第三节 昆虫的生殖与发育 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第三节 昆虫的生殖与发育 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-19 19:00:02 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第三节 昆虫的生殖与发育
1教学目标
学习目标
（一）知识目标
1．举例说出昆虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态发育。
（二）能力目标
通过观察图片、标本、视频等相关资料，培养学生观察思考能力，锻炼学生交流合作能力。
（三）情感目标
举例说出昆虫在人类生活生产中的作用，激发学生热爱动物的情感。
2学情分析
学情分析
1.生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。
2.观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强。所以归纳生物学知识的能力要加强。21世纪教育网版权所有
3. 能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多的实例。
4.学生在七年级的历史课上学习过“丝绸之路”。对“丝绸之路”有所了解。
3重点难点
教学重点
能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
教学难点
通过学习理解家蚕完全变态发育的真正含义。
4教学过程
学习目标
（一）知识目标
1．举例说出昆虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态发育。
（二）能力目标
通过观察图片、标本、视频等相关资料，培养学生观察思考能力，锻炼学生交流合作能力。
（三）情感目标
举例说出昆虫在人类生活生产中的作用，激发学生热爱动物的情感。
4.1.2学时重点
能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
4.1.3学时难点
通过学习理解家蚕完全变态发育的真正含义。
4.1.4教学活动
活动1【导入】昆虫的生殖与发育
由“毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的呢？” 引入新课。
本节课以蚕为例学习昆虫的生殖与发育
活动2【讲授】昆虫的生殖与发育
活动一
出示本节课的学习目标,学生阅读P16第一、二段并看右图。
阅读P16第一段后提问人们通常在什么季节 ( http: / / www.21cnjy.com )养蚕？蚕是一种常见的昆虫，蚕宝宝长大后会吐丝结茧，人们将茧缫丝，可以织出精美的丝绸和各种丝织品。大家知道，在汉朝就有了从我国通往西域的丝绸之路。我国的丝绸沿着漫漫丝路，送到了欧洲，促进了中外文化的交流。让学生感觉到我国悠久的历史文明。21教育网
同学们刚才看了P16第二段内容，昆虫发育的起点是什么？受精卵是怎样产生的？出示昆虫交尾、产卵图片。
活动二
学习蚕的生殖与发育，先观看视频了解蚕的生殖与发育。通过观看视频对蚕的生殖与发育有了初步印象。
活动三
阅读P17教材结合图21-13，学生分组讨论以下问题：
（1）家蚕的一生经历了哪几个阶段？
（2）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？
（3）列表比较家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性有什么不同？说出
么是“完全变态发育”？
（4）还有哪些昆虫的生殖和发育与家蚕的相似？
（5）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这
句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中一个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
小组汇报讨论结果，并总结；
（1）家蚕的一生经历了4个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。
（2）家蚕是通过雌雄家蚕交配形成受精卵发育来的，是有性生殖。
（3）家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性明显不同。通过比较总结出完全变态发育的概念，填写表格
形态结构
生活习性
幼虫
身体柔软，具有环节，
在胸腹部有8对足
食桑叶，有蜕皮现象，
化蛹前吐丝结茧。
成虫
有三对足，两对翅，
体被白色鳞毛。
不取食，几乎不能飞行，
雌雄交尾后，雄蛾死亡，
雌蛾产卵后也死亡。
（4）除了家蚕外，还有蚊、蝇、蝴蝶、蜜蜂等昆虫也进行完全变态发育。
（5）可改为“春蚕到蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
活动四
传看蚕的生殖与发育的标本，巩固本节学习内容。
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第三节 昆虫的生殖与发育
1教学目标
学习目标
（一）知识目标
1．举例说出昆虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态发育。
（二）能力目标
通过观察图片、标本、视频等相关资料，培养学生观察思考能力，锻炼学生交流合作能力。
（三）情感目标
举例说出昆虫在人类生活生产中的作用，激发学生热爱动物的情感。
2学情分析
学情分析
1.生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。
2.观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强。所以归纳生物学知识的能力要加强。21世纪教育网版权所有
3. 能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多的实例。
4.学生在七年级的历史课上学习过“丝绸之路”。对“丝绸之路”有所了解。
3重点难点
教学重点
能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
教学难点
通过学习理解家蚕完全变态发育的真正含义。
4教学过程
学习目标
（一）知识目标
1．举例说出昆虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态发育。
（二）能力目标
通过观察图片、标本、视频等相关资料，培养学生观察思考能力，锻炼学生交流合作能力。
（三）情感目标
举例说出昆虫在人类生活生产中的作用，激发学生热爱动物的情感。
4.1.2学时重点
能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
4.1.3学时难点
通过学习理解家蚕完全变态发育的真正含义。
4.1.4教学活动
活动1【导入】昆虫的生殖与发育
由“毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的呢？” 引入新课。
本节课以蚕为例学习昆虫的生殖与发育
活动2【讲授】昆虫的生殖与发育
活动一
出示本节课的学习目标,学生阅读P16第一、二段并看右图。
阅读P16第一段后提问人们通常在什么季节 ( http: / / www.21cnjy.com )养蚕？蚕是一种常见的昆虫，蚕宝宝长大后会吐丝结茧，人们将茧缫丝，可以织出精美的丝绸和各种丝织品。大家知道，在汉朝就有了从我国通往西域的丝绸之路。我国的丝绸沿着漫漫丝路，送到了欧洲，促进了中外文化的交流。让学生感觉到我国悠久的历史文明。21教育网
同学们刚才看了P16第二段内容，昆虫发育的起点是什么？受精卵是怎样产生的？出示昆虫交尾、产卵图片。
活动二
学习蚕的生殖与发育，先观看视频了解蚕的生殖与发育。通过观看视频对蚕的生殖与发育有了初步印象。
活动三
阅读P17教材结合图21-13，学生分组讨论以下问题：
（1）家蚕的一生经历了哪几个阶段？
（2）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？
（3）列表比较家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性有什么不同？说出
么是“完全变态发育”？
（4）还有哪些昆虫的生殖和发育与家蚕的相似？
（5）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这
句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中一个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
小组汇报讨论结果，并总结；
（1）家蚕的一生经历了4个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。
（2）家蚕是通过雌雄家蚕交配形成受精卵发育来的，是有性生殖。
（3）家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性明显不同。通过比较总结出完全变态发育的概念，填写表格
形态结构
生活习性
幼虫
身体柔软，具有环节，
在胸腹部有8对足
食桑叶，有蜕皮现象，
化蛹前吐丝结茧。
成虫
有三对足，两对翅，
体被白色鳞毛。
不取食，几乎不能飞行，
雌雄交尾后，雄蛾死亡，
雌蛾产卵后也死亡。
（4）除了家蚕外，还有蚊、蝇、蝴蝶、蜜蜂等昆虫也进行完全变态发育。
（5）可改为“春蚕到蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
活动四
传看蚕的生殖与发育的标本，巩固本节学习内容。
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