第五节 鸟类的生殖与发育 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第五节 鸟类的生殖与发育 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-20 15:08:28 | ||
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文档简介
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第五节 鸟类的生殖与发育
1教学目标
1．探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；
2．描述鸟的生殖和发育过程；
3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
2学情分析
3重点难点
1、观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。
2、设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入
教师：（课件播放优美的音乐和鸟的精彩图片 ( http: / / www.21cnjy.com )请学生欣赏。）这些鸟种类不同，形态各异，但都令人赏心说目。我想问同学们：你们喜欢鸟吗？为什么？你们最喜欢哪种鸟？
学生：（喜欢的理由可能是：鸟的美丽、叫声、对人类的益处、借鸟言志。）
教师：由此可见，鸟类与人类生活的关系非常密 ( http: / / www.21cnjy.com )切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。（渗透情感教育，揭示主题。）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】讲授
教师：鸟类能够得以延续和发展，离不开鸟的生殖和发育。（引出本节课题第四节“鸟的生殖和发育。”）
教师：实际上，在不知不觉中我们可能已经发现了一些关于鸟的生殖和发育的现象，比如说（课件打出问题）：
（1）孵出的小鸡毛茸茸地十分可爱，可刚孵出的小麻雀粉红的皮肤上一根羽毛都没有，这是怎么回事？
（2）冬天常能看到树权上有喜鹊窝，却没有发现喜鹊，这是怎么回事？
（3）养鸡场的母鸡下的蛋都能孵化出小鸡吗？与此相类似你们还能提出哪些问题吗？
（学生活动：分组讨论问题的答案，并提出还有哪些现象与生殖有关。）
（学生尝试说出问题的答案，提出新的问题并讨论回答。）
教师：通过前面的讨论我们了解了：
1、早成鸟：雏鸟眼睛已睁开，羽毛丰满，腿脚有力，能独立生活。
晚成鸟：雏鸟眼睛未睁开，没有羽毛，腿脚无力，不能独立生活。
2、鸟类只有在繁殖时期才居住在巢内。
3、只有受精卵才能孵化出小鸡。（怎样才能知道哪个是受精卵哪个不是受精卵呢？学习了鸡卵的结构后，我们就知道答案了。）21cnjy.com
活动3【活动】提问
引发联想，探究鸡卵结构的奥秘
（从而引出第一个主题：（一、鸡蛋的结构。）
这一部分的教学过程如下：
1．让学生拿出准备好的熟鸡蛋，用手掌和手指捏，看会不会轻易捏碎，由此让学生说出蛋壳的功能和特点。
2．依照教材“观察与思考”的方法，一步步操 ( http: / / www.21cnjy.com )作，让学生对照教材或课件观察打开的鸡蛋有哪些结构，再通过课件演示每一个结构，同时引导学生对每种结构的功能加以分析总结。
3、探讨“鸡卵的结构”（ 显示下一幻灯片“生物实验室”）。（指导学生实验）
操作步骤：1、观察鸡蛋的外部形态。从外部看，鸡蛋一头大一头小，我们把大头称为钝端。
2、用镊子将鸡蛋的钝端敲出裂纹。
3、用镊子将卵壳及外壳膜除去。注意观察气室。
4、用剪刀将内壳膜剪破。
5、将卵白和卵黄一起倒进培养皿。
（ 显示下一幻灯片“鸡卵的结构”）指导学生对照幻灯片认识鸡卵的结构，并说出各部分的名称。
师：生物的结构决定了它的功能，你能由鸡蛋的结构猜想它们各自的功能吗？（ 显示下一幻灯片“鸡卵的各部分功能”）21教育网
（观察讨论，各抒已见）
生1：蛋壳有保护功能。
生2：卵白有营养作用、卵黄也有营养作用
……（师肯定他们的猜想，并适当点评）
师：说得都很好。卵壳、壳膜有保护作用。卵壳的表面还有气孔，所以除了起保护作用外，还能使卵内外物质进行气体交换。怎样证明？21·cn·jy·com
