9.1《压强》课件(共25张PPT)
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(共25张PPT)
第1节 压强
第9章 压强
物理教科版（2024）新课标八年级下册
学习目标
难点
重点
1.知道压强是描述压力作用效果的物理量，影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积大小。
2.理解压强，知道压强的公式和单位，能找到物体的受力面积，能用压强公式进行简单的计算，能用压强公式解决实际问题。
3. 经历探究影响压力作用效果因素的实验，能正确使用控制变量的研究方法，感受严谨、规范的探究过程，体会运用科学思维方法探知未知的乐趣，养成善于跟他人分享与合作的习惯。
4.基于对增大和减小压强分析的方法，解释自然界及人类生产生活中的压强现象，感受我国古代和现代科技的伟大成就，有科技强国的意识和责任感，增强民族自豪感。
重点
新课引入
骆驼生活在沙漠地带，宽大的脚掌为它博得了“沙漠之舟”的美誉。
啄木鸟有坚硬且尖锐的喙，可以啄破树干逮到藏在里面的虫子。
从力与形变的角度来看，宽大的脚掌和尖锐的喙为它们带来了什么优势？
新课引入
在厚厚的积雪中行走，会陷到雪里，为什么穿上一副滑雪板就不会陷下去？
人陷入雪中，是因为人受到的重力太大，他对雪地的压力大于雪所能承受的压力。
穿滑雪板能在雪上行走，可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上，减弱了压力的作用。
猜想得对不对，要通过实验来检验！
一、认识压强
为什么两指头的感觉不一样，左手拇指感觉痛一些呢？
两个指头受到的压力相等，但是受力面积不相等，右边食指受力面积（接触面积）小，感觉力的作用效果更显著。
一、认识压强
压力的作用效果是否与受力面积大小有关？
为什么两个健身球的凹陷程度不同？
大人和小朋友对健身球的压力大小不同，大人对健身球的压力更大，感觉力的作用效果更显著。
一、认识压强
压力的作用效果是否与压力大小有关？
实验探究
实验：压力的作用效果
1. 压力的作用效果与压力的大小有关；
2. 压力的作用效果与受力面积有关。
小桌、砝码、海绵（沙子）
实验器材
实验猜想
2. 控制变量法：
探究压力的作用效果与压力大小的关系，控制受力面积相同；
探究压力的作用效果与受力面积的关系，控制压力大小相同；
实验方法
1. 转换法：
压力的作用效果通过海绵（沙子）的凹陷程度来体现。
实验：压力的作用效果
实验过程
实验：压力的作用效果
1. 压力的作用效果与压力的大小有关，在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2. 压力的作用效果与受力面积的大小有关，在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验结论
实验：压力的作用效果
一、认识压强
知识构建
比较压力的作用效果
受力面积相同，比较压力
相同压力，比较受力面积
反映物体单位面积上所受压力的作用效果
压强
压力不同，受力面积也不相同,如何比较压力的作用效果？
1.在物理学中，把压力的大小与受力面积的比叫做压强（pressure）。
S
=
F
p
2.计算公式：
p 表示压强（单位：Pa）
F 表示压力（单位：N）
S 表示受力面积（单位：m2）
3.国际单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa，1Pa = 1N/m2
4.物理意义：表示压力作用效果的物理量。
“1pa”的含义: 1m2的受力面积上受到的压力是1N。
一、认识压强
5.常用单位：百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）
6.一些物体的压强值：
成年大象对地面的压强约为2 3×105 Pa
1粒西瓜籽平放时对桌面的压强大约20Pa
成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104 Pa
一、认识压强
一、认识压强
【例题】某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过图中所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这位同学双脚站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？
解：地面受到的压力
地面的受力面积
所以人对地面的压强
请估计你对地面的压强是多大，并利用体重计和方格纸实际测一测。
容器中的水受重力作用，会相互挤压，对容器也产生挤压。所以，不仅水的内部存在压强，水对容器壁和容器底也有压强。
气球内的气体分子之间相互碰撞，使气体内部存在压强。此外，气体分子对气球壁的碰撞也使气球对气球壁产生压强。
液体和气体有很强的流动性，统称为流体。
二、流体压强
三、控制压强大小
生活中，我们都是通过什么方式控制压强的大小？
三、控制压强大小
1.增大压力 2.减小受力面积
增大压强的方法
用大力气锤玻璃
压路机的碾轮
锋利的刀刃
蚊子尖锐的口器
三、控制压强大小
1.减小压力 2.增大受力面积
减小压强的方法
桥梁限重
沙地车的轮子
铁轨铺在枕木上
书包宽宽的背带
三、控制压强大小
华表下宽大的基座
强夯机
啄木鸟的喙
图钉
盲道
坦克的履带
