四年级下册6 《摇篮曲》音乐教案（表格式）人音版 （五线谱）

课题名称 舒伯特的《摇篮曲》
教学目标（从三维目标分析） 能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲《摇篮曲》；认识并掌握4/4拍号知识，懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用；通过聆听和演唱《摇篮曲》，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感。
教学重点 能在气息的支撑下用柔和、甜美、舒缓的声音演唱歌曲。
教学难点 唱准装饰音和附点音符。
课前准备(教师、学生) 钢琴、多媒体、课件
其 他
第 一 课 时
教学内容 1、演唱舒伯特的《摇篮曲》；2、认识并掌握4/4拍号。
课时目标 能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点；能用碰钟为歌曲伴奏；3、认识并掌握4/4拍号知识，懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用。
板 书 设 计第六单元 摇 篮 曲舒伯特《摇篮曲》
教 学 流 程 （教学环节所需栏目多少由自己确定）
教学过程 二次备课
组织教学二、导入新课1、抒发母爱，激发情感。师：同学们，世界上有一种爱是最崇高、最纯洁、最无私、最伟大的，你们能告诉我，这是什么爱吗？生：母爱。师：是啊。说到母爱，在音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术中，我们常常都可以见到。下面我们一起来看看，画家是如何表现母爱的。（出示图片）师：画面中，这个母亲在摇篮旁边，慈爱的看着自己的孩子，小宝宝安静的睡着了。你们能不能联想下，自己童年小时候母亲哄你睡觉时的情景？生：（自由回答）2、请同学们为图片选择合适的音乐？（1、轻快、活泼；2、平稳、舒缓。）师：哄小宝宝睡觉适合恬静、舒缓的音乐，那我们一起来感受一下。唱一唱这样的音乐来哄小宝宝睡觉。（全体起立）发声练习 1=C-G4/4 3 5 2. 3 4 | 3 2 1 - ‖ Lu师：刚才我们体会了哄小宝宝睡觉的音乐，你们能不能给这种音乐取个名字？生：摇篮曲、催眠曲……师：那什么是摇篮曲呢？我们一起来看一看。四、简介摇篮曲摇篮曲：又称催眠曲，是一种抒情声乐曲或器乐曲。它原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。它的音乐形象一般具有温存、亲切、安宁的特点。五、学唱《摇篮曲》1、揭示课题，初听歌曲。（盲听）设问：说说歌曲表达的内容和情绪？2、简介歌曲（讲故事）在二百多年前的一个晚上，有位19岁的少年在街上徘徊，这时的他很饿，由于生活很贫困，他没有钱买吃的，希望能碰见一个熟人，借点钱好充饥，但好久也没碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，走了进去在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张旧报纸，就拿起来翻看着。他见上面有一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你……”这首诗打动了他的心，他眼前出现了慈爱的母亲的形象，他再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写下了这首歌曲。他写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了他一盆土豆烧牛肉。这首《摇篮曲》很快在世界各地传唱开了，而它的作者却在贫困中死去。写出这首闻名世界的《摇篮曲》的少年，就是奥地利著名的作曲家——舒伯特。3、简介舒伯特舒伯特是奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。在他短短31年的生命中，创作了600多首歌曲，人们称他为“歌曲之王”。他的代表作主要有：《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》等。4、教师范唱请同学们闭着眼睛聆听，想象妈妈唱摇篮曲的情景。设问：你能感受出歌曲的速度、力度，演唱的音色上有什么特点？5、学唱旋律，学习拍号知识，感受节拍特点。（1）请同学们仔细观察乐谱，看看有哪些是我们学过的知识，有哪些是新知识？（2）讲解4/4拍号4/4拍表示以四分音符为一拍，每小节有四拍。它的强弱规律是：强、弱、次强、弱。请学生一边数拍子，一边用跺脚、拍腿、拍手、拍腿的方式表现四拍子的强弱规律。（3）跟琴划拍唱旋律；（4）请学生自己找难点，教师逐一解决；（5）指导学生唱好第三乐句；（6）跟琴连贯流畅地完整唱旋律，体验摇篮轻轻摇动的感觉。设问：这首歌曲的旋律是平稳流畅的？还是跳跃活泼的？（平稳流畅）学唱歌词（1）按节奏有感情地轻声、高位置、划拍朗读歌词；（2）跟琴划拍填唱第一段歌词；（3）重点指导唱好第三句；（4）跟琴划拍填唱第二段歌词；（提示学生换气的地方）（5）跟琴填唱第三段歌词；（提示学生唱出强弱） （6）跟琴完整演唱歌曲。6、歌曲处理（1）再听范唱，请同学们闭着眼睛静静地聆听，心里默唱体验音乐的特征与风格；（2）分小组讨论，如何在声音、力度、速度以及歌曲情感上加以处理，才能表现出《摇篮曲》的意境？（3）让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，用柔和、甜美的声音，恬静、舒缓的情绪再次演唱这首《摇篮曲》。7、用碰钟为歌曲伴奏（1）请同学们在合适的地方加入碰钟的伴奏；（2）划出碰钟伴奏的地方，提示学生；（3）请几位同学上台伴奏，其余同学有感情地演唱，合作表演。四、课堂小结今天我们学唱了《摇篮曲》，通过这首歌曲的学习，我们认识了什么拍号 （4/4拍）4/4拍的强弱规律是什么？今天我们学唱的这首《摇篮曲》的作者是谁？——舒伯特。我们今天还认识了一种新的音乐体裁——摇篮曲。（小结摇篮曲的音乐特点）