生1：腌咸蛋时，咸味能进入蛋内，说明蛋表面还有气孔。
生2：煮鸡蛋时，看到表面有气泡冒出。
……
师：（演示实验：将蛋放入热水中。指导学生观察归纳）
师：（显示下一幻灯片“鸡卵的各部分功能”）
卵壳：有保护作用，上有气孔 ( http: / / www.21cnjy.com )（进行气体交换）
气室：为胚胎发育提供氧气
卵壳膜：保护卵白和卵黄。
卵白：含丰富的营养物质和水分，为胚胎发育提供营养。
系带：固定卵黄。
卵黄膜：保护卵黄。
胚盘：内含细胞核，是胚胎发育的部位。（未受精卵胚盘色浅而小，受精卵胚盘色浓而大。）
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。www.21-cn-jy.com
教师：鸟卵的结构为什么这样复杂？这样的鸟卵适合处在怎样的环境中？
（学生讨论回答。）
教师总结：鸟卵的结构与两栖动物的不同， ( http: / / www.21cnjy.com )以上结构特点体现出鸟对陆生环境的适应能力。产卵只能算是生殖过程的一个环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。下面，我们就来关注一下鸟的生殖和发育过程。2·1·c·n·j·y
三、设疑引趣，快乐教学，突破重点
教师：（课件展示教材中的几幅图片，每幅图片提出一个关键问题）孔雀为什么开屏？
学生：求偶。
教师：丹顶鹤并不总是翩翩起舞，猜猜看，什么时候起舞？
学生：求偶。
教师：织布鸟在织布吗？
学生：筑巢。
教师：这两个翠鸟在滴戏吗？
学生：交配。
教师：家鸽在干什么？
学生：产卵或孵卵。
教师：这第六幅图是什么行为？
学生：育雏。
教师：以上大家对鸟类生殖和发育的过 ( http: / / www.21cnjy.com )程有了初步的认识 ，我们可以总结出鸟类生殖发育的过程包括（展示出课件）求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，但每一个阶段都不只是一个简单的行为，每一个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。（课件演示。）
通过学习，我们可以看出，一只只翱翔 ( http: / / www.21cnjy.com )在蓝天下的小鸟凝聚了亲鸟的多少心血啊！“梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕,黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这是唐代诗人白居易脍炙人口的诗句，描写了燕子生儿育女的艰辛，反映了生物繁衍后代的本能。俗话说“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意”。说的是啊，动物界尚且如此，何况人呢，今天我们每位同学都能健康地幸福地成长，凝聚了我们父母多少的心血呢！滴水之恩当涌泉相报，我们该如何报达父母的养育之恩呢？ 21·世纪*教育网
学生1：管好自已的生活、学习，别让父母操心。
学生2：等我长大了，经济充许的话，我一定陪父母出去旅游玩玩。
……
教师：同学们谈的都很真切，我相信，同学们肯定会在以后的实际行动上表现出对父母的养育之恩的回报。
四、 巩固强化，拓展思维
教师：结合本节课的学习内容，再结合生活中遇到的一些相关的现象，大家能不能提出一些相关的问题？
（学生提出问题，小组讨论，师生共同解答。）
教师：老师还有几个问题供同学们思考：
1．你们还能举出其他繁殖行为的例子吗？
（雌雄两性识别、占有繁殖空间等。）
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中描述了鸟的哪些繁殖行为？
2．是不是所有鸟都有繁殖行为呢？哪些有例外？每个阶段都有例外吗？
（组织学生进行讨论，使学生对鸟的生殖发育特点有更多的认识。）
活动4【练习】板书
第四节 鸟的生殖和发育
一、早成鸟和晚成鸟：
1、早成鸟：雏鸟眼睛已睁开，羽毛丰满，腿脚有力，能独立生活。
晚成鸟：雏鸟眼睛未睁开，没有羽毛，腿脚无力，不能独立生活。
2、鸟类只有在繁殖时期才居住在巢内。
3只有受精卵才能孵化出小鸡。
二、鸡卵的结构
（1）卵壳：有保护作用，上有气孔（进行气体交换）
（2）气室（：为胚胎发育提供氧气
（3）卵壳膜：保护卵白和卵黄。
（4）卵白：含丰富的营养物质和水分，为胚胎发育提供营养。