图中分别通过什么方法来控制压强的大小？
减小受力面积
增大压强
增大压力
增大压强
减小受力面积
增大压强
减小受力面积
增大压强
增大受力面积
减小压强
增大受力面积
减小压强
知识迁移
1.如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端移离桌边近木块一半的过程中（ ）
A．压力不变，压强不变
B．压力不变，压强增大
C．压力减小，压强不变
D．压力增大，压强减小
B
因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力保持不变；因木块与桌面的接触面积减小，即受力面积减小，所以，由 知，木块对桌面的压强变大。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
知识迁移
2.下列图形中，利用相关部件增大压强的是（ ）
A
A．推土机的土铲，下方较尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；B．滑雪时穿上滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；C．铁轨下的枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；D．货车的多个车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不符合题意。故选A。
A. 推土机 的土铲 B. 雪地上的 滑雪板 C. 铁轨下 的枕木 D. 货车的多
个车轮
知识拓展
布莱士·帕斯卡
帕斯卡在1653年提出流体能传递压力的定律，即帕斯卡定律，并利用这一原理制成水压机。
他还制成注水器，继承伽利略和托里拆利的大气压实验，发现大气压随高度变化。国际单位制中压强的单位帕斯卡即以其姓氏命名。
布莱士·帕斯卡（Blaise Pascal ）公元1623年6月19日出生于多姆山省奥弗涅地区的克莱蒙费朗，法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。
知识小结
认识压强
控制压强的大小
流体压强
不论固体、液体还是气体，由于重力或其他力的作用。只要有相互挤压，就会产生压力和压强。
液体和气体有很强的流动性，统称为流体。
增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。
知识点1相交线
在物理学中，把压力的大小与受力面积的比叫做压强。
压强
知识点1相交线
国际单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa，1Pa = 1N/m2
第1节 压强
第9章 压强
物理教科版（2024）新课标八年级下册
学习目标
难点
重点
1.知道压强是描述压力作用效果的物理量，影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积大小。
2.理解压强，知道压强的公式和单位，能找到物体的受力面积，能用压强公式进行简单的计算，能用压强公式解决实际问题。
3. 经历探究影响压力作用效果因素的实验，能正确使用控制变量的研究方法，感受严谨、规范的探究过程，体会运用科学思维方法探知未知的乐趣，养成善于跟他人分享与合作的习惯。
4.基于对增大和减小压强分析的方法，解释自然界及人类生产生活中的压强现象，感受我国古代和现代科技的伟大成就，有科技强国的意识和责任感，增强民族自豪感。
重点
新课引入
骆驼生活在沙漠地带，宽大的脚掌为它博得了“沙漠之舟”的美誉。
啄木鸟有坚硬且尖锐的喙，可以啄破树干逮到藏在里面的虫子。
从力与形变的角度来看，宽大的脚掌和尖锐的喙为它们带来了什么优势？
新课引入
在厚厚的积雪中行走，会陷到雪里，为什么穿上一副滑雪板就不会陷下去？
人陷入雪中，是因为人受到的重力太大，他对雪地的压力大于雪所能承受的压力。
穿滑雪板能在雪上行走，可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上，减弱了压力的作用。
猜想得对不对，要通过实验来检验！
一、认识压强
为什么两指头的感觉不一样，左手拇指感觉痛一些呢？
两个指头受到的压力相等，但是受力面积不相等，右边食指受力面积（接触面积）小，感觉力的作用效果更显著。
一、认识压强
压力的作用效果是否与受力面积大小有关？
为什么两个健身球的凹陷程度不同？
大人和小朋友对健身球的压力大小不同，大人对健身球的压力更大，感觉力的作用效果更显著。
一、认识压强
压力的作用效果是否与压力大小有关？
实验探究
实验：压力的作用效果
1. 压力的作用效果与压力的大小有关；
2. 压力的作用效果与受力面积有关。
小桌、砝码、海绵（沙子）
实验器材
实验猜想
2. 控制变量法：
探究压力的作用效果与压力大小的关系，控制受力面积相同；
探究压力的作用效果与受力面积的关系，控制压力大小相同；
实验方法
1. 转换法：
压力的作用效果通过海绵（沙子）的凹陷程度来体现。
实验：压力的作用效果
实验过程
实验：压力的作用效果
1. 压力的作用效果与压力的大小有关，在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2. 压力的作用效果与受力面积的大小有关，在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验结论
