8.2 用药与急救?2024-2025学年2024人教版八年级生物下册教学同步课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
8.2 用药与急救
第八单元 健康地生活
人教版生物八年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
学习目标
生命观念
学会拥有健康的生活方式。
科学思维
能够进行资料的查阅、筛选、收集和整理，具备一定的信息搜索能力。
探究实践
通过设计旅行小药箱清单，提高社会生活能力、分析问题和解决问题的能力。
态度责任
养成自尊、自爱的良好品德，养成健康的生活习惯，形成珍爱生命的意识；思想上认同并自觉地选择健康的生活方式，积极向周围人宣传不良生活方式危害健康的知识。
展示一段地球上各种生物繁衍生息的视频，涵盖植物的开花结果、动物的繁殖后代以及人类的生育等场景。
提问学生：“从视频中我们看到了生命的不断延续，那你们知道生物是如何将自己的特征传递给下一代的？生命又是怎样在漫长的岁月中不断发展变化的呢？” 引发学生的思考，从而导入本节课的主题 —— 生物圈中生命的延续和发展。
让学生分享自己所知道的一些有趣的生命延续或生物进化的现象，激发学生的学习兴趣。
（二）生物的生殖和发育（20 分钟）
植物的生殖
利用图片和视频展示植物的有性生殖过程，如桃花的传粉和受精、种子的形成等，讲解有性生殖的概念和特点，强调两性生殖细胞的结合以及遗传物质的重新组合。
展示植物无性生殖的实例，如扦插、嫁接、组织培养等，通过实物或图片介绍操作方法，让学生理解无性生殖的概念和优势，如繁殖速度快、能保持母体优良性状等。
组织学生讨论：在农业生产中，哪些植物适合用有性生殖，哪些适合用无性生殖，为什么？
动物的生殖和发育
以昆虫为例，展示家蚕和蝗虫的生殖发育过程图片和视频，对比完全变态发育（卵、幼虫、蛹、成虫四个时期）和不完全变态发育（卵、若虫、成虫三个时期）的特点，让学生举例说明常见的完全变态和不完全变态昆虫。
介绍两栖动物（如青蛙）的生殖和发育过程，强调其变态发育的特点，以及水环境对其生殖和发育的重要性，引导学生思考两栖动物数量减少的原因。
展示鸟类的生殖和发育过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段，讲解鸟卵的结构及其功能，让学生理解鸟类生殖发育过程的复杂性和对陆地环境的适应性。
人类的生殖和发育
利用图片和动画展示人类生殖系统的结构，简要介绍生殖细胞（精子和卵细胞）的产生以及受精过程。
讲解胚胎发育的过程，从受精卵的形成、着床到胎儿的发育成熟，强调母体对胚胎发育的重要作用，培养学生对母亲的感恩之情。
（三）生物的遗传和变异（20 分钟）
遗传的物质基础
展示染色体、DNA 和基因的结构示意图，讲解它们之间的关系，即染色体由 DNA 和蛋白质组成，基因是有遗传效应的 DNA 片段。
举例说明基因控制生物的性状，如人的单眼皮和双眼皮、豌豆的高茎和矮茎等，让学生理解性状是由基因决定的。
基因在亲子代间的传递
利用遗传图谱，讲解基因在亲子代间传递的过程，重点介绍染色体在生殖过程中的变化，以及基因随染色体的传递规律。
讲解基因的显性和隐性，通过孟德尔的豌豆杂交实验，分析显性性状和隐性性状的表现以及显性基因和隐性基因的关系，让学生学会用遗传图谱解释简单的遗传现象。
人的性别遗传
展示人类染色体图谱，讲解男女染色体的差异，即男性性染色体为 XY，女性性染色体为 XX。
利用遗传图谱分析生男生女的机会均等，让学生理解性别是由性染色体决定的，消除性别歧视观念。
生物的变异
展示不同品种的菊花、果蝇的变异等图片，让学生观察并说出变异的现象，讲解变异的概念，即亲子间和子代个体间的差异。
组织学生讨论变异的类型，如可遗传变异（由遗传物质改变引起）和不可遗传变异（由环境因素引起），以及变异在生物进化中的意义。
进行 “探究花生果实大小的变异” 实验，让学生通过测量、统计和分析数据，体会变异的普遍性和特点。
（四）生物的进化（15 分钟）
生物进化的历程
利用生物进化树的图片，展示生物进化的大致历程，从单细胞生物到多细胞生物、从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的进化趋势。
介绍化石在研究生物进化中的重要作用，通过展示不同地质年代的化石图片，让学生了解化石是生物进化的直接证据。
组织学生讨论：为什么说鸟类可能是由古代的爬行动物进化而来的？引导学生从形态结构、生理特征等方面寻找证据。
生物进化的原因
介绍达尔文的自然选择学说的主要内容，包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。
