2024-2025八年级下第八章《运动和力》章节检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024-2025八年级下第八章《运动和力》章节检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-03-26 07:45:43 | ||
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文档简介
2024-2025学年八年级下第八章《运动和力》章节检测卷
（全卷共五个大题，共23个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟）
注意事项：
1、试题中用到的g均取10N/kg
一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，第8～10题有多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分）
1．在实验和生活实际中，经常要进行“估测”。下面是小明估测的一些数据，你认为其中正确的是（ ）
A．一个鸡蛋的质量约为250g B．八年级物理课本所受重力约50N
C．普通中学生的体积约为 D．食用油的密度约为
2．“芒种茫茫割，农家乐启镰。”芒种是我国传统二十四节气之一，芒种前后我国大部分地区的农业生产处于“夏收、夏种、夏管”的“三夏”大忙季节。下列为“三夏”季节常见的工具和机械，其中是为了增大摩擦的是（ ）
A．收割机带花纹的轮胎 B．镰刀的刀刃较光滑
C．给发动机加润滑油 D．车轮上的滚动轴承
3．关于图1所示的漫画，下列说法错误的是（ ）
图1
A．图甲中，人对箱子的推力等于箱子受到的摩擦力
B．图乙中箱子受到的摩擦力大于图甲中箱子受到的摩擦力
C．图丙中，人对箱子的推力始终大于箱子受到的摩擦力
D．图丙中，箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
4．下列情景中，物体的运动状态不发生改变的是（ ）
A． B．
绕地球运行的卫星 加速追赶猎物的猎豹
C． D．
下落的苹果 匀速直线下降的跳伞者
5．如图2所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦不计，物重，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）
图2
A．1N，1N B．1N，2N C．0，1N D．1N，0
6．关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中，一旦车辆的后端发生严重撞击，汽车的安全气囊会自动充气弹出，使人不致由于惯性撞到车身
B．图乙中，跳台滑雪运动员落地后还会继续向前滑行很远一段距离，是因为受到惯性力的作用
C．图丙中，紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤头的惯性
D．图丁中，用力击打一摞棋子中间的一个，上面的棋子由于惯性会落下来
7．共享单车是常见的交通工具，骑车出行既健康又环保。下列说法正确的是（ ）
A．地球对共享单车有吸引力，共享单车对地球没有吸引力
B．给共享单车车轮的转轴处加润滑油，是为了减小摩擦
C．共享单车转弯时保持速度大小不变，其运动状态不变
D．骑车时，人对踏板的力和踏板对人的力作用点相同
8．下列有关惯性的说法正确的是（ ）
A．质量越大，惯性越大
B．运动物体具有惯性，静止物体的惯性为零
C．一切物体在任何情况下都有惯性
D．物体运动的速度越大，惯性越大
9．下列两个力属于平衡力的是（ ）
A． B．
C． D．
10．如图甲所示，放在水平地面上的物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示。下列有关说法正确的是（ ）
A．1s时物体没有运动是因为推力小于摩擦力
B．0～6s内，物体始终受到平衡力的作用
C．2～6s内，物体受到的摩擦力的大小不变
D．t＝3s时，物体受到的摩擦力为2N
二、填空题（本大题共6小题，11～15题每小题2分，16题4分，共14分）
11．如图3所示，小明用弹簧测力计拉着物体先在木板上以2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图是 N；若拉着物体继续往前在毛巾上以相同速度匀速运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
图3 图4 图5
12．用一根细线拴住一个小球在水平桌面上做匀速圆周运动，此时小球处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；若小球所受的外力突然全部消失，小球将 （选填“保持静止”“做匀速圆周运动”或“做匀速直线运动”）。
13．足球运动员射门时，足球离开脚背后还能继续飞行，这是因为足球具有 。守门员把飞过来的足球抱住，足球静止后，其惯性 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
14．如图4所示，当迷糊教授快速抽出桌布时，餐具并没有随桌布离开桌面，这是因为餐具具有 。桌上的茶壶和茶杯相比较， 的运动状态更难改变。
15．目前，已有不少学校将独轮车引进体育课堂。如图5所示，学生在平直的操场上骑行独轮车，脚蹬脚踏板时，车轮所受的摩擦力方向是向 的；脚不蹬脚踏板时，车轮所受的摩擦力方向是向 的。（均选填“前”或“后”）
16．阅读材料，回答问题。
过山车
过山车的运动包含了许多物理学原理，人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理。在刚刚开始时，过山车的小列车是依靠弹射器的推力或者链条爬上最高点的，之后就再也没有任何装置为它提供动力了。
当列车沿着回环移动时，作用在乘客身上的合力在不断地变化。在回环的最底部，游客可以感觉到超重的现象，即感觉特别沉重。当一路冲上回环时，在回环的顶部，乘客完全倒转了过来，乘客会产生感觉身体变得极轻，这种现象称之为失重现象。