实验：压力的作用效果
一、认识压强
知识构建
比较压力的作用效果
受力面积相同，比较压力
相同压力，比较受力面积
反映物体单位面积上所受压力的作用效果
压强
压力不同，受力面积也不相同,如何比较压力的作用效果？
1.在物理学中，把压力的大小与受力面积的比叫做压强（pressure）。
S
=
F
p
2.计算公式：
p 表示压强（单位：Pa）
F 表示压力（单位：N）
S 表示受力面积（单位：m2）
3.国际单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa，1Pa = 1N/m2
4.物理意义：表示压力作用效果的物理量。
“1pa”的含义: 1m2的受力面积上受到的压力是1N。
一、认识压强
5.常用单位：百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）
6.一些物体的压强值：
成年大象对地面的压强约为2 3×105 Pa
1粒西瓜籽平放时对桌面的压强大约20Pa
成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104 Pa
一、认识压强
一、认识压强
【例题】某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过图中所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这位同学双脚站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？
解：地面受到的压力
地面的受力面积
所以人对地面的压强
请估计你对地面的压强是多大，并利用体重计和方格纸实际测一测。
容器中的水受重力作用，会相互挤压，对容器也产生挤压。所以，不仅水的内部存在压强，水对容器壁和容器底也有压强。
气球内的气体分子之间相互碰撞，使气体内部存在压强。此外，气体分子对气球壁的碰撞也使气球对气球壁产生压强。
液体和气体有很强的流动性，统称为流体。
二、流体压强
三、控制压强大小
生活中，我们都是通过什么方式控制压强的大小？
三、控制压强大小
1.增大压力 2.减小受力面积
增大压强的方法
用大力气锤玻璃
压路机的碾轮
锋利的刀刃
蚊子尖锐的口器
三、控制压强大小
1.减小压力 2.增大受力面积
减小压强的方法
桥梁限重
沙地车的轮子
铁轨铺在枕木上
书包宽宽的背带
三、控制压强大小
华表下宽大的基座
强夯机
啄木鸟的喙
图钉
盲道
坦克的履带
图中分别通过什么方法来控制压强的大小？
减小受力面积
增大压强
增大压力
增大压强
减小受力面积
增大压强
减小受力面积
增大压强
增大受力面积
减小压强
增大受力面积
减小压强
知识迁移
1.如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端移离桌边近木块一半的过程中（ ）
A．压力不变，压强不变
B．压力不变，压强增大
C．压力减小，压强不变
D．压力增大，压强减小
B
因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力保持不变；因木块与桌面的接触面积减小，即受力面积减小，所以，由 知，木块对桌面的压强变大。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
知识迁移
2.下列图形中，利用相关部件增大压强的是（ ）
A
A．推土机的土铲，下方较尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；B．滑雪时穿上滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；C．铁轨下的枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；D．货车的多个车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不符合题意。故选A。
A. 推土机 的土铲 B. 雪地上的 滑雪板 C. 铁轨下 的枕木 D. 货车的多
个车轮
知识拓展
布莱士·帕斯卡
帕斯卡在1653年提出流体能传递压力的定律，即帕斯卡定律，并利用这一原理制成水压机。
他还制成注水器，继承伽利略和托里拆利的大气压实验，发现大气压随高度变化。国际单位制中压强的单位帕斯卡即以其姓氏命名。
布莱士·帕斯卡（Blaise Pascal ）公元1623年6月19日出生于多姆山省奥弗涅地区的克莱蒙费朗，法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。
知识小结
认识压强
控制压强的大小
流体压强
不论固体、液体还是气体，由于重力或其他力的作用。只要有相互挤压，就会产生压力和压强。
液体和气体有很强的流动性，统称为流体。
增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。
知识点1相交线
在物理学中，把压力的大小与受力面积的比叫做压强。
压强
知识点1相交线
国际单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa，1Pa = 1N/m2
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