通过实例分析，如长颈鹿的进化、桦尺蛾体色的变化等，让学生理解自然选择是如何推动生物进化的，即生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。
组织学生讨论：在现代社会，人类活动对生物进化有哪些影响？培养学生关注环境、保护生物多样性的意识。
（五）课堂总结（3 分钟）
与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括生物的生殖和发育、遗传和变异以及生物进化的知识，构建知识框架。
强调生命的延续和发展是一个复杂而又奇妙的过程，鼓励学生继续探索生命的奥秘，将所学知识应用到生活实际中。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
考试考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
1.安全用药
（1）处方药和非处方药
任务一、设计旅行小药箱
处方药
Rx
处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
非处方药
OTC
不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。
非处方药适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病。简称为OTC。
药物 购买 服用
处方药
非处方药
凭执业医师或执业助理医师所开的处方购买
按医嘱服用
消费者按需要自行购买
按所附说明服用
处方药和非处方药的区别
（2）药品说明书
读 懂 药 品 说 明 书
1.药 物 名称
2.主 要 成 分
3.作用与用途（功能与主治）
4.不良反应（副作用）
5.注 意 事 项 或 禁 忌
6.用法与用量
7.制剂与规格
8.生产日期和有效期
2.急救
（1）紧急呼救
遇到突发事件需要求救时，应：初步判断被救护者状态→拨打 120，告知被救护者准确地点和状态→急救车到来前采取必要的救护措施→原地等候。
（2）胸外心脏按压
观察胸外心脏按压的演示图片，介绍其操作要领，阐述胸外心脏按压的作用。
胸外心脏按压
位置：
胸骨下段约1/3处
深度：
至少5厘米
手法：
掌根按压
速度：
每分钟至少100次
（3）人工呼吸——口对口吹气法
① 使病人仰卧于坚实平面上，通过抬下颏、保持头后仰的方法，使其呼吸道畅通，并解开衣领，放松腰带。
② 若病人口鼻内可见异物或污物，可用手指勾出，确保呼吸道畅通；液体可在翻身、头侧位时自然流出。
③ 救护者一只手托起病人的下颏，另一只手捏紧病人的鼻孔，用口包住病人的口，平缓吹气2次，每次持续1秒以上。
心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等。
比例：30∶2。
（4）出血和止血
毛细血管或小静脉出血
１．将伤口部位冲洗干净
２．贴上创可贴或是在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压止血即可。
止血带止血法
指压止血法
动脉或大静脉出血
１．尽快拨打电话“１２０”，紧急呼救。
２．用手指、止血带或绷带压迫止血。
注意
动脉在伤口的近心端压血管
静脉在伤口的远心端压血管
外出血
三种出血种类及其急救措施列表
出血类型 出血特点 急救方法
毛细血管出血 表面渗出 消毒包扎
静脉出血 缓慢流出 加压远心端止血
动脉出血 喷射状涌出 手指、止血带或绷带压迫伤口近心端止血并及时送医院急救
归纳
3.项目活动中
请开始设计一个旅行小药箱的药物清单。
1.某些家庭成员特殊需要的药物；
2.一些常用药物，如感冒冲剂、阿司匹林、黄连素、碘酒等；
3.纱布、胶布、创可贴等。
旅行小药箱的药物清单
医疗用具 消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计等
外敷药 各种药膏、药水、药油、创伤烧伤药等
内服药 感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹泻药、解痉止痛药、镇静催眠药、维生素类
急救盒 硝酸甘油、复方降压片、心痛定、硝酸异戊酯
4.项目活动后
设计完毕进行交流汇报和评价。
评价
药物要少而精，每类药物只要带一两种常用的就可以了。要采取避光、防湿、低温、密闭等相应措施。
1.给你的健康打分
请翻开教材P97~98，进行小测试。
要求：在进行小测试的过程中，大家单独做、如实评、 得分供参考、结果可保密。
