4 重 力
重力
1．定义：地面附近的物体由于 而受到的力叫作重力，用符号 表示．
2．产生原因：受地球的吸引．
重力是由于物体被地球吸引而受到的力，其施力物体为地球．但重力不等于地球对物体的吸引力，重力只是地球吸引力的一部分．重力也称为物重；某同学体重多少、物体重多少，其实指的都是重力的大小．
3．特点
(1)普遍性：地面附近的一切物体，无论质量大小，也不管是否运动，都受到重力作用．
(2)相互性：重力是由于地球的吸引而产生的，其施力物体是地球，由于力的作用是相互的，物体受重力时，地球也会受到物体的吸引力．
重力的大小
1．重力大小的测量方法：把物体悬挂在 放置的弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都 时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小．
2．重力与质量的关系
(1)物体所受的重力跟它的质量成 ．
(2)关系式： ．
(3)g＝ _ ，读作“9.8牛每千克”，其物理意义：质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 N.
重力的方向
1．重力的方向总是 的．
“竖直向下”是指垂直于水平面向下，其方向是唯一的．
2．重力方向的应用：悬挂重物的细线叫做 ，可以用来确定 方向．例如，检查墙面是否竖直、检查工作台是否水平、检查墙壁上的画是否挂正等．
重力的作用点——重心
1．定义：一个物体的各部分都要受到重力的作用．对于整个物体，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的 ．
2．重心的位置
(1)质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的 ．
(2)质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关．
(3)物体重心的位置，可以在物体上，也可以在物体外，如均匀铁环的重心就不在环上．
3．提高物体稳度的方法
(1)降低物体的 ，如赛车的车身一般很低．
(2)增大物体的 ，如赛车的车轮相距较远．
重力
典例1 关于重力的说法，正确的是( )
A．重力就是地球对物体的吸引力
B．质量很小的灰尘不受重力
C．均匀铁环的重心在铁环上
D．地面附近的物体无论静止还是运动都要受到重力
重力的产生离不开地球的吸引，但重力不是地球的引力；灰尘质量虽微小，仍然受到地球的吸引而受重力；物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，质地均匀的物体重心在其几何中心处；重力是普遍和广泛的，地面附近一切物体，都受重力作用，与物体的运动状态无关．
变式 [2024·西藏]观看天宫课堂后，卓玛设想如果地球上物体的重力突然消失，身边的物理现象将发生变化，其中合理的是( )
A．物理课本将没有质量 B．擦黑板时将不存在阻力
C．卡定沟瀑布依然飞流直下 D．在地面上正常行走将异常困难
重力与质量的关系
典例2 下列有关重力和质量的说法中，正确的是( )
A．在太空中，物体的重力和质量都为零
B．重力与质量成正比
C．在月球上，物体的重力和质量都变小
D．重力和质量都是不会变化的
质量是物体的基本属性，与物体的空间位置的变化无关，物体即使在失重的情况下，其所含的物质的多少没有改变，质量不变，在太空和月球称量同一物体质量，其读数也不变；由于重力G＝mg，g是个常数，质量增大几倍重力就增大几倍，重力和质量成正比；由于月球的g值比地球的小，重力G＝mg，同一物体在月球重力减小，不同的星球g值不同，同一物体的重力不同．
变式 [2024·佛山模拟]如图所示，小明发现打羽毛球时球能飞很高但总会落向地面，是由于受到 力的作用，若球的质量为0.02 kg，则其受到的这个力的大小为 N 并且每次击球时，都是球头与球拍接触，这是因为羽毛球的 在球头位置．(g取10 N/kg)
变式图
1．小明同学对一些物体的重力进行了估测，你认为其中不可能的是( )
A．一名中学生重约400 N
B．拿起一个鸡蛋所用的力约为0.5 N
C．八年级物理课本重约2 N
D．一个普通的苹果重约0.15 N
2．[2024·芜湖三模]图中关于重力的示意图正确的是( )
3．[2024·武威三模]下列关于重力的说法正确的是( )
A．物体所受重力的大小可以用天平直接测量
B．物体所受重力的大小可以用弹簧秤间接测量
C．国际上通用的重力单位是千克
D．重力的方向是垂直向下的
4．如图所示，所测物体的重力为 N，质量为 g (g取10 N/kg)
第4题图
5．[2024·徐州二模]小明在景区游玩时发现一个巨大的阳山碑身，经测量得知碑身的体积大约是3 200 m3，又在附近找到一些与碑身材料相同的小石块，测出小石块密度为2.7×103 kg/m3，g取10 N/kg.求：
(1)碑身的质量；
(2)碑身所受重力．4 重 力
重力
1．定义：地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫作重力，用符号G表示．
2．产生原因：受地球的吸引．
重力是由于物体被地球吸引而受到的力，其施力物体为地球．但重力不等于地球对物体的吸引力，重力只是地球吸引力的一部分．重力也称为物重；某同学体重多少、物体重多少，其实指的都是重力的大小．
3．特点
(1)普遍性：地面附近的一切物体，无论质量大小，也不管是否运动，都受到重力作用．
(2)相互性：重力是由于地球的吸引而产生的，其施力物体是地球，由于力的作用是相互的，物体受重力时，地球也会受到物体的吸引力．
重力的大小
1．重力大小的测量方法：把物体悬挂在竖直放置的弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小．
2．重力与质量的关系
(1)物体所受的重力跟它的质量成正比．
(2)关系式：G＝mg．
(3)g＝9.8_N/kg，读作“9.8牛每千克”，其物理意义：质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 N.
