第四节 生物的分类
1教学目标
知识目标：列举生物分类的方法及依据；举例说出生物分类的等级。 能力目标：通过探究生物分类方法、掌握对生物进行简单分类的能力；通过小组讨论合作，体现团结协作能力，发现问题和解决问题的能力；通过分类活动，培养学生发散思维能力；尝试根据一定的特征对生物进行分类；
情感态度价值观目标：通过模拟生物分类活动，体验科学实践的乐趣；感受生物的分类在生物学研究中的价值。
2学情分析
本节课的主要内容是生物的分类，其中包括生物分类的依据、生物分类的等级以及物种的概念。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，对该部分要求“尝试根据一定的特征对生物进行分类”，意在让学生体验分类的方法，而不是对生物进行属或种水平上的鉴定。分类知识对于学生而言并不陌生，生活中的分类、学科的分类等等，分类无处不在，对于这样的跨学科共同概念，可以根据学生已有的分类学认知对生物进行初步分类，再在不断的分类过程中逐渐体会比较生物的分类需要依据生物的相似程度如形态结构、生理功能等把生物分成不同的等级，在如何让教学重点从掌握生物分类的具体知识和技能，改变为让学生自主的掌握分类的思想方法上，利用科学实践活动帮助学生自主构建概念，而不是单纯通过讲解来理解这些重要概念。体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。
3重点难点
1.根据生物的特征对生物进行分类。
2.生物所属分类等级大小和生物亲疏远近之间的关系。
4教学过程
活动1【导入】生物的分类
导入：通过某位同学进入书店想要查阅关于老虎的资料入手，请同学们帮他分析进入书店后该进入哪个分区？查阅哪本书？层层递进，最终找到需要查找的资料，能够在这么多本书里迅速找到你需要的书籍得益于书店员工对书本进行了什么处理？回顾分析假设你是这个书店的员工，怎样对书籍进行分区处理？得出分类的基本原则：相同合并，相异区分。面对一个书店几十万本书籍如果不进行分类，你能快速查找到你要的书籍吗？在一个书店面对几十万本书籍尚且如此，对于整个生物圈而言，有200多万种生物，我们想要研究它们并加以利用更需要分类。今天我们就来学习生物的分类。
活动2【活动】生物分类的依据
先给出14张生物的图片：蚯蚓、猫、蝴蝶、人、豹、虎、狼、狗、鸽子、黑猩猩、雪松、马尾松、珙桐、连香，请学生根据生活中的常识和已有的认知进行分类。
再将已分成一类的四种植物：雪松、马尾松、珙桐、连香再分成两类，引导学生说出分类的依据：生物的相似程度如形态结构、生理功能等。通过上述活动，学生已经了解了分类的依据，在此基础上，教师通过活动一体会分类依据在生物分类实践中的应用，同时引导学生体会分类的等级。具体活动如下：
活动一：“尝试做一个小小分类学家”
1、学生4人一个小组，根据所给资料，了解认识这10种动物。 2、再将已分为一类的10种动物分为两类。并说出分类的依据。
3、最后请同学能否用语言在10中动物中快速精准的描述出老虎在分类学的位置呢？引出分类等级的概念。
活动3【活动】分类的等级
学生活动一已经将老虎从10种动物中分类出来，你能否用语言在10中动物中快速精准的描述出老虎在分类学的位置呢？列举类比如何在70亿人口中定位班级的一位同学：不同的人有不同的描述方法，可是最方便最科学的是行政区域的划分，引导出分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。请同学根据分类等级说出老虎的位置：动物界脊索动物门哺乳纲食肉目猫科豹属虎种。
通过帮助学生完成图22-2生物分类等级示意图中有关人和黑猩猩的分类等级，引导学生思考，人与什么动物的相似程度最高？与谁的亲缘关系更近？从而引导归纳出：在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近；反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
活动二：请你来做小法官：老虎的遗产该给谁？（通过活动对不同分类等级的生物间关系更深入了解，并且深刻体会理解分类等级越小，它们的亲缘关系越近，反之，相似程度越小，亲缘关系越远。并引出最小分类单位是：种）
活动4【讲授】种
种是生物最基本的分类单元。因而它们在形态结构和生理功能上表现相似。在生态分布基本相同。思考：是不是形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同就是一种生物呢？给出问题：狮子和老虎在形态结构和生理功能上表现相似，在生态分布上基本相同，它们属于一种生物吗？引导思考一种生物想要存在在生物圈中要怎样保证它能延续下去？繁殖。那是不是能产生后代的生物就是一种？举例：狮虎兽或狮虎兽。那“虎”和“狮”是不是同一种生物呢？狮虎兽可以产生后代狮虎兽吗？补充生物种的概念：种是生物最基本的分类单元。因而它们在形态结构和生理功能上表现相似。在生态分布基本相同，在自然条件下，同种生物通过有性生殖能繁殖后代，且后代也具有生殖能力。而不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生有生殖能力的后代。
活动5【测试】教学反馈
辨析：马和驴在形态结构和生理功能上表现相似，在生态分布上基本相同，它们属于一种生物吗？
学以致用：新闻事实：2009年10月20日，天柱县森林公安分局从坪地镇收缴到一条重达8.1公斤，身形像鳄鱼，呈褐黑色的“乌龟”。它究竟是和乌龟的亲缘关系更近还是和鳄鱼的亲缘关系更近？
素材提供：经过科学家反复的研究，最终将这种动物的分类归为动物界、脊索动物门、爬行纲、龟鳖目、鳄龟科、真鳄龟属、鳄龟种。
乌龟属于动物界、脊索动物门、爬行纲、龟鳖目、龟科、乌龟属、乌龟种。
