第四节 两栖类的生殖与发育 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第四节 两栖类的生殖与发育 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-19 19:08:37 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第四节 两栖类的生殖与发育
1教学目标
知识目标：
1通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖类动物生殖和发育过程及特点。
2通过调查、实践活动和资料分析，说出生物的生殖和发育与环境的相互关系。
能力目标：
1通过对青蛙的生殖和发育的观察，培养自主观察、分析的能力
2通过调查、收集、整理资料等活动，培养自主、探究、合作学习的综合能力。
情感态度与价值观目标：
1通过认识两栖类动物的生殖发育与环境的关系，形成保护环境的意识。
2认识人类与所有生物和谐共处的重要性。
2学情分析
两栖类的生殖与发育在学习了植物与昆虫生殖 ( http: / / www.21cnjy.com )与发育的基础上，又为鸟类的生殖与发育打下基础。青蛙又是大家比较熟悉的动物，对青蛙和蝌蚪的一些形态和生活习性并不陌生。小蝌蚪找妈妈的故事，儿时就耳熟能详，但对受精过程发育过程中的变化却存在很多盲点，通过本节课的学习，利用多媒体资料及小组活动等填补这些盲点，并引发学生极大的学习生物的兴趣。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
1描述两栖类动物在生殖发育过程中形态和结构上发生的变化。
2说出两栖类动物的生殖和发育过程。
教学难点：
1描述两栖类动物的生殖和发育过程。
2正确理解两栖类动物。
3形成保护环境的意识。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
大屏幕展示蛙的谜语及诗句，让学生猜大屏幕老 ( http: / / www.21cnjy.com )师出示的谜语并思考它们的特点。找出和蛙有关的诗句及隐含的蛙的生殖季节、发育等内容。播放蝌蚪找妈妈的视频，思考为什么蝌蚪找妈妈那么困难？找到之前与找到之后为什么不一样 21教育网
设计思想：通过猜谜语、找诗句、看视频，让学生思维活跃起来自然引入本课内容，并并进一步明白本节课的学习任务和目标21cnjy.com
活动2【讲授】一 蛙的生殖与发育
1让学生自主阅读书P21—24内容，根据大屏幕提示问题，小组讨论，学生帮助检查学案预习完成情况。
设计思想：通过阅读加强学生的自主阅读能力，主动学习和探究，并通过小组讨论增强生生、师生互动，培养合作学习能力。21·cn·jy·com
2播放大屏幕进一步强化本节重点知识：青蛙的 ( http: / / www.21cnjy.com )生殖与发育特点。观看大屏幕图片及视频理解青蛙的变态发育过程特点及两栖动物名字的由来。比较蝌蚪与青蛙形态结构与生活习性的差别。通过图表得出结论：蛙的生殖发育离不开水的限制；两栖类是由鱼类进化来的；两栖类比鱼类高等，但两栖类不是真正的陆生脊椎动物。www.21-cn-jy.com
设计思想：通过学生自主观察 ( http: / / www.21cnjy.com )、分析、判断，激发学生的探究意识，进一步理解蛙的生殖与发育特点，并认识到，从两栖动物可以看出，生物进化历程是：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【讲授】两栖类的变态发育
根据蛙的生殖与发育过程，让学生总结两栖 ( http: / / www.21cnjy.com )类的变态发育及两栖类的生殖与发育特点，并与学习过的昆虫作比较，大屏幕播放动物图片让学生根据学习的两栖动物特征明辨是非，找出常见的两栖动物。正确认识蟾蜍，如捕捉农业害虫、药用价值等。21·世纪*教育网
设计思想：通过观察比较两栖类与昆虫 ( http: / / www.21cnjy.com )生殖发育特点，两栖动物与爬行动物的不同，不仅让学生掌握了新知，培养学生观察、综合分析能力。更重要的是训练了学生的探究技能。通过对知识的归纳总结，展示出生物类群的共同特征和进化规律，使学生能够正确认识两栖类动物及其在人类生活中的重要作用。 21*cnjy*com
活动4【活动】课外延伸
大屏幕提出问题让学生思考：为什么蝌蚪找妈妈越来越困难？畸形蛙的主要原因是什么？我们应该如何保护青蛙？【来源：21cnj*y.co*m】
设计思想：通过分析青蛙数量减少的原因，培养学生环保意识，爱护动物保护环境，达到人与自然和谐相处。
活动5【活动】填词游戏
让学生说出本节课的收获，比较两栖类与昆虫生殖发育特点。并利用填词游戏，加深印象，巩固知识。
雄蛙高声鸣叫，雌蛙闻声赶到，
彼此情意缠绵，两蛙紧紧拥抱，
精卵产于水中，体外受精需要。
幼体蝌蚪似鱼，水中发育需要。
渴望父母垂爱，不知它们容貌。
多次寻问同伴，它们哪里知道。
最先长出后肢，后来长出前肢，
最后退去尾巴，变态发育奇妙。
出水登上陆地，害虫天敌灭掉
活动6【练习】巩固练习
完成导学案
活动7【测试】当堂测试
一填空
1．两栖类动物的幼体主要用 呼吸，成体主要用 呼吸，兼用 辅助呼吸。