重力的方向
1．重力的方向总是竖直向下的．
“竖直向下”是指垂直于水平面向下，其方向是唯一的．
2．重力方向的应用：悬挂重物的细线叫做铅垂线，可以用来确定竖直方向．例如，检查墙面是否竖直、检查工作台是否水平、检查墙壁上的画是否挂正等．
重力的作用点——重心
1．定义：一个物体的各部分都要受到重力的作用．对于整个物体，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心．
2．重心的位置
(1)质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心．
(2)质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关．
(3)物体重心的位置，可以在物体上，也可以在物体外，如均匀铁环的重心就不在环上．
3．提高物体稳度的方法
(1)降低物体的重心，如赛车的车身一般很低．
(2)增大物体的支撑面，如赛车的车轮相距较远．
重力
典例1 关于重力的说法，正确的是( D )
A．重力就是地球对物体的吸引力
B．质量很小的灰尘不受重力
C．均匀铁环的重心在铁环上
D．地面附近的物体无论静止还是运动都要受到重力
重力的产生离不开地球的吸引，但重力不是地球的引力；灰尘质量虽微小，仍然受到地球的吸引而受重力；物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，质地均匀的物体重心在其几何中心处；重力是普遍和广泛的，地面附近一切物体，都受重力作用，与物体的运动状态无关．
变式 [2024·西藏]观看天宫课堂后，卓玛设想如果地球上物体的重力突然消失，身边的物理现象将发生变化，其中合理的是( D )
A．物理课本将没有质量 B．擦黑板时将不存在阻力
C．卡定沟瀑布依然飞流直下 D．在地面上正常行走将异常困难
重力与质量的关系
典例2 下列有关重力和质量的说法中，正确的是( B )
A．在太空中，物体的重力和质量都为零
B．重力与质量成正比
C．在月球上，物体的重力和质量都变小
D．重力和质量都是不会变化的
质量是物体的基本属性，与物体的空间位置的变化无关，物体即使在失重的情况下，其所含的物质的多少没有改变，质量不变，在太空和月球称量同一物体质量，其读数也不变；由于重力G＝mg，g是个常数，质量增大几倍重力就增大几倍，重力和质量成正比；由于月球的g值比地球的小，重力G＝mg，同一物体在月球重力减小，不同的星球g值不同，同一物体的重力不同．
变式 [2024·佛山模拟]如图所示，小明发现打羽毛球时球能飞很高但总会落向地面，是由于受到重力的作用，若球的质量为0.02 kg，则其受到的这个力的大小为0.2N．并且每次击球时，都是球头与球拍接触，这是因为羽毛球的重心在球头位置．(g取10 N/kg)
变式图
1．小明同学对一些物体的重力进行了估测，你认为其中不可能的是( D )
A．一名中学生重约400 N
B．拿起一个鸡蛋所用的力约为0.5 N
C．八年级物理课本重约2 N
D．一个普通的苹果重约0.15 N
2．[2024·芜湖三模]图中关于重力的示意图正确的是( B )
3．[2024·武威三模]下列关于重力的说法正确的是( B )
A．物体所受重力的大小可以用天平直接测量
B．物体所受重力的大小可以用弹簧秤间接测量
C．国际上通用的重力单位是千克
D．重力的方向是垂直向下的
4．如图所示，所测物体的重力为2.4N，质量为240g．(g取10 N/kg)
第4题图
5．[2024·徐州二模]小明在景区游玩时发现一个巨大的阳山碑身，经测量得知碑身的体积大约是3 200 m3，又在附近找到一些与碑身材料相同的小石块，测出小石块密度为2.7×103 kg/m3，g取10 N/kg.求：
(1)碑身的质量；
(2)碑身所受重力．
解：(1)由ρ＝得，碑身的质量为
m＝ρV＝2.7×103 kg/m3×3 200 m3＝8.64×106 kg；
(2)碑身所受重力为
G＝mg＝8.64×106 kg×10 N/kg＝8.64×107 N.
