那么，什么是动物的行为？动物行为的主要类型有哪些？[板书课题：第一节动物行为的主要类型]2·1·c·n·j·y
探究过程：
一、动物的行为[板书]
[学生]自学课本并分析动物的行为
[教师]在学生交流回答的基础上，进行归纳总结
[教师]举例并判断动物的行为
[教师]在学生交流回答的基础上，进行归纳总结
[教师]过渡：了解了动物的行为之后，同学们说说,动物的行为都有哪些类型呢？
二、动物行为的主要类型[板书]
[学生]讨论：动物行为的类型
[教师]总结概括动物行为的类型
觅食行为是通过独特的方式获 ( http: / / www.21cnjy.com )取生存所需食物的行为。当雄蛙和雄蟾蜍在一起以美妙的鸣声向雌性求爱的时候，蝙蝠却能分辨出是可食的青蛙还是不可食的蟾蜍。响尾蛇的红外线感受器极其灵敏，能够感知鸟或哺乳动物的准确位置。21cnjy.com
动物们就是通过各种各样的方法来取得各种 ( http: / / www.21cnjy.com )各样的食物，供自己及自己的后代享用而让自己生存下来。这就是我们要了解的动物的觅食行为，它是动物最基本的行为方式。
[学生]根据图片展示,观看说出动物的觅食行为
[教师]过渡：动物除了觅食行为外，还有许多复杂多样的行为，那么，动物还有哪些行为呢？
[学生]讨论：1）动物的行为主要包括哪些类型？
2）动物的觅食、防御、生殖行为对动物的生存和种群繁衍有什么积极的意义？
学生分组进行交流、讨论并相互补充。
[教师]（列举事例、启发学生并引导学生归纳总结同时板书）
动物的防御行为对维持个体的生存和种 ( http: / / www.21cnjy.com )群的繁衍是十分重要的。危害茶、桑、果树等植物的尺蠖平时身体弯曲，遇到敌害时就伸直身体，伪装成树枝，迷惑敌人，保护自己。在海洋中生活的软体动物乌贼，当它受到鲨鱼等凶猛动物的威胁时，就会将身体内墨囊中的墨汁释放出来，向敌害放射“烟雾弹”，乘机逃走。乌鸦和其他一些鸟类，”有聚众鸣叫“的行为，当乌鸦发现老鹰时就会发出这种鸣叫，以便把其他乌鸦聚集起来，共同对付“侵犯者”。
[教师]接下来我们来观看一段影片：《神奇的防御》
[学生]看完这段影片之后，说说短片中都有哪些动物的防御行为？
动物的生殖行为能够使动物的子代数量 ( http: / / www.21cnjy.com )增加，有利于种群的繁衍。动物一般都有其特殊的生殖行为，如求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏或哺乳等。孔雀的开屏、青蛙的高昂鸣叫、羚羊的打斗，哺乳动物的哺乳育幼等都是典型的生殖行为。21·cn·jy·com
[教师]我们再来观看一段影片，播放《鸟类的繁殖行为行为》
[学生]讨论分析鸟类有哪些生殖行为
此外，动物的行为还有迁徙行为、洄游行为、攻击行为、节律行为等。
[教师]过渡：上面列举的一些实例，都是动物个 ( http: / / www.21cnjy.com )体的行为。而我们平时见过的像蚂蚁、蜜蜂等一些动物过着群居的生活，那么它们每个个体之间除生殖以外的各种联系的行为又是什么行为呢？www.21-cn-jy.com
三、动物的社群行为[板书]
[教师]出示：“动物社群行为”的教学短片
[学生]观看短片
阅读：教材62页-63页
讨论：1）自然界有哪些动物营社群生活
2）白蚁的群体是由几种形态不同的成员组成的？它们各有何种功能？
3）蜜蜂的群体是由几种形态不同的成员组成的？它们各有何种功能？
[学生]分组讨论、交流、且互相补充。
[教师]（在学生讨论交流的基础上，举例说明、归纳总结、同时板书）
[学生]讨论社群行为的特点
[教师]具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体简单地聚集在一起，而是群体内的成员都有明确的分工。
例如，白蚁和蜜蜂的群体都是由几种形态不同的个体组成，不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
[教师]动物为什么要社群生活？
[学生]讨论交流的基础上，举例说明
[教师]（在学生讨论交流的基础上，归纳总结）
[教师]动物的行为对动物自身而言有什么意义呢？
[教师]（在学生讨论交流的基础上，归纳总结）
课堂小结：
引导学生共同回顾本节内容，理清思路，形成知识网络。
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