2．蛙的发育一般经历了 、 、 和 四个时期。蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这样的发育类型成为 。2·1·c·n·j·y
3．像青蛙这样，受精作用发生在体外的受精方式，叫做 受精。
4.刚孵化出来的蝌蚪，用头部两侧的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 进行呼吸。不久，蝌蚪的 消失，长出 ，经过40多天，蝌蚪先长出后肢、前肢、尾和内腮逐渐萎缩消失， 逐渐形成。www-2-1-cnjy-com
二、选择
1．青蛙的生殖方式是 （ ）
A．卵生，体内受精 B．卵生，体外受精
C．胎生，体外受精 D．胎生，体内受精
2．某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是 （ ）2-1-c-n-j-y
A．无法呼吸 B．饥饿 C．惊吓 D．水质有问题
3．从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（ ）
A鳔→鳃→肺 B外鳃→鳔→肺
C内鳃→外鳃→肺 D外鳃→内鳃→肺
4．下列动物的一生中出现两种不同呼吸器官的是 （ ）
A．哺乳类 B．两栖类 C．鱼类 D．昆虫
5．两栖动物不能完全适应陆地生活，主要原因是 （ ）
A．两栖动物的体温不恒定 B．两栖动物的生殖发育离不开水
C．两栖动物的心室中有混合血 D．两栖动物的肺发育不完全
6．在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是 （ ）
A．确定“配偶”关系 B．雄蛙与雌蛙交配
C．使产在水中的卵受精 D．雌蛙与雄蛙共同孵卵
7．下列关于两栖动物的描述，错误的是（ ）
A．既能生活在水中又能生活在陆地上的动物称为两栖动物
B两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用皮肤呼吸
C．两栖动物的受精作用在水中进行，幼体生活在水中
D．两栖动物生殖、发育过程不能完全摆脱水的限制
活动8【活动】板书设计
第四节两栖类的生殖与发育
一蛙的生殖与发育
1两栖类是由水生到陆生 的过渡类型，生殖发育离不开水。
2蛙的生殖发育过程经历受精卵 、蝌蚪 、幼蛙 、成蛙等主要时期。
3蛙的受精方式：体外 受精。
4比较蝌蚪与蛙在形态结构及生活习性上的差异。
二两栖类的变态发育
1像蛙这样，幼体和成体在形态结构 、生活习性 等方面存在显著差异的发育类型成为变态发育。
2常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
3两栖动物生殖发育特征有：有性生殖、体外受精、卵生、水中发育、变态发育。
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第四节 两栖类的生殖与发育
1教学目标
知识目标：
1通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖类动物生殖和发育过程及特点。
2通过调查、实践活动和资料分析，说出生物的生殖和发育与环境的相互关系。
能力目标：
1通过对青蛙的生殖和发育的观察，培养自主观察、分析的能力
2通过调查、收集、整理资料等活动，培养自主、探究、合作学习的综合能力。
情感态度与价值观目标：
1通过认识两栖类动物的生殖发育与环境的关系，形成保护环境的意识。
2认识人类与所有生物和谐共处的重要性。
2学情分析
两栖类的生殖与发育在学习了植物与昆虫生殖 ( http: / / www.21cnjy.com )与发育的基础上，又为鸟类的生殖与发育打下基础。青蛙又是大家比较熟悉的动物，对青蛙和蝌蚪的一些形态和生活习性并不陌生。小蝌蚪找妈妈的故事，儿时就耳熟能详，但对受精过程发育过程中的变化却存在很多盲点，通过本节课的学习，利用多媒体资料及小组活动等填补这些盲点，并引发学生极大的学习生物的兴趣。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
1描述两栖类动物在生殖发育过程中形态和结构上发生的变化。
2说出两栖类动物的生殖和发育过程。
教学难点：
1描述两栖类动物的生殖和发育过程。
2正确理解两栖类动物。
3形成保护环境的意识。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
大屏幕展示蛙的谜语及诗句，让学生猜大屏幕老 ( http: / / www.21cnjy.com )师出示的谜语并思考它们的特点。找出和蛙有关的诗句及隐含的蛙的生殖季节、发育等内容。播放蝌蚪找妈妈的视频，思考为什么蝌蚪找妈妈那么困难？找到之前与找到之后为什么不一样 21教育网
设计思想：通过猜谜语、找诗句、看视频，让学生思维活跃起来自然引入本课内容，并并进一步明白本节课的学习任务和目标21cnjy.com
活动2【讲授】一 蛙的生殖与发育
1让学生自主阅读书P21—24内容，根据大屏幕提示问题，小组讨论，学生帮助检查学案预习完成情况。
设计思想：通过阅读加强学生的自主阅读能力，主动学习和探究，并通过小组讨论增强生生、师生互动，培养合作学习能力。21·cn·jy·com