（5）系带：固定卵黄。
（6）卵黄膜：保护卵黄。
（7）胚盘：内含细胞核，是胚胎发育的部位。（未受精卵胚盘色浅而小，受精卵胚盘色浓而大。）
（8）卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
三、鸟类生殖发育的过程
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
活动5【作业】练习
1．鸟类的生殖方式是( )
A.体外受精、卵生B.体外受精、胎生
C.体内受精、卵生D.体内受精、胎生
2．以下不属于鸟类的求偶行为的是( )
A.行为炫耀B.释放性信息素
C.改造环境D.鸣叫或发出其他声响
3．诗句“鹤鸣九泉，声闻于天”取意丹顶鹤在交配期间，雌雄不断翩翩起舞，或引颈高鸣，此时鸣声特别洪亮，这是一种( )【来源：21·世纪·教育·网】
A.交配行为B.产卵行为C.求偶行为D.筑巢行为
4．从生殖特点看，“鸠占鹊巢”的典故说明( )
A.鸠有侵略性 B.鸠以鹊为食 C.鸠不筑巢 D.鸠靠鹊代为育雏
5．既不筑巢，又不孵卵和育雏的鸟是( )
A.家燕B.企鹅C.杜鹃D.麻雀
6．和青蛙相比，雏鸟发育成成鸟的成活率高，主要原因是( )
A.体内受精B.亲鸟孵化C.亲鸟育雏D.亲鸟筑巢
7．某地农林虫害和鼠害严重，最可能的原因是( )
A.农药用量少B.农药喷洒不及时C.害虫、鼠类繁殖快D.人们乱捕滥杀鸟类
8．鸡的受精卵的发育开始于( )
A.母鸡体内B.鸡卵产出之后 C.孵化时D.孵化一段时期之后
9．鸟卵下列结构中，将来可以发育成雏鸟的是( ) A.胚盘B.卵黄C.卵白D.系带
10．鸟卵中的细胞核位( ) A.胚盘中B.卵黄中C.卵白中D.卵黄膜上
11．下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是( )
①卵壳②卵白③卵黄④胚盘
A.①③B. ②④C. ①④D. ②③
12．鸟卵发育过程中，能为胚盘发育提供氧气的部位是( )
A.卵黄B.卵白C.卵壳D.气室
13．下列都能产硬壳卵的一项是( )
A.鸟类和爬行类B.鸟类和哺乳类
C.鸟类和昆虫D.鸟类和两栖类
14．下列各种雏鸟的发育特点与众不同的是( )
A.野鸭B.褐马鸡C.家鸽D.大天鹅
15．鸟类能消灭大量害虫的时期是在( )A.筑果B.产卵C.孵卵D.育雏
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第五节 鸟类的生殖与发育
1教学目标
1．探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；
2．描述鸟的生殖和发育过程；
3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
2学情分析
3重点难点
1、观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。
2、设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入
教师：（课件播放优美的音乐和鸟的精彩图片 ( http: / / www.21cnjy.com )请学生欣赏。）这些鸟种类不同，形态各异，但都令人赏心说目。我想问同学们：你们喜欢鸟吗？为什么？你们最喜欢哪种鸟？
学生：（喜欢的理由可能是：鸟的美丽、叫声、对人类的益处、借鸟言志。）
教师：由此可见，鸟类与人类生活的关系非常密 ( http: / / www.21cnjy.com )切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。（渗透情感教育，揭示主题。）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】讲授
教师：鸟类能够得以延续和发展，离不开鸟的生殖和发育。（引出本节课题第四节“鸟的生殖和发育。”）
教师：实际上，在不知不觉中我们可能已经发现了一些关于鸟的生殖和发育的现象，比如说（课件打出问题）：
（1）孵出的小鸡毛茸茸地十分可爱，可刚孵出的小麻雀粉红的皮肤上一根羽毛都没有，这是怎么回事？
（2）冬天常能看到树权上有喜鹊窝，却没有发现喜鹊，这是怎么回事？
（3）养鸡场的母鸡下的蛋都能孵化出小鸡吗？与此相类似你们还能提出哪些问题吗？