任务二、做自己情绪的主人
分数 评价
85~100分 健康状况良好
70~84分 健康状况较好
50~69分 健康状况一般
小于50分 需要努力提高自己的健康水平
①哪些题目是评价身体健康的？哪些题目是评价心理健康的？哪些题目是评价社会适应 状态的？
②为什么要从这三方面评价一个人的健康状况？
评价身体健康的有：2、5、7、9、13、14、16、21、23；
评价心理健康的有：1、3、4、6、7、17、18、 20、24、25；评价社会适应的有：1、3、8、10、11、12、15、19、22。
提出问题
2.健康的定义
健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
什么是健康？
3.保持愉快的心情
（1）青少年心理健康
中学生心理健康的标准：
学习适应性；
人际关系的和谐程度；
自我认知与现实感；
个性发展的良好性。
青少年心理健康的核心是心情愉快。
高兴、生气、难过、害怕、紧张等
有意识地转移话题，或者做点别的事情，来分散自己的注意力。
方法一：转移注意力
（2）保持愉快的心情
向亲人或知心的朋友诉说烦恼，也可以大哭一场，以减轻或消除负面情绪，但要注意宣泄的对象和场合，方法要适当，避免伤害别人。
方法二：宣泄烦恼
想得到某件东西的愿望落空，或想做某件事未成功时，可找适当的理由安慰自己，以减少内心的失望。
方法三：自我安慰
这次没发挥好，下次一定赢你们！
（1）生活方式对健康的影响
①生活方式病或现代文明病的定义
任务三、设计一周的健康生活表
知识补给
讨论1：几十多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？
恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病，
导致我国城市居民死亡总人数的比率上升。
这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
讨论2：哪些疾病死亡率的下降得益于医疗水平和药物研究的发展？
呼吸系病、急性传染病、肺结核等疾病死亡率的下降得益于医疗水平和药物研究的发展，因为它们主要是由不良的生活环境和营养条件造成的。
讨论3：为什么在医疗水平提高的情况下，恶性肿瘤、心脏病、脑血管疾病等的死亡率反而上升了呢？这与人们的生活方式有关吗？
因为这些疾病除了受遗传因素的影响，还主要与紧张、焦虑等心理因素，以及不健康的生活方式有关。
提出问题
酒精或烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
作出假设
制订计划：教材P104
酒精或烟草浸出液对水蚤心率有影响。
注意：水蚤的心脏白色，位于背部中央偏上
心脏
部位
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
不同体积分数的酒精溶液 清水 1% 3% 5% 8% 10% 15% 20%
10s内心跳次数
得出结论：
原 因：浓度高时酒精对水蚤的神经起到麻醉的作用
酒精溶液影响水蚤心跳次数的实验数据记录表
酒精对水蚤心率有抑制作用
组别 清水 50 40 30 20
10s内心跳次数
烟草浸出液影响水蚤心跳次数的实验数据记录表
烟草浸出液对水蚤心率有促进作用
得出结论：
酒精和烟草浸出液对水蚤的心率都有影响。
酗酒和吸烟对人体的健康有危害。
得出结论：不健康的生活方式对健康有影响。
（2）健康的生活方式
健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，特别是一些慢性、非传染性的疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。
选择健康的生活方式
从儿童和青少年开始做起
吸烟对人体的危害
对人体的危害：能诱发呼吸系统疾病、还可能诱发肺癌。
烟草燃烧时产生对人体有害的物质有：尼古丁、焦油等。
吸烟有害健康，请勿吸烟！
酗酒对人体的危害
酗酒对人体的危害：酗酒会导致心脑血管疾病和肝脏疾病，增加患癌症的危险，还会导致骨骼异常，增加骨质疏松症、骨折的发生率。
毒品对人体的危害
网瘾对人产生的危害
吸食毒品对人体的危害：吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。
网瘾对人的危害：染上网瘾的人会毫无节制地花费大量时间和精力上网，导致身体免疫力低下，还会出现心理疾病，产生错误的思想道德观念。
（1）活动内容
小组合作，了解健康的生活方式都有哪些，制作手抄报；小组合作，合作设计一周的健康生活表。