过山车大回环的魅力在于，它在短短的一段轨道中塞进了丰富的元素。在几秒钟内，作用在乘客身上的力不断变化，从而让人体验到各种不同的感觉。事实上，下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈，这是重力作用于过山车中部的质量中心，且质量中心正在加速向下的缘故，乘坐在最后一节车厢的人更容易产生一种要被抛离的感觉。
图6
(1)某实验小组对失重现象产生了兴趣，老师让同学们做一个实验：如图6丙所示，用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止状态、匀速下降状态以及加速下降状态。同学们发现：重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数 （填“大于”“等于”或“小于”）重物所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像重物的重力突然间“减小”了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象”。
(2)该小组又在老师指导下在电梯内模拟失重实验，如图6丁所示，将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后一名质量为60kg同学站上体重秤，如图6丁所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像如图6戊所示。（g取10N/kg）
①根据图戊分析，该同学在 （填“”“”或“”）时间段内处于失重状态。
②若下降过程中体重秤示数为零，即说明他对体重秤压力F为零，我们称这种现象为完全失重；若物体所受合力的大小与物体质量关系为，其中a称为加速度，单位为，，该同学完全失重时加速度 。
(3)如图乙所示，在回环的最底部A点时，轨道对游客的支持力 （填“大于”“等于”或“小于”）重力。
三、作图题（本大题共2小题，每小题2分，共4分）
17．（1）一块砖被的压力压在竖直的墙壁上且处于静止状态，如图7所示。请你画出砖块所受摩擦力的示意图。
（2）一工件在传送带带动下向右做匀速直线运动，请在图8中画出工件的受力示意图。
图7 图8
四、实验探究题（本大题共4小题，第18、20题8分，第19、21题4分，共24分）
18．如图9是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，在实验中：
(1)让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了 。
(2)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是__________。
A．小车在水平面上所受阻力大小
B．阻力对小车运动的影响情况
C．小车到达斜面底端的速度大小
(3)可观察到小车在 表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。
(4)进一步推理可知：如果在水平面上不受阻力，小车将做 运动。
(5)上述探究实验中用到的科学研究方法有 和 。
19．“探究二力平衡条件”的装置如图10所示。
(1)图甲中使用定滑轮的好处是可以 ，通过调整钩码数量可以改变卡片所受 的大小；
(2)为探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，小明竖直向下拉卡片，如图乙所示。小华提醒该操作不可行，原因是没有控制两个拉力的 ，应将卡片转过一个角度，观察卡片 （松手前/松手时）的运动状态。
20．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。图甲、乙、丙是三次测量滑动摩擦力时规范操作的情景。
(1)实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，其目的是使拉力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）滑动摩擦力；图甲中，木块与木板表面间滑动摩擦力的大小为 N；
(2)比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与 有关；比较 两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
(3)由此实验结果说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重较 （选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中 （选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋子；
(4)若图丙中的拉力为6N，木块加速运动，则此时木块与毛巾表面间滑动摩擦力的大小为 N。
21．甲、乙两组同学合作探究“同一直线上二力的合力”，他们将橡皮筋的一端固定，另一端与小圆环相连。如图所示，把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮筋至O点，记录F1、F2的大小。然后
用一个弹簧测力计拉橡皮筋也至O点，记录F合的大小。他们改变O点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。
序号 F1/N F2/N F合/N 序号 F1'/N F2'/N F合'/N
1 1.5 0.5 2.0 1 5.0 3.0 2.0
2 2.0 1.0 3.0 2 7.0 4.0 3.0
3 25 1.5 4.0 3 9.0 5.0 4.0
(1)实验中通过 使F合的作用效果与F1、F2共同的作用效果相同；
(2)比较图中橡皮筋伸长的长度可知，此实验采用的科学方法是 ；
(3)分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相同的两个力，合力的大小 ；
(4)分析比较表二的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相反的两个力，合力的大小 。
五、综合题（本大题共2小题，每小题9分，共18分）
要求∶（1）语音表述简练、准确;（2）写出必要的运算和推理过程；
（3）带单位计算； （4）计算结果若有近似，均保留两位小数.