（学生活动：分组讨论问题的答案，并提出还有哪些现象与生殖有关。）
（学生尝试说出问题的答案，提出新的问题并讨论回答。）
教师：通过前面的讨论我们了解了：
1、早成鸟：雏鸟眼睛已睁开，羽毛丰满，腿脚有力，能独立生活。
晚成鸟：雏鸟眼睛未睁开，没有羽毛，腿脚无力，不能独立生活。
2、鸟类只有在繁殖时期才居住在巢内。
3、只有受精卵才能孵化出小鸡。（怎样才能知道哪个是受精卵哪个不是受精卵呢？学习了鸡卵的结构后，我们就知道答案了。）21cnjy.com
活动3【活动】提问
引发联想，探究鸡卵结构的奥秘
（从而引出第一个主题：（一、鸡蛋的结构。）
这一部分的教学过程如下：
1．让学生拿出准备好的熟鸡蛋，用手掌和手指捏，看会不会轻易捏碎，由此让学生说出蛋壳的功能和特点。
2．依照教材“观察与思考”的方法，一步步操 ( http: / / www.21cnjy.com )作，让学生对照教材或课件观察打开的鸡蛋有哪些结构，再通过课件演示每一个结构，同时引导学生对每种结构的功能加以分析总结。
3、探讨“鸡卵的结构”（ 显示下一幻灯片“生物实验室”）。（指导学生实验）
操作步骤：1、观察鸡蛋的外部形态。从外部看，鸡蛋一头大一头小，我们把大头称为钝端。
2、用镊子将鸡蛋的钝端敲出裂纹。
3、用镊子将卵壳及外壳膜除去。注意观察气室。
4、用剪刀将内壳膜剪破。
5、将卵白和卵黄一起倒进培养皿。
（ 显示下一幻灯片“鸡卵的结构”）指导学生对照幻灯片认识鸡卵的结构，并说出各部分的名称。
师：生物的结构决定了它的功能，你能由鸡蛋的结构猜想它们各自的功能吗？（ 显示下一幻灯片“鸡卵的各部分功能”）21教育网
（观察讨论，各抒已见）
生1：蛋壳有保护功能。
生2：卵白有营养作用、卵黄也有营养作用
……（师肯定他们的猜想，并适当点评）
师：说得都很好。卵壳、壳膜有保护作用。卵壳的表面还有气孔，所以除了起保护作用外，还能使卵内外物质进行气体交换。怎样证明？21·cn·jy·com
生1：腌咸蛋时，咸味能进入蛋内，说明蛋表面还有气孔。
生2：煮鸡蛋时，看到表面有气泡冒出。
……
师：（演示实验：将蛋放入热水中。指导学生观察归纳）
师：（显示下一幻灯片“鸡卵的各部分功能”）
卵壳：有保护作用，上有气孔 ( http: / / www.21cnjy.com )（进行气体交换）
气室：为胚胎发育提供氧气
卵壳膜：保护卵白和卵黄。
卵白：含丰富的营养物质和水分，为胚胎发育提供营养。
系带：固定卵黄。
卵黄膜：保护卵黄。
胚盘：内含细胞核，是胚胎发育的部位。（未受精卵胚盘色浅而小，受精卵胚盘色浓而大。）
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。www.21-cn-jy.com
教师：鸟卵的结构为什么这样复杂？这样的鸟卵适合处在怎样的环境中？
（学生讨论回答。）
教师总结：鸟卵的结构与两栖动物的不同， ( http: / / www.21cnjy.com )以上结构特点体现出鸟对陆生环境的适应能力。产卵只能算是生殖过程的一个环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。下面，我们就来关注一下鸟的生殖和发育过程。2·1·c·n·j·y
三、设疑引趣，快乐教学，突破重点
教师：（课件展示教材中的几幅图片，每幅图片提出一个关键问题）孔雀为什么开屏？
学生：求偶。
教师：丹顶鹤并不总是翩翩起舞，猜猜看，什么时候起舞？
学生：求偶。
教师：织布鸟在织布吗？
学生：筑巢。
教师：这两个翠鸟在滴戏吗？
学生：交配。
教师：家鸽在干什么？
学生：产卵或孵卵。
教师：这第六幅图是什么行为？
学生：育雏。
教师：以上大家对鸟类生殖和发育的过 ( http: / / www.21cnjy.com )程有了初步的认识 ，我们可以总结出鸟类生殖发育的过程包括（展示出课件）求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，但每一个阶段都不只是一个简单的行为，每一个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。（课件演示。）
