1 . 1 加、减法的意义和各部分间的关系（同步练习）（无答案）2024-2025学年四年级下册数学人教版
文档属性
| 名称 | 1 . 1 加、减法的意义和各部分间的关系（同步练习）（无答案）2024-2025学年四年级下册数学人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 44.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-25 13:51:14 | ||
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文档简介
1 . 1 加、减法的意义和各部分间的关系
旧知链接
(1)口算。
45十28= 240十450= 3420十2100=
73—45 = 690—240= 5520—3420=
73—28= 690—450= 5520—2100=
(2)花园小学有男生 304人 , 女生 342人 , 全校一共有多少人
花园小学全校一共有 646人 , 其中男生 304人 , 女生有多少人
花园小学全校一共有 646人 , 其中女生 342人 , 男生有多少人
新知速递
(1)预习教材第 2 、3 页 , 思考:
①什么是加法 什么是减法
②加减法有什么关系
(2)尝试练习。
①根据3400十428=3828 , 直接说出下面两道题的得数。 3828—428=( ) 3828—3400=( )
②根据 2000—695=1305 写出一道减法算式和一道加法算式。
(1)根据45十35=80完成下面各题。
①45 是( )数 , 35 是( )数 , 80是( ) 。
②根据这个算式你能写出的算式有( ) 、( ) 。
③你写的第一个算式中被减数是( ) , 减数是( ) , 差是( ) 。
④比较你写的减法算式与题中的加法算式 , 减法算式中的被减数相当于加法算式中 的( ) , 减数相当于加法算式中的( ) , 差相当于加法算式中的( ) 。
⑤已知( )和( ) , 求( )的运算叫作减法。
(2)你能说一些用加法和减法解决的实际问题吗 同桌互相说一说。
(
被减数
869
602
减数
578
147
差
369
258
)(3)完成表格 , 说说你是怎么想的。
加数 377 294
加数 403 471
和 527 830
(4)猜数游戏 。利用加减法的关系找数。
例如 , 一生说“240加上一个数等于484”, 同桌列式解答 。学生互相之间一人说另一 人找 , 然后交换 , 看谁能难住谁。
(5)先解答 , 后改编。
先解答下面的题目 , 然后改编题目。
①学校新买来科技和文艺两种图书 , 其中科技书有 83 本 , 文艺书有 72 本 。学校一 共买来多少本图书
②实验小学五(1)班有学生 65人 , 参加歌咏比赛的有 47人 , 还有多少人没有参加
基础训练
(1)填空题。
①在加法里 , 一个加数=( )—( ) 。
②在 120—90=30算式中 , 被减数是( ) , 90是( ) , 30是( ) 。
③把487十369=856 , 改写成两道减法算式。
( )—( )=( ) ( )—( )=( )
④2999十( )=3427 428十( )=3427 3427—( )=2999
⑤验算减法有两种方法:一是用( )加( ),看是否等于被减数;另一种是用
( )减去( ),看是否等于减数。
(2)判断题。
①在 34十25=59 中,34 和 25都叫加数 。 ( )
②加法是减法的逆运算 。 ( )
③根据2986—942=2044可以得到减法算式 2044—942=2986 。 ( )
④( )十26=43,应该用减法来计算 。 ( )
⑤已知三天修路总米数和第一天修路的米数,用减法可以求出第二天修路米数。
( )
(3)根据算式,直接说出下列算式的答案。
①4357—428=3929
3929十428= 4357—3929 =
②5410十699=6109
6109—699 = 6109—5410=
拓展提高
(1)填表。
加数 12800 6900 36800
加数 7080 9100
和 12000 15900 61900
被减数 12800 240 789
减数 7080 2500
差 96 235 350
(2)列式解答。
①76加上什么数得 159
②一个数加上 876 得 1093,这个数是多少
③甲乙两数和是 6059,甲数是4108,乙数是多少
发散思维
已知△十O=□,那么△= ;O= 。 已知★—●=◆,那么★= ;●= 。
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(1)口算。
45十28= 240十450= 3420十2100=
73—45 = 690—240= 5520—3420=
73—28= 690—450= 5520—2100=
(2)花园小学有男生 304人 , 女生 342人 , 全校一共有多少人
花园小学全校一共有 646人 , 其中男生 304人 , 女生有多少人
花园小学全校一共有 646人 , 其中女生 342人 , 男生有多少人
新知速递
(1)预习教材第 2 、3 页 , 思考:
①什么是加法 什么是减法
②加减法有什么关系
(2)尝试练习。
①根据3400十428=3828 , 直接说出下面两道题的得数。 3828—428=( ) 3828—3400=( )
②根据 2000—695=1305 写出一道减法算式和一道加法算式。
(1)根据45十35=80完成下面各题。
①45 是( )数 , 35 是( )数 , 80是( ) 。
②根据这个算式你能写出的算式有( ) 、( ) 。
③你写的第一个算式中被减数是( ) , 减数是( ) , 差是( ) 。
④比较你写的减法算式与题中的加法算式 , 减法算式中的被减数相当于加法算式中 的( ) , 减数相当于加法算式中的( ) , 差相当于加法算式中的( ) 。
⑤已知( )和( ) , 求( )的运算叫作减法。
(2)你能说一些用加法和减法解决的实际问题吗 同桌互相说一说。
(
被减数
869
602
减数
578
147
差
369
258
)(3)完成表格 , 说说你是怎么想的。
加数 377 294
加数 403 471
和 527 830
(4)猜数游戏 。利用加减法的关系找数。
例如 , 一生说“240加上一个数等于484”, 同桌列式解答 。学生互相之间一人说另一 人找 , 然后交换 , 看谁能难住谁。
(5)先解答 , 后改编。
先解答下面的题目 , 然后改编题目。
①学校新买来科技和文艺两种图书 , 其中科技书有 83 本 , 文艺书有 72 本 。学校一 共买来多少本图书
②实验小学五(1)班有学生 65人 , 参加歌咏比赛的有 47人 , 还有多少人没有参加
基础训练
(1)填空题。
①在加法里 , 一个加数=( )—( ) 。
②在 120—90=30算式中 , 被减数是( ) , 90是( ) , 30是( ) 。
③把487十369=856 , 改写成两道减法算式。
( )—( )=( ) ( )—( )=( )
④2999十( )=3427 428十( )=3427 3427—( )=2999
⑤验算减法有两种方法:一是用( )加( ),看是否等于被减数;另一种是用
( )减去( ),看是否等于减数。
(2)判断题。
①在 34十25=59 中,34 和 25都叫加数 。 ( )
②加法是减法的逆运算 。 ( )
③根据2986—942=2044可以得到减法算式 2044—942=2986 。 ( )
④( )十26=43,应该用减法来计算 。 ( )
⑤已知三天修路总米数和第一天修路的米数,用减法可以求出第二天修路米数。
( )
(3)根据算式,直接说出下列算式的答案。
①4357—428=3929
3929十428= 4357—3929 =
②5410十699=6109
6109—699 = 6109—5410=
拓展提高
(1)填表。
加数 12800 6900 36800
加数 7080 9100
和 12000 15900 61900
被减数 12800 240 789
减数 7080 2500
差 96 235 350
(2)列式解答。
①76加上什么数得 159
②一个数加上 876 得 1093,这个数是多少
③甲乙两数和是 6059,甲数是4108,乙数是多少
发散思维
已知△十O=□,那么△= ;O= 。 已知★—●=◆,那么★= ;●= 。