4.1.2青春期?2024-2025学年2024人教版七年级生物下册教学同步课件【2024人教版】(共41张PPT)

(共41张PPT)
4.1.2青春期
第四单元 人体生理与健康(一)
人教2025版生物七年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
学习目标
生命观念
通过联系所学知识对青春期各种身体变化的成因进行分析，从科学角度认识和接纳自我，形成正确的自我认知。
科学思维
通过对图表、数据的分析，比较、归纳、概括青春期的显著特征，突出特征及男女性别差异。
态度责任
养成正确的青春期卫生保健习惯，正确面对青春期的问题，健康地度过人生的金色年华。
展示不同食物的图片，提问学生：“我们每天都要吃各种食物，这些食物为我们提供了哪些营养呢？为什么我们需要摄入不同种类的食物？” 引导学生思考食物与营养的关系，引出本节课主题。
新课教学（20 分钟）
蛋白质：通过举例瘦肉、鱼、蛋、奶等富含蛋白质的食物，讲解蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对人体生长发育、组织更新等具有重要作用。结合生活实例，如青少年生长发育时期需要多摄入蛋白质丰富的食物，让学生理解蛋白质的重要性。
糖类：展示米饭、馒头、面包等常见糖类食物图片，说明糖类是人体主要的供能物质，人体生命活动所需能量的 70% 以上由糖类提供。解释低血糖症状，帮助学生理解糖类在维持人体正常生理功能中的作用。
脂肪：列举肥肉、花生、大豆油等富含脂肪的食物，介绍脂肪是重要的备用能源物质，在体内储存多余能量。讲解肥胖与脂肪摄入过多的关系，引导学生合理摄入脂肪。
维生素：以坏血病（缺乏维生素 C）、夜盲症（缺乏维生素 A）等疾病为例，讲解维生素虽然在人体中含量少，但对人体生长发育、新陈代谢等起着重要调节作用。让学生了解常见维生素的食物来源和缺乏症状。
水和无机盐：说明水是人体细胞的主要成分之一，参与人体各项生理活动。通过举例说明无机盐对人体的重要性，如缺钙会导致佝偻病、缺铁会引起贫血等，介绍常见无机盐的食物来源。
课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾食物中各类营养物质的种类、作用及主要食物来源，强化记忆。
作业布置
完成教材上关于食物中营养物质的练习题，巩固知识。
记录自己一天的饮食，分析摄入的营养物质是否均衡。
2. 消化和吸收
课程导入（5 分钟）
展示人们进食的场景图片，提问：“我们吃进去的食物是如何被身体利用的？食物在体内经历了怎样的变化过程？” 引发学生对消化和吸收过程的好奇，导入新课。
新课教学（25 分钟）
消化系统的组成：利用消化系统的结构模型，详细讲解消化系统由消化道和消化腺组成。依次介绍消化道的口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门各部分结构和功能，以及消化腺中的唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏的位置和分泌的消化液及作用。
探究馒头在口腔中的变化：组织学生分组进行探究实验。讲解实验目的、原理、步骤及注意事项。实验步骤包括准备馒头碎屑和馒头块，分别加入唾液和清水，在适宜温度下放置一段时间后滴加碘液观察现象。引导学生分析实验结果，得出唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，以及牙齿咀嚼和舌的搅拌对食物消化有促进作用的结论。
食物的消化过程：结合动画演示，讲解食物在口腔、胃、小肠内的消化过程。口腔内淀粉初步消化为麦芽糖；胃内蛋白质初步消化；小肠内糖类、蛋白质、脂肪最终被彻底消化为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等小分子物质。强调小肠是消化的主要场所，其结构特点（长、有环形皱襞和小肠绒毛）有利于消化。
营养物质的吸收：利用小肠绒毛结构示意图，讲解营养物质吸收的过程。葡萄糖、氨基酸、水、无机盐、维生素等营养物质被小肠绒毛壁的上皮细胞吸收进入毛细血管，甘油和脂肪酸被吸收进入毛细淋巴管。介绍胃和大肠也能吸收少量营养物质，突出小肠是吸收的主要场所。
课堂小结（5 分钟）
引导学生梳理消化系统组成、食物消化和营养物质吸收的过程，总结重点内容。
作业布置
绘制消化系统结构简图，并标注各部分名称和功能。
调查常见消化系统疾病（如胃炎、肠炎等）的病因、症状及预防措施。
（二）第二章 人体的呼吸