22．如图11，老师每天骑电动自行车上班，老师和电动自行车的总质量为120kg，老师家到单位2400m，用时200s。若自行车受到的摩擦阻力为车总重的倍，[g取]求：
(1)老师和电动自行车受到的总重力；
(2)老师骑自行车的平均速度；
(3)自行车受到的阻力。
23．某货轮满载时的总质量为5280t，在海面上匀速直线航行4.5km，所用时间为10min。该满载货轮匀速航行时，所受阻力是其总重力的0.05倍，g取10N/kg。
(1)该满载货轮匀速航行的速度是多少？
(2)该满载货轮所受的重力是多少？
(3)该满载货轮匀速航行时，所受的牵引力是多少？
/ 让教学更有效
第7页 共8页 第8页 共8页
第5页 共8页 第6页 共8页
2024-2025学年八年级下第八章《运动和力》章节检测卷
参考答案：
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C D A C B AC AB CD
二、填空题
11． 2 变大
12． 非平衡 做匀速直线运动
13． 惯性 不变
14． 惯性 茶壶
15． 前 后
16． (1) 等于
(2) 10
(3) 大于
三、作图题
17． （1）如图： （2）如图：
四、实验探究题
18．
(1) 使小车每一次在水平面上开始滑行时速度大小相同
(2) B
(3) 木板 小 慢
(4) 匀速直线
(7) 控制变量法 科学推理法
19．
(1) 改变施力方向 拉力
(2) 方向相反 松手时
20．
(1) 等于 3.6
(2) 压力大小 甲、丙
(3) 大 a
(4) 5.6
21．
(1) 将橡皮筋拉伸到同一位置
(2) 等效替代法
(3) 等于这两个力大小之和
(4) 等于这两个力大小之差
五、综合题
22．
解：（1）老师和电动自行车的总质量为120kg，老师和电动自行车受到的总重力：
（2）老师家到学校2400m，用时200s，老师骑自行车的速度：
（3）自行车车受到的阻力为车重的倍，则自行车受到的阻力：
23．
解：（1）该满载货轮匀速航行的速度为：
（2）该满载货轮所受的重力为：
G=mg=5280×103kg×10N/kg=5.28×107N
（3）该满载货轮匀速航行时，所受的阻力为：f=0.05G=0.05×5.28×107N=2.64×106N
货轮做匀速直线运动，受到平衡力的作用，故牵引力为：
F=f=2.64×106N
答案第2页，共2页
答案第1页，共2页
（全卷共五个大题，共23个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟）
注意事项：
1、试题中用到的g均取10N/kg
一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，第8～10题有多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分）
1．在实验和生活实际中，经常要进行“估测”。下面是小明估测的一些数据，你认为其中正确的是（ ）
A．一个鸡蛋的质量约为250g B．八年级物理课本所受重力约50N
C．普通中学生的体积约为 D．食用油的密度约为
2．“芒种茫茫割，农家乐启镰。”芒种是我国传统二十四节气之一，芒种前后我国大部分地区的农业生产处于“夏收、夏种、夏管”的“三夏”大忙季节。下列为“三夏”季节常见的工具和机械，其中是为了增大摩擦的是（ ）
A．收割机带花纹的轮胎 B．镰刀的刀刃较光滑
C．给发动机加润滑油 D．车轮上的滚动轴承
3．关于图1所示的漫画，下列说法错误的是（ ）
图1
A．图甲中，人对箱子的推力等于箱子受到的摩擦力
B．图乙中箱子受到的摩擦力大于图甲中箱子受到的摩擦力
C．图丙中，人对箱子的推力始终大于箱子受到的摩擦力
D．图丙中，箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
4．下列情景中，物体的运动状态不发生改变的是（ ）
A． B．
绕地球运行的卫星 加速追赶猎物的猎豹
C． D．
下落的苹果 匀速直线下降的跳伞者
5．如图2所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦不计，物重，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）
图2
A．1N，1N B．1N，2N C．0，1N D．1N，0
6．关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中，一旦车辆的后端发生严重撞击，汽车的安全气囊会自动充气弹出，使人不致由于惯性撞到车身
B．图乙中，跳台滑雪运动员落地后还会继续向前滑行很远一段距离，是因为受到惯性力的作用
C．图丙中，紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤头的惯性
D．图丁中，用力击打一摞棋子中间的一个，上面的棋子由于惯性会落下来
7．共享单车是常见的交通工具，骑车出行既健康又环保。下列说法正确的是（ ）
A．地球对共享单车有吸引力，共享单车对地球没有吸引力
B．给共享单车车轮的转轴处加润滑油，是为了减小摩擦
C．共享单车转弯时保持速度大小不变，其运动状态不变
D．骑车时，人对踏板的力和踏板对人的力作用点相同
8．下列有关惯性的说法正确的是（ ）
A．质量越大，惯性越大
B．运动物体具有惯性，静止物体的惯性为零
C．一切物体在任何情况下都有惯性
D．物体运动的速度越大，惯性越大
9．下列两个力属于平衡力的是（ ）
A． B．
C． D．
10．如图甲所示，放在水平地面上的物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示。下列有关说法正确的是（ ）