通过学习，我们可以看出，一只只翱翔 ( http: / / www.21cnjy.com )在蓝天下的小鸟凝聚了亲鸟的多少心血啊！“梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕,黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这是唐代诗人白居易脍炙人口的诗句，描写了燕子生儿育女的艰辛，反映了生物繁衍后代的本能。俗话说“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意”。说的是啊，动物界尚且如此，何况人呢，今天我们每位同学都能健康地幸福地成长，凝聚了我们父母多少的心血呢！滴水之恩当涌泉相报，我们该如何报达父母的养育之恩呢？ 21·世纪*教育网
学生1：管好自已的生活、学习，别让父母操心。
学生2：等我长大了，经济充许的话，我一定陪父母出去旅游玩玩。
……
教师：同学们谈的都很真切，我相信，同学们肯定会在以后的实际行动上表现出对父母的养育之恩的回报。
四、 巩固强化，拓展思维
教师：结合本节课的学习内容，再结合生活中遇到的一些相关的现象，大家能不能提出一些相关的问题？
（学生提出问题，小组讨论，师生共同解答。）
教师：老师还有几个问题供同学们思考：
1．你们还能举出其他繁殖行为的例子吗？
（雌雄两性识别、占有繁殖空间等。）
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中描述了鸟的哪些繁殖行为？
2．是不是所有鸟都有繁殖行为呢？哪些有例外？每个阶段都有例外吗？
（组织学生进行讨论，使学生对鸟的生殖发育特点有更多的认识。）
活动4【练习】板书
第四节 鸟的生殖和发育
一、早成鸟和晚成鸟：
1、早成鸟：雏鸟眼睛已睁开，羽毛丰满，腿脚有力，能独立生活。
晚成鸟：雏鸟眼睛未睁开，没有羽毛，腿脚无力，不能独立生活。
2、鸟类只有在繁殖时期才居住在巢内。
3只有受精卵才能孵化出小鸡。
二、鸡卵的结构
（1）卵壳：有保护作用，上有气孔（进行气体交换）
（2）气室（：为胚胎发育提供氧气
（3）卵壳膜：保护卵白和卵黄。
（4）卵白：含丰富的营养物质和水分，为胚胎发育提供营养。
（5）系带：固定卵黄。
（6）卵黄膜：保护卵黄。
（7）胚盘：内含细胞核，是胚胎发育的部位。（未受精卵胚盘色浅而小，受精卵胚盘色浓而大。）
（8）卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
三、鸟类生殖发育的过程
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
活动5【作业】练习
1．鸟类的生殖方式是( )
A.体外受精、卵生B.体外受精、胎生
C.体内受精、卵生D.体内受精、胎生
2．以下不属于鸟类的求偶行为的是( )
A.行为炫耀B.释放性信息素
C.改造环境D.鸣叫或发出其他声响
3．诗句“鹤鸣九泉，声闻于天”取意丹顶鹤在交配期间，雌雄不断翩翩起舞，或引颈高鸣，此时鸣声特别洪亮，这是一种( )【来源：21·世纪·教育·网】
A.交配行为B.产卵行为C.求偶行为D.筑巢行为
4．从生殖特点看，“鸠占鹊巢”的典故说明( )
A.鸠有侵略性 B.鸠以鹊为食 C.鸠不筑巢 D.鸠靠鹊代为育雏
5．既不筑巢，又不孵卵和育雏的鸟是( )
A.家燕B.企鹅C.杜鹃D.麻雀
6．和青蛙相比，雏鸟发育成成鸟的成活率高，主要原因是( )
A.体内受精B.亲鸟孵化C.亲鸟育雏D.亲鸟筑巢
7．某地农林虫害和鼠害严重，最可能的原因是( )
A.农药用量少B.农药喷洒不及时C.害虫、鼠类繁殖快D.人们乱捕滥杀鸟类
8．鸡的受精卵的发育开始于( )
A.母鸡体内B.鸡卵产出之后 C.孵化时D.孵化一段时期之后
9．鸟卵下列结构中，将来可以发育成雏鸟的是( ) A.胚盘B.卵黄C.卵白D.系带
10．鸟卵中的细胞核位( ) A.胚盘中B.卵黄中C.卵白中D.卵黄膜上
11．下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是( )
①卵壳②卵白③卵黄④胚盘
A.①③B. ②④C. ①④D. ②③
12．鸟卵发育过程中，能为胚盘发育提供氧气的部位是( )
A.卵黄B.卵白C.卵壳D.气室
13．下列都能产硬壳卵的一项是( )
A.鸟类和爬行类B.鸟类和哺乳类
C.鸟类和昆虫D.鸟类和两栖类
14．下列各种雏鸟的发育特点与众不同的是( )
A.野鸭B.褐马鸡C.家鸽D.大天鹅
15．鸟类能消灭大量害虫的时期是在( )A.筑果B.产卵C.孵卵D.育雏
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