1. 呼吸道对空气的处理
课程导入（5 分钟）
展示人们在不同环境（如雾霾天气、森林中）呼吸的图片，提问：“我们每时每刻都在呼吸，空气进入人体要经过哪些结构？呼吸道对空气有什么作用？” 引发学生思考，导入新课。
新课教学（20 分钟）
呼吸系统的组成：通过呼吸系统结构模型，介绍呼吸系统由呼吸道和肺组成。详细讲解呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管的结构和功能，强调呼吸道不仅是气体进出肺的通道，还能对吸入的空气进行处理。
呼吸道的作用：利用图片和视频，分别讲解鼻腔内鼻毛、黏膜对空气的清洁、湿润和温暖作用；咽是气体和食物的共同通道；喉是发声器官；气管和支气管内的纤毛和黏液能清洁和湿润空气。结合生活实例，如感冒时鼻腔堵塞影响呼吸，说明呼吸道对空气处理的重要性。
呼吸道与呼吸卫生：组织学生讨论在日常生活中如何保护呼吸道，如雾霾天戴口罩、不随地吐痰等，培养学生良好的呼吸卫生习惯。
课堂小结（5 分钟）
回顾呼吸系统组成和呼吸道对空气的处理作用，强调呼吸卫生的重要性。
作业布置
完成教材上关于呼吸道结构和功能的练习题。
制作一份关于呼吸卫生的手抄报。
2. 发生在肺内的气体交换
课程导入（5 分钟）
展示人在运动前后呼吸频率变化的图片，提问：“为什么运动后呼吸会加快？气体在肺内是如何进行交换的？” 引出本节课内容。
新课教学（25 分钟）
肺与外界的气体交换：利用呼吸运动模型，讲解呼吸运动的过程。通过演示膈肌和肋间肌的收缩与舒张，引起胸廓容积的变化，从而实现肺的扩张和回缩，完成吸气和呼气动作。组织学生用手触摸胸部感受呼吸时胸廓的变化，帮助理解呼吸运动原理。
肺泡与血液的气体交换：展示肺泡和毛细血管的结构示意图，讲解肺泡与血液之间的气体交换过程。由于肺泡内氧气浓度高于血液，二氧化碳浓度低于血液，氧气扩散进入血液，二氧化碳扩散进入肺泡，实现气体交换。强调肺泡的结构特点（数量多、壁薄、外缠毛细血管）有利于气体交换。
气体在血液中的运输：简单介绍氧气与红细胞中的血红蛋白结合，被运输到全身各处；二氧化碳主要通过血浆运输。
课堂小结（5 分钟）
总结肺与外界气体交换和肺泡与血液气体交换的过程，强化重点知识。
作业布置
绘制肺与外界气体交换和肺泡与血液气体交换的示意图，并标注气体交换方向。
调查空气污染对呼吸系统的危害及预防措施。
（三）第三章 人体内物质的运输
1. 流动的组织 —— 血液
课程导入（5 分钟）
展示医院血常规化验单，提问：“医生通过血常规检查能了解我们身体的哪些情况？血液为什么被称为流动的组织？” 引发学生兴趣，导入新课。
新课教学（20 分钟）
血液的组成：利用新鲜血液分层实验视频，讲解血液由血浆和血细胞组成。介绍血浆的成分（水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等）和功能（运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物）。
血细胞：通过显微镜观察人血涂片，让学生识别红细胞、白细胞和血小板。讲解红细胞呈两面凹的圆饼状，富含血红蛋白，具有运输氧的功能；白细胞体积大，有细胞核，能吞噬病菌，防御疾病；血小板形状不规则，无细胞核，能止血和加速凝血。结合生活实例，如贫血与红细胞或血红蛋白含量低有关，发炎时白细胞数量增多，帮助学生理解血细胞的功能。
课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾血液的组成和各成分的功能，加深记忆。
作业布置
完成教材上关于血液组成和功能的练习题。
查阅资料，了解常见血液疾病（如白血病、血友病等）的病因和症状。
2. 血流的管道 —— 血管
课程导入（5 分钟）
展示手臂上青筋（静脉血管）的图片，提问：“我们能看到的这些青筋是什么？人体内还有哪些血管？它们有什么特点和功能？” 导入新课。
新课教学（20 分钟）
动脉：利用血管模型和动画，讲解动脉的结构特点（管壁较厚、弹性大、管腔小）和功能（将血液从心脏输送到身体各部分）。举例主动脉、肺动脉等，说明动脉血流速度快，压力大。
静脉：介绍静脉的结构特点（管壁较薄、弹性小、管腔大，四肢静脉内有静脉瓣）和功能（将血液从身体各部分送回心脏）。通过演示静脉瓣防止血液倒流的实验，让学生理解静脉瓣的作用。