A．1s时物体没有运动是因为推力小于摩擦力
B．0～6s内，物体始终受到平衡力的作用
C．2～6s内，物体受到的摩擦力的大小不变
D．t＝3s时，物体受到的摩擦力为2N
二、填空题（本大题共6小题，11～15题每小题2分，16题4分，共14分）
11．如图3所示，小明用弹簧测力计拉着物体先在木板上以2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图是 N；若拉着物体继续往前在毛巾上以相同速度匀速运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
图3 图4 图5
12．用一根细线拴住一个小球在水平桌面上做匀速圆周运动，此时小球处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；若小球所受的外力突然全部消失，小球将 （选填“保持静止”“做匀速圆周运动”或“做匀速直线运动”）。
13．足球运动员射门时，足球离开脚背后还能继续飞行，这是因为足球具有 。守门员把飞过来的足球抱住，足球静止后，其惯性 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
14．如图4所示，当迷糊教授快速抽出桌布时，餐具并没有随桌布离开桌面，这是因为餐具具有 。桌上的茶壶和茶杯相比较， 的运动状态更难改变。
15．目前，已有不少学校将独轮车引进体育课堂。如图5所示，学生在平直的操场上骑行独轮车，脚蹬脚踏板时，车轮所受的摩擦力方向是向 的；脚不蹬脚踏板时，车轮所受的摩擦力方向是向 的。（均选填“前”或“后”）
16．阅读材料，回答问题。
过山车
过山车的运动包含了许多物理学原理，人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理。在刚刚开始时，过山车的小列车是依靠弹射器的推力或者链条爬上最高点的，之后就再也没有任何装置为它提供动力了。
当列车沿着回环移动时，作用在乘客身上的合力在不断地变化。在回环的最底部，游客可以感觉到超重的现象，即感觉特别沉重。当一路冲上回环时，在回环的顶部，乘客完全倒转了过来，乘客会产生感觉身体变得极轻，这种现象称之为失重现象。
过山车大回环的魅力在于，它在短短的一段轨道中塞进了丰富的元素。在几秒钟内，作用在乘客身上的力不断变化，从而让人体验到各种不同的感觉。事实上，下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈，这是重力作用于过山车中部的质量中心，且质量中心正在加速向下的缘故，乘坐在最后一节车厢的人更容易产生一种要被抛离的感觉。
图6
(1)某实验小组对失重现象产生了兴趣，老师让同学们做一个实验：如图6丙所示，用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止状态、匀速下降状态以及加速下降状态。同学们发现：重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数 （填“大于”“等于”或“小于”）重物所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像重物的重力突然间“减小”了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象”。
(2)该小组又在老师指导下在电梯内模拟失重实验，如图6丁所示，将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后一名质量为60kg同学站上体重秤，如图6丁所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像如图6戊所示。（g取10N/kg）
①根据图戊分析，该同学在 （填“”“”或“”）时间段内处于失重状态。
②若下降过程中体重秤示数为零，即说明他对体重秤压力F为零，我们称这种现象为完全失重；若物体所受合力的大小与物体质量关系为，其中a称为加速度，单位为，，该同学完全失重时加速度 。
(3)如图乙所示，在回环的最底部A点时，轨道对游客的支持力 （填“大于”“等于”或“小于”）重力。
三、作图题（本大题共2小题，每小题2分，共4分）
17．（1）一块砖被的压力压在竖直的墙壁上且处于静止状态，如图7所示。请你画出砖块所受摩擦力的示意图。
（2）一工件在传送带带动下向右做匀速直线运动，请在图8中画出工件的受力示意图。
图7 图8
四、实验探究题（本大题共4小题，第18、20题8分，第19、21题4分，共24分）
18．如图9是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，在实验中：
(1)让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了 。
(2)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是__________。
A．小车在水平面上所受阻力大小
B．阻力对小车运动的影响情况
C．小车到达斜面底端的速度大小
(3)可观察到小车在 表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。
(4)进一步推理可知：如果在水平面上不受阻力，小车将做 运动。
(5)上述探究实验中用到的科学研究方法有 和 。
19．“探究二力平衡条件”的装置如图10所示。
(1)图甲中使用定滑轮的好处是可以 ，通过调整钩码数量可以改变卡片所受 的大小；