鳄鱼则属于动物界、脊索动物门、爬行纲、鳄型目、鳄科、鳄种。
鳄龟甲究竟是和乌龟的亲缘关系更近还是和鳄鱼的亲缘关系更近？
课件40张PPT。经济管理区文学艺术区自然科学区饮食文化区编织工艺区音乐艺术区第一节 生 物 的 分 类 分类的依据是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），对生物进行归类。一、分类的依据做一个小小分类学家尝试对动物进行分类活动1、阅读资料，你能尝试根据分类的依据，将这10种动物分成两类吗？小组讨论有脊柱无脊柱2、你能将这8种动物再分成两类吗？
2、你能将这7种动物再分成两类吗？
3、你能将这5种动物再分
成两类吗？
4、你能将这3种动物再分成两类吗？
地球亚洲中国江苏省南京市鼓楼区南师附中树人中学02栋教学楼2014级15班第1排第2列 生物分类可以应用分类系统来安排每一种生物。每一种生物在生物分类系统中都有其特有的位置。分类系统是按等级排列的，好象台阶一样。
分类等级从高到低依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。二、分类的等级种界门纲科属目植物界动物界脊索动
物门哺乳纲食肉目猫科豹属虎种动物界低高人属人科灵长目猩猩科黑猩猩属老虎的遗产该给谁？请你来做小法官 在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越 ，表明它们的亲缘关系越 ； 反之，相似程度越小，
亲缘关系越远。大近归 纳物种的概念种是生物最基本的分类单元。
1．形态结构和生理功能上表现相似。
2．生态分布基本相同。
马驴骡辨析：马和驴是同一种生物吗？物种的概念种是生物最基本的分类单元。
1．形态结构和生理功能上表现相似。
2．生态分布基本相同。
3．能繁殖后代，且后代也具有生殖能力。
老虎的遗产该给谁？请你来做小法官 2009年10月20日，天柱县森林公安分局从坪地镇收缴到一条重达8.1公斤，身形像鳄鱼，呈褐黑色的“乌龟”。它究竟是和乌龟的亲缘关系更近还是和鳄鱼的亲缘关系更近？
学以致用素材提供 经过科学家反复的研究，最终将这种动物的分类归为动物界、脊索动物门、爬行纲、龟鳖目、鳄龟科、真鳄龟属、鳄龟种。
乌龟属于动物界、脊索动物门、爬行纲、龟鳖目、龟科、乌龟属、乌龟种。
鳄鱼则属于动物界、脊索动物门、爬行纲、鳄型目、鳄科、鳄种。鳄龟甲究竟和乌龟还是鳄鱼的亲缘关系更近呢？感谢批评指正！随堂反馈1.生物学家根据生物的 、
、在 中的作用以及在进化上的 关系，将生物分为若干类群。
2.生物的种类是根据它们之间的 来区分的，分类等级从高到低依次是： 、 、 、 、 、 、 。 形态结构特征营养方式生态系统亲疏远近差异程度界门纲目科属种3.生物界最基本的分类单位是 。
4.种是指 和 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
5.在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般 通过有性生殖产生后代。
6.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 ，表明它们的亲缘关系 ；反之，相似程度越小，则亲缘关系 。形态结构 生理功能 种 不能 越大 越近越远 7.下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）
A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵芝
C.病毒、细菌、鱼 D.蘑菇、灵芝、银耳
8.下列各组动物中，都属于猫科的是（ ）
A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐DA巩固升华一、选择题
1.对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（ ）
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全按照生物的外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行划分
D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上。
2.下列属于生物分类依据的是（ ）
A.形态结构特征 B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
3.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处于（ ）
A.界与门之间 B.门与纲之间
C.纲与目之间 D.科与属之间ADC4.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ）
A.门、界 B.界、科 C.纲、种 D.界、种
5.下列说法正确的是（ ）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小
B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大
C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远
D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近
6.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）
A.纲 B.目 C.科 D.属DDD