毛细血管：讲解毛细血管是连通于最小动脉与静脉之间的血管，其结构特点（管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管径小，只允许红细胞单行通过）决定了它是进行物质交换的场所。结合组织细胞与毛细血管物质交换的示意图，说明毛细血管在物质交换中的重要性。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
考试考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
情境设疑
一般情况下，女孩的身体发育年龄会比男孩的早一些，你知道这是为什么吗？
怎样健康安全地度过青春期呢？首先我们要了解青春期！
在什么年龄容易长青春痘呢？在这个年龄，你还会发生哪些变化呢？
认识青春期的身体变化
分析男、女生身高增长速度曲线的变化特点及其差异。
青春期男、女生身高迅速增长，之后都趋于平稳。
男生身高迅速增长要晚于女生，但男生的平均身高超过女生。
变化特点：
差异：
任务一
青春期形态发育的显著特点是什么？
身高突增
分析睾丸和卵巢的发育，有什么特点？
①进入青春期之前，睾丸和卵巢发育基本停滞。
②进入青春期后，睾丸和卵巢发育加快，质量明显增加。
③男孩比女孩发育晚两年。
合作探究
青春期发育最突出的特征
生殖器官的发育和成熟
分析男孩和女孩的体形图，有什么特点？
肩部较宽，变得更强壮
男孩：
女孩：
臀部变圆，胸部隆起
合作探究
脑部生长速率曲线说明了什么问题？
青春期脑发育快，并且发育基本完成。
从图中你能得到什么启示？
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
合作探究
想一想，在生殖器官发育成熟过程中，你的身体发生了哪些变化？这些变化是什么原因引起的
男性：
女性：
长出胡须、喉结突出、声音低沉
睾丸分泌的雄性激素的作用
骨盆宽大、乳房隆起、声调变高
卵巢分泌的雌性激素的作用
合作探究
在性激素的作用下，男性和女性除了生殖器官的不同之外，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。
男孩进入青春期后，产生精液，当精液积存多了，有时会在睡梦中从尿道排出，这种现象叫做遗精。
我怎么尿床了？
来“大姨妈”真难受
女孩进入青春期后，每月一次的子宫出血现象。
注意月经期卫生、保健、保暖，保持心情舒畅、情绪稳定，保证外阴清洁。
遗精、月经都是正常的生理现象
了解青春期的生理变化及卫生
任务二
月经的形成
图中表现了该同学的什么心理？
有了强烈的独立意识
合作探究
图中表现了该同学的什么心理？
情绪容易波动
你们少管我！
合作探究
情感趋向丰富，内心世界逐渐复杂
合作探究
图中表现了该同学的什么心理？
性意识开始出现，对异性产生兴趣和好感
合作探究
王丽和小东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机会，他们互相认识了，并且相互产生了好感。于是小东就经常以各种名义找王丽去逛街或去玩。一个学期过去了，王丽和小东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心，他们仍然不为所动。
讨论：对于这种现象你有什么想法？你是怎样去处理的？
学以致用
1.正确对待自身的身心变化，求得心理平衡。
2.树立远大的理想，培养高尚的情操。
3.开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
健康成长需知道：
1.青春期的身体变化
（1）进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速发育，男孩出现 ，女孩会来 。
（2）女孩比男孩进入青春期的时间一般 （填“早”或“晚”）2年。
（3） 是青春期的一个显著特点。男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和 分泌的雄性激素， 分泌的雌性激素有关。另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和 发展的黄金时期。
遗精
睾丸
身高突增
知识巩固
2
1
月经
早
卵巢
智力
2.青春期的心理变化及其卫生
（1）进入青春期后，随着身体的发育， 也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的 变化。
（2）青春期应当集中精力，努力学习，积极参加各种 和
，同学间相互帮助，与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华。
文体活动