(2)为探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，小明竖直向下拉卡片，如图乙所示。小华提醒该操作不可行，原因是没有控制两个拉力的 ，应将卡片转过一个角度，观察卡片 （松手前/松手时）的运动状态。
20．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。图甲、乙、丙是三次测量滑动摩擦力时规范操作的情景。
(1)实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，其目的是使拉力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）滑动摩擦力；图甲中，木块与木板表面间滑动摩擦力的大小为 N；
(2)比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与 有关；比较 两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
(3)由此实验结果说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重较 （选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中 （选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋子；
(4)若图丙中的拉力为6N，木块加速运动，则此时木块与毛巾表面间滑动摩擦力的大小为 N。
21．甲、乙两组同学合作探究“同一直线上二力的合力”，他们将橡皮筋的一端固定，另一端与小圆环相连。如图所示，把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮筋至O点，记录F1、F2的大小。然后
用一个弹簧测力计拉橡皮筋也至O点，记录F合的大小。他们改变O点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。
序号 F1/N F2/N F合/N 序号 F1'/N F2'/N F合'/N
1 1.5 0.5 2.0 1 5.0 3.0 2.0
2 2.0 1.0 3.0 2 7.0 4.0 3.0
3 25 1.5 4.0 3 9.0 5.0 4.0
(1)实验中通过 使F合的作用效果与F1、F2共同的作用效果相同；
(2)比较图中橡皮筋伸长的长度可知，此实验采用的科学方法是 ；
(3)分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相同的两个力，合力的大小 ；
(4)分析比较表二的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相反的两个力，合力的大小 。
五、综合题（本大题共2小题，每小题9分，共18分）
要求∶（1）语音表述简练、准确;（2）写出必要的运算和推理过程；
（3）带单位计算； （4）计算结果若有近似，均保留两位小数.
22．如图11，老师每天骑电动自行车上班，老师和电动自行车的总质量为120kg，老师家到单位2400m，用时200s。若自行车受到的摩擦阻力为车总重的倍，[g取]求：
(1)老师和电动自行车受到的总重力；
(2)老师骑自行车的平均速度；
(3)自行车受到的阻力。
23．某货轮满载时的总质量为5280t，在海面上匀速直线航行4.5km，所用时间为10min。该满载货轮匀速航行时，所受阻力是其总重力的0.05倍，g取10N/kg。
(1)该满载货轮匀速航行的速度是多少？
(2)该满载货轮所受的重力是多少？
(3)该满载货轮匀速航行时，所受的牵引力是多少？
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第5页 共8页 第6页 共8页
2024-2025学年八年级下第八章《运动和力》章节检测卷
参考答案：
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C D A C B AC AB CD
二、填空题
11． 2 变大
12． 非平衡 做匀速直线运动
13． 惯性 不变
14． 惯性 茶壶
15． 前 后
16． (1) 等于
(2) 10
(3) 大于
三、作图题
17． （1）如图： （2）如图：
四、实验探究题
18．
(1) 使小车每一次在水平面上开始滑行时速度大小相同
(2) B
(3) 木板 小 慢
(4) 匀速直线
(7) 控制变量法 科学推理法
19．
(1) 改变施力方向 拉力
(2) 方向相反 松手时
20．
(1) 等于 3.6
(2) 压力大小 甲、丙
(3) 大 a
(4) 5.6
21．
(1) 将橡皮筋拉伸到同一位置
(2) 等效替代法
(3) 等于这两个力大小之和
(4) 等于这两个力大小之差
五、综合题
22．
解：（1）老师和电动自行车的总质量为120kg，老师和电动自行车受到的总重力：
（2）老师家到学校2400m，用时200s，老师骑自行车的速度：
（3）自行车车受到的阻力为车重的倍，则自行车受到的阻力：
23．
解：（1）该满载货轮匀速航行的速度为：
（2）该满载货轮所受的重力为：
G=mg=5280×103kg×10N/kg=5.28×107N
（3）该满载货轮匀速航行时，所受的阻力为：f=0.05G=0.05×5.28×107N=2.64×106N
货轮做匀速直线运动，受到平衡力的作用，故牵引力为：
F=f=2.64×106N
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