三年级数学上册教案 有关0的乘法（北师大版）

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有关0的乘法
教学目标：
1. 知识目标：
让学生在探索中掌握新知，理解“0和任何数相乘都得0”这句话的含义，掌握有关“0”的乘法的计算方法，并能正确地计算。
2. 能力目标：
提高学生的计算能力和估算能力。
3. 情感目标：
恰当运用教学中的情境，激发学生的潜能，培养学生的创新精神。
教学重点：
理解“0和任何数相乘都得0”这句话的含义，掌握有关“0”的乘法的计算方法。
教学难点：
理解“0和任何数相乘都得0”。
教学内容：
P34-P35。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
请同学们准备好，我们进行口算竞赛，出示题目：
3×5 2×5 1×5 0×5
小组讨论0×5＝？为什么得0？
二、探究新知，建立模型
1. 学生自由讨论后汇报：
0+0+0+0+0=0 5个0相加得0 所以0×5＝0
2. 算一算：0×3＝ 7×0＝ 0×26＝
3. 通过上面的例子，你能得出什么结论？为什么？
0和任何数相乘都得0，因为乘法表示的是几个相同加数的和，0乘几，就表示几个0相加，所以结果是0。
4. 试一试
（1）130×5=
你想怎么算？小组讨论，计算后汇报。
a： 13×5=65 130×5=650
b： 1 3 0 c： 1 3 0
× 1 5 × 1 5
6 5 0 6 5 0
你发现了什么？一位数乘末尾带0的多位数怎么算简单？可用0前面的数先相乘，再填上与乘数末尾相同数目的0。
总结需要注意的：
一是一位数的书写位置。这个一位数应该与多位数0前面的那个数字对齐。
二是积末尾0的个数。多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
练习题：320×4= 50×5= 410×2=
120×3= 60×4= 240×3=
（2）402×3=？这道题你们会算吗？试一试。
试着计算准确结果，并交流计算方法。
a： 400×3=1200 b： 4 0 2
2×3=6 × 3
1200+6=1206 1 2 0 6
一个数中间有0，这样的题计算时应注意什么？小组讨论汇报。不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。当个位积不满十时，十位上要用0占位。
5. 学生简单总结这节课的收获，教师适当补充。
三、巩固练习，理解应用
1. 0×78= 56×0= 350×0=
2. 35页1题，独立完成。
3. 小狗送信。重点理解往返：以出发点为标准，以出发点去某地为往，从某地回出发点为返。所以应列式：
130×2=260（米） 答：小狗往返走260米。
4. 可观察算式，先估算再比较大小，也可计算出结果后比较大小。
四、作业：
35页4题。
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