（2）活动流程
教师
学生
教师和学生
提出问题 查阅资料 形成手抄报 设计一周健康生活表 展示交流 评价反馈
健康的生活方式都包括哪些？
学以致用
1.医疗救护员
医疗救护员是运用救护知识和技能，对各种急性病症、意外事故、创伤和突发公共卫生事件中的伤 病员施行现场初步紧急救护的人员。
他们从事的主要工作包括：
（1）对常见急性病症进行现场初步处理；
（2）对伤员进行通气、止血、包扎、骨折固定等初步 救治；
（3）搬运、护送伤病员；
（4）现场实施心肺复苏；
（5）在现场指导群众自救、互救；
（6）开展群众性现场救护知识普及培训。
如果你想成为一名医疗救护员，你至少得高中毕业，并经过相关课程的专业培训，拿到职业资格证书； 你还需要有健康的身体，动作协调，反应灵敏，心理素质稳定，并具有分析和判能力、同情心和责任感以及良好的沟通能力。医疗救护员所在的单位有：120急救中心（站），119、122报警中心，社区 卫生服务中心、乡镇卫生院，旅游景点、游泳场（馆）等。
任务四、畅想未来—与生物学有关的职业
2.心理咨询师
某中学的心理健康教育中心
心理咨询师的主要工作是帮助人们解决心理健康问题，治疗心理疾病，促进人们的身心健康。心理咨询师往往通过与咨询者交谈，运用各种量表、仪器和测试手段，发现咨询者表面现象之后的心理问题， 然后提出治疗措施。心理咨询师除了要懂得心理学和医学的知识，掌握各种心理咨询和心理治疗的方法外，还要有较强的观察能力、理解能力、判断能力、自我心理平衡能力、交往控制能力等。
3. 健康管理师
健康管理师是从事个体或群体健康的监测、分析、评估，以及健康咨询、指导和对危害健康的因素进行干预等工作的人员。他们的职责就是通过科学的管理，减少影响人们健康的因素，提高生命质量，这也是这个职业的乐趣所在。
如果你想成为一名健康管理师，你需要掌握足够的医学知识，具有良好的客户服务意识，清晰的沟通表达能力，善于学习，性格开朗，并需要通过相关的职业培训拿到职业资格证书。健康管理师的工作单位包括医疗卫生机构、健康管理机构、疾控中心、健康养生会所等部门。
1星题 基础练
安全用药
1.如图，“药贩子”的四句话中，符合安全
用药要求的是( )
C
A.① B.② C.③ D.④
2.[2024·上海中考] 关于家庭药箱的叙述错误的是( )
D
A.家庭药箱中的药物要定期清理
B.家庭药箱应根据家庭的实际情况按需配置
C.家庭药箱除个别长期服用的药品外，备量不宜过多
D.家庭药箱中的内服药和外用药最好放在一起，以便于使用
解析： 家庭药箱主要存放常用的医用器具、外用药和
内服药，内服药和外用药要分开放置。
急救
3.[2023·邵阳模拟] 公共场所遇到有人突然晕倒时，立即拨打
120急救电话。不需要告知急救中心的是( )
D
A.事发地点 B.联系方式 C.基本症状 D.家庭情况
4. 东汉时期的张仲景在《金匮要略》中论述了急救
的方法：“……一人以手按据胸上，数动之……”指的是对患
者进行( )
D
A.人工呼吸 B.加压止血
C.按压穴位 D.胸外心脏按压
5.[2024·湖南中考] 皮肤轻微擦伤，血液从伤口渗出。此时可
以采取的最佳措施是( )
D
A.止血带压迫止血 B.拨打急救电话
C.人工呼吸 D.清洁伤口，贴创可贴
2星题 中档练
6.凡是药物都带有一定的毒副作用，必须注意科学用药，否
则会导致不良的后果。下列关于安全用药的叙述正确的是
( )
D
A.服药剂量越大，恢复越快
B.药物价格越贵，疗效越好
C.处方药无需医嘱自行服药
D.非处方药的标识是“ ”
7.[2024·宁夏中考] 急救对保障身体健康、挽救生命有重要意
义。下列做法错误的是( )
B
A.燃气泄漏时应关闭阀门，开窗通风
B.发现有人触电时，赶紧上前拉一把
C.有人晕倒应及时拨打120急救电话
D.对溺水者进行人工呼吸前，要先清除口、鼻内的污物
8.[2024·长春期末改编] 如图甲、乙、丙分别表示人体三种血
管的出血状态，依次为喷出、流出和渗出。下列相关叙述正
确的是( )
A.图甲状态应在 侧止血
B.图乙流出的血液呈鲜红色
C.图丙通常可以自行止血
D.伤口处聚集的白细胞能加速止血
√
解析： 图甲状态为动脉出血，流出的血液呈鲜红
色，所以应在伤口的 近心端止血。图乙为静脉出血，流出
的血液呈暗红色，用指压法(或止血带)在伤口远心端压迫止
血。图丙为毛细血管出血，通过血小板可自行止血。
9. [2024·广西中考改
编] 如图是家庭常用药碘酊的
说明书的部分内容。下列用药
方式不安全的是( )
B
A.用于皮肤感染和消毒 B.既可以外用也可口服
C.不用于口腔黏膜的消毒 D.用棉签蘸取少量药物涂搽
谢谢观看！