第二节 生物进化的历程
1教学目标
1、能学会研究生物进化的方法。
2、能说出生物进化的主要历程。
3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。
2学情分析
升入八年级，5个班的同学们对这门科目总体上还是不错的，但是仍然存在或出现一些很大的问题，这就需要加大教学力度，现分析如下
一、存在的问题:
1,有些同学上课不专心,注意力不在课堂上,脑子不跟着转.
2,个别同学作业不能够积极地完成,作业本收不齐,需要不停地督促.
3,个别学生对副科不够重视,表现在课堂上调儿浪当,无所谓。
二.解决措施:
1、培养学生良好的学习习惯。
2、充分挖掘教材，找出学生的兴趣点，做好每一节可的导入。
3、必须向课堂45分钟要效率要质量。
4、随时了解学生的学习动态，采取相应措施,该表扬就表扬,该批评就批评。
3重点难点
生物进化的主要历程及各种生物在生物进化历程中的地位
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、新课导入
与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。
在进化的早期，由于营养方式的差异，原始生命的一部分进化为具有叶绿素的原始藻类，另一部分进化为不含叶绿素的原始单细胞动物。以后，这两类原始生物分别沿着一定的历程发展为动物界和植物界.
活动2【活动】二、自主学习
1．生物进化的证据越来越确凿。其中，_______为生物进化提供了直接的证据；此外，科学家通过____________、____________等方法也找到了关于生物进化的证据。
2．生物化石是指生物的_______(如)、________(如卵、粪便等)或________(如动物的脚印、爬迹等)，由于某种原因被深埋在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。?它们地出现在不同地质年代的地层中，越__________、越_________的生物化石出现在越古老的地层里，越______、越_______的生物化石出现在越新近形成的地层里，说明生物是_________的。
3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到；由到 ；由到。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。
4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ，另一支进化成胎生哺乳的 。
5、描述马的进化趋势怎样？
6、描述始祖鸟的进化历程？
活动3【活动】三、探究释疑
1、观察多媒体图片不同地质层生物化石形成模式图资料1，分析并思考回答下列问题：
①什么是化石？
②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？
③化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？
现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？
古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越,生物种类也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越，越，生物种类也越多。这一现象说明,生物是由到，由到，由到逐渐进化而来的。
2、观察并阅读课本资料2—马化石的示意图
讨论并回答：马的进化趋势是怎样的？
3、阅读教材第54页资料分析3，思考回答下列问题：
①、始始祖鸟更像哪种鸟？始祖鸟与现代鸟有什么异同？
②、始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？
③、排列出辽西鸟、孔子鸟、始祖鸟、古代的爬行类的进化顺序？。
4、阅读教材第55页图Ⅶ--22生物进化的大致历程，请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。
活动4【测试】四、达标检测
1、下列关于化石的叙述，错误的是（）
A、早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等
B、晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低等,少数高等
C、化石可看作是记录生物进化历程的无字书
D、化石在地层中的出现具有一定的顺序性
2、始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）
A、鱼类和两栖类?B、两栖类和爬行类
C、爬行类和鸟类D、鸟类和哺乳类
3．在古老的地层中发掘的最简单化石生物是()
A．单细胞的B．简单的、多细胞的
C．复杂的、多细胞的D．最高等的动植物
4．下列各类植物中，生活在原始海洋中的是()
A．原始的苔藓植物B．原始的藻类植物?
C．原始的裸子植物D．原始的蕨类植物?
活动5【作业】生物进化的历程
课后练习：自我评价1，2,思维拓展.
课件27张PPT。初中生物八年级(下)
第24章 第二节 生物进化的历程
学习目标 1、举例说出生物进化的证据。
2、概述生物进化的主要历程。
3、通过比较法，培养对比分析能力，通过资料分析活动，培养分析判断能力。
重点 :生物进化的主要历程及各种生物在进化历程中的地位
难点：生物进化的主要历程及各种生物在进化历程中的地位。
这些形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 马牛 这些形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 小鸟 这些形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 青蛙 这些形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 蜻蜓 这些形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 蝴蝶 这些形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 鱼 这些形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 6500万年前的海星贝类的化石狼鳍鱼化石 鱼 的 化 石 足迹化石 不同地层化石模式图 一、 自主学习 1．生物进化的证据越来越确凿。其中，_______为生物进化提供了直接的证据；此外，科学家通 ____________、____________等方法也找到了关于生物进化的证据。 2．生物化石是指生物的_______(如 )、________
(如卵、粪便等)或________(如动物的脚印、爬迹等)，由于某种原因被深埋在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。?它们 地出现在不同地质年代的地层中，越_______、越_______的生物化石出现在越古老的地层里，越______、越_______的生物化石出现在越新近形成的地层里，说明生物是_________的。 3、一般来说，生物进化的总体趋势，是 由 到 ；由 到 ；由 到 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。
4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ，另一支进化成胎生哺乳的 。
5、描述马的进化趋势怎样？
6、描述始祖鸟的进化历程？
探究释疑 1、观察并阅读课本资料1——马化石的示意图
讨论并说明：马的进化趋势是怎样的？ 始祖马到现代马的进化过程大约经历了5000万年,起进化趋势是体型由小到大,四肢越来越长，多趾足逐渐变为中趾发达并唯一着地.2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
阅读并观察这种鸟更像哪种鸟？它们有哪些异同？始祖鸟－鸟类、爬行类 3、１９８６年在我国辽宁省西部地区的地层中发现了辽西鸟和孔子鸟的化石，辽西鸟体长仅１０厘米，比始祖鸟还原始，前肢非常像爬行动物．孔子鸟则比始祖鸟进化，没有牙齿而出现了角质喙等．这些化石的发现进一步显示了鸟类可能起源于古代的爬行类．
阅读课本68页资料排列出辽西鸟、孔子鸟、始祖鸟、古代的爬行类的进化顺序？。
古代的爬行类－辽西鸟—始祖鸟—孔子鸟
科学家发现： 越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层中，越复杂，越高等的生物的化石总是出现在越新近的地层中。 在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。地球上现存的各种各样的生物都是由古代的生物进化而来，科学家根据它们亲缘关系的远近，用生物“进化树”形象而简明的表示生物进化的主要历程。
生物进化的历程 请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。生物进化的大致历程 由单细胞到多细胞
由简单到复杂
由低等到高等
由水生到陆生 被子植物两栖动物哺乳动物巩固提升 1、下列关于化石的叙述，错误的是（ ）
A、早期形成的地层中，成为化石的生物都很低 等.
B、晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低
等,少数高等.
C、化石可看作是记录生物进化历程的无字书.
D、化石在地层中的出现具有一定的顺序性.
2、始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（ ）
A、鱼类和两栖类 B、两栖类和爬行类
C、爬行类和鸟类 D、鸟类和哺乳类
5．下列各类植物中，生活在原始海洋中的是(??? )。? ??A．原始的苔藓植物??B．原始的藻类植物
C．原始的裸子植物? D．原始的蕨类植物?4．在古老的地层中发掘的最简单化石生物是(??? )。 ??A．单细胞的? B．简单的、多细胞的 ??C．复杂的、多细胞的?
D．最高等的动植物
