7.《鹿角和鹿腿》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
鹿角和鹿腿
语文
三年级·下
同学们，森林里有只小鹿，身姿优雅，它对自己那美丽的鹿角喜爱有加，觉得如同皇冠般闪耀。可对于细长又难看的腿，却满心嫌弃。直到有一天，危险突然降临，让它对自己的鹿角和鹿腿有了全新认知。今天，咱们就一起走进《鹿角和鹿腿》这个有趣的故事，看看小鹿经历了什么，又收获了怎样的启示 。
伊索寓言.《伊索寓言》是一部寓言故事集。同时，也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。我们所熟悉的很多寓言故事，都选自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》 《农夫与蛇》等。
伊索寓言
2
助读资料
初读全文
借助拼音，
学生自由读课文，
会认的字
识
字
狮
称
禁
皱
chēng
zhòu
（狮子）
（名称）
（禁止）
（皱纹）
shī
jìn
配
pèi
（般配）
识
字
怨
（抱怨）
yuàn
逼
bī
（逼迫）
称
我的身段多么匀称。
多音字
称呼
chēng
chèn
chèng
标准称
撒
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
豆子撒了一地。
sǎ
sā
平舌音
禁
鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起来嘴。
这条路禁止货车通行。
jīn
jìn
挣
鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把
两只角从树枝中挣脱出来。
小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。
zhēng
zhèng
前鼻音
我会写
鹿
塘
映
欣
赏
匀
致
配
传
哎
狮
叹
识字方法
加一加：斤+欠=欣
土+唐=塘
哎和叹都和口有关系。
字理识字：
归类识字：
前鼻音
匀
禁
yún
jīn
称
chèn
怨
yuàn
不要读成“jūn”
易读错
鹿
lù
易写错
不要多一横
赏
shǎng
这是一点，不要写成捺
开始， 鹿非常欣赏（ ），
而抱怨（ ）。当狮子扑来时，鹿（ ）帮助他狮口逃生，而（
）却害得他差点儿送了命。
自己美丽的角
四条难看的腿
有力的长腿
美丽的
角
整体感知
读课文，梳理文章脉络。
　 自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？
故事到底怎么向我们展开呢 让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。
运用比喻的修辞方法,把池水比作镜子,写出了池水的平静、清澈,也为下文鹿在水中看见自己的倒影作铺垫。
咦，这是我吗？
yí
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
美丽的珊瑚
我
会
说
一座七彩的桥
一只只蝴蝶在
翩翩起舞
我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
◎大雨过后，挂在天空中的彩
虹，好像_______________。
◎秋风刮过，枯黄的树叶缓缓
飘落，好像_____________
____________。
这段文字描述了鹿在发现自己倒影后的反应，他开始欣赏自己的美丽身姿和精致的鹿角。通过细致的描写，展示了鹿对自己外貌的自豪感和满足感，尤其是对鹿角的赞美，将其比作美丽的珊瑚。这一段不仅展现了鹿的自我认知，也为后续情节中对鹿角与鹿腿价值的讨论埋下了伏笔。
朗读时，“鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。”要读得轻柔流畅，表现出鹿动作的优雅。“他从来没有注意到自己是这么漂亮！”这部分应读得稍慢且带有一定的惊喜感，突出鹿发现自身美丽的喜悦。“他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：‘啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！’”最后这句话要读得缓慢而充满赞叹，传达出鹿对自身美丽深深的陶醉和自豪。
“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē）起了嘴，皱起了眉头：
抱怨
啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎
么配得上这两只美丽的角呢！
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※、狮子的出现与上文哪句话相呼应？鹿还有心情欣赏自己的角或抱怨自己的腿吗？
机灵
b
逼近
抱怨
没精打采
※、对照图，说说自己对下列词语的理解。
狮子的出现与前文“他不着急离开了”相呼应，“机灵”“猛一回头”看出鹿已经意识到自己身处险境，再无心思欣赏自己的角或抱怨自己的腿了。狮子打断了鹿的思维，也为下一步鹿改变自己的看法做了转折。
被狮子追赶后鹿对自己的角和腿态度上有什么转变？为什么？
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
“蹦来跳去”“不一会儿”“远远地甩在了后面”写出鹿的腿细长有力,跑得快,所以躲开了狮子的追赶。这里体现了腿的作用。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
“却”字表示转折,这句话写出了角给鹿带来了麻烦,为下文鹿对自己角的看法改变埋下伏笔。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面……
※、对照图读一读，说说自己对“撒腿就跑”的理解。
sā
撒腿就跑
sh
狮子
“蹦来跳去”“不一会儿”可以看出，鹿的四条腿虽然太细了，但跑起路来却灵活有力，跑得快，把凶猛的狮子远远地甩在了后面，躲开了狮子的追杀。这里体现了腿的作用。
※、鹿凭什么脱险的？
sā 撒腿就跑
撒
sǎ 撒种
狮
鹿的长腿能够快速移动并灵活跳跃，使它能够在复杂的地形如灌木丛中迅速逃离狮子的追捕。相反，鹿角虽然美丽，但在逃跑过程中却被树枝挂住，阻碍了它的行动，险些导致它被捕获。这反映了事物的不同部分或特征在其特定环境下的实际价值可能大不相同。美丽的外表并不总是等于实用性或功能性，有时甚至可能成为负担。
感叹句
明白了逃生的道理
难看的腿可以在危急中保命
　 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
你从这个故事中受到了什么启发？
界定：神态、语言描写是记叙文常用的一种表达方法。一首寓言故事就是借助一个小故事的记叙，从而告诉人们一个道理。学习寓言时抓住故事中主人公的语言神态描写能够很快明白寓言的寓意。
学习方法：朗读课文，借助语言神态描写前后对比体会寓意。
运用：课文第3-7自然段通过语言神态的描写，写出了鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气，读出鹿的心情变化。开始对角是喜爱、赞美，要读出自我欣赏、自我赞美的感情，对腿是不满和抱怨，读出纠结不满；经历了逃跑的过程，对角和腿的评价则是另一种口气，侥幸中带着感激。
借助语言神态描写前后对比体会寓意
这篇课文讲的是在丛林中，一只拥有美丽的角和难看的细腿的鹿遇到狮子后靠细腿脱险的故事。这个故事告诉我们：事物各有所长，各有所短，不要只看它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
主旨归纳
池塘喝水
物有长短辩证看
美丑并存价值在
狮口逃生
角:精美别致——欣赏
腿:太细了——抱怨
明白道理 有用的不一定好看
课文结构
撒开腿跑 狮口逃生
角挂树枝 险些送命
课时作业
一、看拼音，写一写。
Xiǎo lù xīn shǎng shī zi tàn qì shuǐ táng
（ 小鹿 ） （ 欣赏 ） （ 狮子 ） （ 叹气 ） （ 水塘 ）
二、我会连一连。
漂亮的 角
美丽的 鹿
匀称的 长腿
有力的 狮子
凶猛的 身段
课时作业
三、照样子，写一写。
1、例：痛痛快快（AABB式）
开开心心 快快乐乐 高高兴兴
2、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
结束语：精美别致的角差点让鹿丢了性命，细长难看的腿却让它狮口逃生。可见外表好看的东西不一定实用啊！我们看待事物，既要看到它的长处，也要看到它的短处哦！
课后作业
用自己的话讲一讲这个故事。
在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
有感情地朗读课文。