性意识
心理
社会活动
2
1
知识点1 青春期的身体变化
1.青春期是人生发育的一个重要阶段，它通常开始于（ ）
A．出生之后
B．幼儿期
C．学龄前期
D．10~14岁之间
D
基础通关
7
6
5
4
3
2
1
2.【易错题】青春期是个体生长发育的一个重要阶段，以下哪项变化是青春期的显著特点？（ ）
A．身高突增
B．性腺开始发育
C．男孩和女孩的体形开始发生变化
D．心脏和肺等器官的功能明显增强
A
7
6
5
4
3
2
1
3.【核心素养、态度责任】青春期的青少年需要注意保持良好的生活习惯，下列哪一项不利于青春期的健康成长？（ ）
A．规律作息
B．多吃高热量食物
C．合理膳食
D．多参加体育锻炼
B
7
6
5
4
3
2
1
4.进入青春期的男女生的身体和心理都会发生较大的变化。下列关于青春期生理变化的叙述，正确的是（ ）
①第二性征发育显著 ②女孩出现月经，男孩出现遗精
③神经系统开始发育 ④身高突增 ⑤性器官开始形成
A．①②④ B．②③⑤
C．①③⑤ D．③④⑤
A
7
6
5
4
3
2
1
知识点2 青春期的心理变化及其卫生
5.［2022·陕西中考］父母时刻以各种方式关注着孩子的成长，交流群（如下图）中妈妈们描述了孩子在生活中的表现。为了让孩子健康地度过青春期，需要及时引导的孩子是（ ）
A．西西
B．小华
C．大宝
D．花花
D
7
6
5
4
3
2
1
6.下列有关青春期卫生保健的叙述，不正确的是（ ）
A．穿着紧绷不透气的衣裤
B．注意保持生殖器官的卫生
C．避免剧烈运动
D．出现遗精不必过分紧张
A
7
6
5
4
3
2
1
7.［教材第17页第1段改编］下列有关青春期心理变化及其卫生的说法正确的是（ ）
A．心理变化：从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对
异性产生朦胧的依恋
B．青春期无需塑造美好的心灵
C．青春期无需参加各种文体活动和社会活动
D．青春期要我行我素
A
7
6
5
4
3
2
1
8.青春期是人体生长发育的关键时期。下列有关青春期生理变化的叙述，正确的是（ ）
A．青春期是一生中大脑发育最快的时期
B．男孩青春期偶尔遗精会影响身体健康
C．身高和体重的迅速增长是青春期形态发育的显著特征
D．“女大十八变，越变越好看”，引起这种变化的器官是子宫
C
能力突破
10
9
8
9.［2021·四川资阳中考］下列有关青春期生理和心理的健康问题，表述不正确的是（ ）
A．青春期男孩和女孩应互相帮助，建立真诚的友谊
B．青春期男孩和女孩易于接受新鲜事物，是认识事物和学习的极好
时机
C．青春期男孩和女孩生殖器官迅速发育，出现第二性特征，要注意
生理保健
D．青春期生长发育快，代谢旺盛，耗能多，要减少运动，以减少能
量消耗
D
10
9
8
10.进入青春期，男生和女生在身体上还会出现一些各自特有的征象，即第二性征发育。下列有关第二性征的叙述中，不正确的是( )
A．青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育
B．男性胡须的生长、喉结突出、声音变粗等属于第二性征
C．人出生时，男、女生殖系统的不同，属于第二性征
D．女性乳房增大、声音变细、声调变高等属于第二性征
C
10
9
8
11.正在上七年级的红果和绿豆是一对龙凤胎，最近他们的身体发生了一些变化，请结合下面的图一男女生主要生殖器官的发育过程曲线图和图二男女生体形图帮助他们解答一下有关青春期的疑虑。
11
素养达标
（1）男生的主要生殖器官是 ,该器官能产生 ,并能分泌 。
（2）由图中可以看出，进入青春期后生殖器官的生长发育状态是 ，且女生进入青春期的时间比男生 （填“早”或“晚”）。
睾丸
精子
雄性激素
迅速发育
早
11
（3）进入青春期后，身体发育的一个显著特点是 ，此时应注意均衡营养、科学作息。
（4）男孩、女孩在青春期发育过程中逐渐出现了除性器官之外各自特有的差异，称为第二性征，促使女生出现第二性征的是 分泌的 。女生的第二性征主要表现为声调变高、骨盆变宽等，男生的第二性征主要表现为 （写出一点即可）。
卵巢
雌性激素
喉结突出（或声音变粗、声调较低等）
身高突增
11
青春期
青春期的
身体变化
青春期的心理变化
身高突增
神经系统、心脏等器官功能增强
性发育
性器官的发育
生理现象
男孩：遗精
女孩：月经
有了强烈的独立意识
内心世界逐渐复杂
性意识开始萌动
教材习题：完成P68练习与应用。
实践性作业：调查班级同学进入青春期的主要表现，进行交流。
谢谢观看！