2播放大屏幕进一步强化本节重点知识：青蛙的 ( http: / / www.21cnjy.com )生殖与发育特点。观看大屏幕图片及视频理解青蛙的变态发育过程特点及两栖动物名字的由来。比较蝌蚪与青蛙形态结构与生活习性的差别。通过图表得出结论：蛙的生殖发育离不开水的限制；两栖类是由鱼类进化来的；两栖类比鱼类高等，但两栖类不是真正的陆生脊椎动物。www.21-cn-jy.com
设计思想：通过学生自主观察 ( http: / / www.21cnjy.com )、分析、判断，激发学生的探究意识，进一步理解蛙的生殖与发育特点，并认识到，从两栖动物可以看出，生物进化历程是：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【讲授】两栖类的变态发育
根据蛙的生殖与发育过程，让学生总结两栖 ( http: / / www.21cnjy.com )类的变态发育及两栖类的生殖与发育特点，并与学习过的昆虫作比较，大屏幕播放动物图片让学生根据学习的两栖动物特征明辨是非，找出常见的两栖动物。正确认识蟾蜍，如捕捉农业害虫、药用价值等。21·世纪*教育网
设计思想：通过观察比较两栖类与昆虫 ( http: / / www.21cnjy.com )生殖发育特点，两栖动物与爬行动物的不同，不仅让学生掌握了新知，培养学生观察、综合分析能力。更重要的是训练了学生的探究技能。通过对知识的归纳总结，展示出生物类群的共同特征和进化规律，使学生能够正确认识两栖类动物及其在人类生活中的重要作用。 21*cnjy*com
活动4【活动】课外延伸
大屏幕提出问题让学生思考：为什么蝌蚪找妈妈越来越困难？畸形蛙的主要原因是什么？我们应该如何保护青蛙？【来源：21cnj*y.co*m】
设计思想：通过分析青蛙数量减少的原因，培养学生环保意识，爱护动物保护环境，达到人与自然和谐相处。
活动5【活动】填词游戏
让学生说出本节课的收获，比较两栖类与昆虫生殖发育特点。并利用填词游戏，加深印象，巩固知识。
雄蛙高声鸣叫，雌蛙闻声赶到，
彼此情意缠绵，两蛙紧紧拥抱，
精卵产于水中，体外受精需要。
幼体蝌蚪似鱼，水中发育需要。
渴望父母垂爱，不知它们容貌。
多次寻问同伴，它们哪里知道。
最先长出后肢，后来长出前肢，
最后退去尾巴，变态发育奇妙。
出水登上陆地，害虫天敌灭掉
活动6【练习】巩固练习
完成导学案
活动7【测试】当堂测试
一填空
1．两栖类动物的幼体主要用 呼吸，成体主要用 呼吸，兼用 辅助呼吸。
2．蛙的发育一般经历了 、 、 和 四个时期。蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这样的发育类型成为 。2·1·c·n·j·y
3．像青蛙这样，受精作用发生在体外的受精方式，叫做 受精。
4.刚孵化出来的蝌蚪，用头部两侧的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 进行呼吸。不久，蝌蚪的 消失，长出 ，经过40多天，蝌蚪先长出后肢、前肢、尾和内腮逐渐萎缩消失， 逐渐形成。www-2-1-cnjy-com
二、选择
1．青蛙的生殖方式是 （ ）
A．卵生，体内受精 B．卵生，体外受精
C．胎生，体外受精 D．胎生，体内受精
2．某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是 （ ）2-1-c-n-j-y
A．无法呼吸 B．饥饿 C．惊吓 D．水质有问题
3．从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（ ）
A鳔→鳃→肺 B外鳃→鳔→肺
C内鳃→外鳃→肺 D外鳃→内鳃→肺
4．下列动物的一生中出现两种不同呼吸器官的是 （ ）
A．哺乳类 B．两栖类 C．鱼类 D．昆虫
5．两栖动物不能完全适应陆地生活，主要原因是 （ ）
A．两栖动物的体温不恒定 B．两栖动物的生殖发育离不开水
C．两栖动物的心室中有混合血 D．两栖动物的肺发育不完全
6．在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是 （ ）
A．确定“配偶”关系 B．雄蛙与雌蛙交配
C．使产在水中的卵受精 D．雌蛙与雄蛙共同孵卵
7．下列关于两栖动物的描述，错误的是（ ）
A．既能生活在水中又能生活在陆地上的动物称为两栖动物
B两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用皮肤呼吸
C．两栖动物的受精作用在水中进行，幼体生活在水中
D．两栖动物生殖、发育过程不能完全摆脱水的限制
活动8【活动】板书设计
第四节两栖类的生殖与发育
一蛙的生殖与发育
1两栖类是由水生到陆生 的过渡类型，生殖发育离不开水。
2蛙的生殖发育过程经历受精卵 、蝌蚪 、幼蛙 、成蛙等主要时期。
3蛙的受精方式：体外 受精。
4比较蝌蚪与蛙在形态结构及生活习性上的差异。
二两栖类的变态发育
1像蛙这样，幼体和成体在形态结构 、生活习性 等方面存在显著差异的发育类型成为变态发育。
2常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
3两栖动物生殖发育特征有：有性生殖、体外受精、卵生、水中发育、变态发育。
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