第五节 鸟类的生殖与发育 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第五节 鸟类的生殖与发育 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-20 15:09:54 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第五节 鸟类的生殖与发育
1新设计
按照我校提出的“125一模多样”高效课堂 ( http: / / www.21cnjy.com )模式。1是以教师为主导，2是教师20分钟左右精讲、点拨和指导；5是指“导、学、展、点、练”的课堂教学五环节设计。
2新设计
我在教学中，首先播放一段精彩的录象，创设情 ( http: / / www.21cnjy.com )境，吸引学生的注意力，引起共鸣，同时导入新课。鸟卵是鸟类繁殖的一种行为，为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能。为了体现学生的主体作用，每部分都设计了学生的自学环节，通过自学完成自主学习单相应的内容，让小组的代表进行展示。学生补充，老师最后点拨。展示与鸟类生殖和发育有关的图片，形象、逼真，增加感性认识，激发兴趣，增强求知欲，再结合学生比较感兴趣的日常生活实例，巧妙地设置问题，让学生动眼去观察、动脑去思考、动口去研究，可以提高学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。经过这样的处理，使重点内容很容易得到解决。
3教学目标
教学目标：
知识与技能：
1.说出鸟卵的结构及功能。
2.描述鸟类的生殖和发育过程。
3.认识早成鸟和完成鸟。
过程与方法：
1.通过对鸟卵结构的实验，培养学生动手能力和观察能力。
2.在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
3.通过自学、交流和讨论，发展学生的自学，表达和分析归纳能力。
情感、态度和价值观：
1.在自学、合作、交流中体现团结协作的精神和严谨求实的态度。
2.认识到鸟类是人类的朋友，树立人与自然和谐相处，共同发展的理念。
4学情分析
学生在八年级上已经学习了鸟类的求偶、筑巢、 ( http: / / www.21cnjy.com )孵卵等生殖行为的现象；在生物的分类中也学习了鸟类的有关知识。学生已有一定的基础知识，本节通过“自主学习，合作探究”的过程理解知识的内在联系，从而灵活地掌握并运用知识。www.21-cn-jy.com
5重点难点
教学重点：
鸟类的生殖和发育过程；早成鸟和晚成鸟。
教学难点：
区别受精的鸟卵和未受精的鸟卵；鸟类的生殖和发育过程
6教学过程
活动1【导入】第五节 鸟类的生殖与发育
导入新课1.播放诗画《钱塘湖春行》（课件）
设问：同学们，你们知道这是谁的诗呢？这首诗描写了鸟类的哪些行为呢？
明确学习主题，今天我们共同探讨鸟类的生殖和发育。
活动2【讲授】教学过程
三、学习新课
（一）鸟类的生殖和发育
1. 鸡卵的结构
学生活动一：观察鸡卵的结构
4人一组（每组一个鸡卵，一把镊子，一个培养皿，一个放大镜，一把剪刀），让学生认识鸡卵的结构。
观察指导：
1.摸（感受卵壳的保护作用，注意不要用力过大，避免鸡卵破碎）。
2.观（用放大镜观察气孔，并说出它的作用）。
3.剖（① 以一个鸡蛋，将 ( http: / / www.21cnjy.com )鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。②再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。③对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有小白点。）
学：学生自学课本P26-P27的内容，完成自主学习单上【探究新知一】的内容。
讨论：
1.一个鸡蛋是不是就是一个卵细胞？
2.从鸡蛋的结构上看，鸟卵的结构比两栖类动物的卵结构复杂在哪儿，说明了什么？
3.给同学们准备的一个已经受精的鸡蛋，把它与未受精的鸡蛋比较一下，看看有什么不同？（用视频台展示去掉蛋壳的两个胚盘大小不同的鸡蛋）2·1·c·n·j·y
展学生展示：每组一个问题进行展示。
点（老师点拨）：最后师生明确答案并对以 ( http: / / www.21cnjy.com )下事实进行归纳：①气室总是位于卵的钝端。②卵黄由透明膜(卵黄膜)包裹。③胚盘只有一个。观察时若看不到，可让学生端起培养皿从下面观察。并向学生说明：卵黄膜、卵黄、胚盘合起来相当于一个细胞。
④受精的鸡蛋胚盘大，而且颜色比较深 ( http: / / www.21cnjy.com )。你们手里的鸡蛋，一般都来源于养鸡厂，因为那里没有公鸡，所以都是未受精卵。从外观上区分，一般通过照蛋灯来识别，蛋中如果有不透光的黑色斑点，则是受精的卵，不透光的斑点就是胚胎发育的部位。21教育网
⑤鸟卵个体大，含有丰富的营养物质和 ( http: / / www.21cnjy.com )水分，外面有坚硬的卵壳保护，所以适合在陆地上发育。鸟类的生殖和发育都脱离了水环境的限制，所以鸟类的生殖和发育方式都比两栖动物高等复杂，更适合在陆地上生活。21·cn·jy·com
2.鸟类的生殖和发育过程
让同学们来欣赏一段录象（大致内容是：在青海湖 ( http: / / www.21cnjy.com )的一个小岛上，数以万计的各种候鸟一年一度来此欢度盛夏，有天上飞的、水里游的、岸上栖息的，它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏，鸟群此起彼落，鸣声如此清脆、婉转，使岛上充满了生命的活力和情趣，使人仿佛置身于群鸟聚会的世界中。）www-2-1-cnjy-com
学生讨论：同学们，你们看了之后有什么感受呢？（学生思考）
（鸟类给大自然带来了无限的 ( http: / / www.21cnjy.com )生机和活力，如果没有这些鸟类，那个小岛就会非常荒凉。好壮观的景象，为什么鸟儿都聚集在那里呢？可能是因为那里的环境条件非常适合鸟类的生存吧。）2-1-c-n-j-y
师：同学们说的都非常好，但很遗憾，在我们这个地区很难看到这幅美景，为什么呢？
因为我们这里的环境污染太严重，而且很多森林被砍伐、植被减少，鸟类缺少栖息地。
师：那么我们应该怎么做呢？
生：从我做起，爱护家园，保护好环境，为鸟类营造一个良好的舒适的环境。
学生活动2：通过六幅多媒 ( http: / / www.21cnjy.com )体图片展示了鸟在不同繁殖阶段的行为，学生根据图片和现有的生活经验很容易概括出鸟的生殖和发育的一般过程：“求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏”。 21*cnjy*com
学生讨论后展示：
鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗 有没有例外 所有的阶段都有例外吗
（巡回，进一步启发学生，及时发现问题，并参与他们的讨论，起好点拨、指导作用）。
点：(l)有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹊。
(2)无论各种鸟的生殖和发育有何特点，都必须具有求偶、交配、产卵等行为
3.早成鸟和完成鸟
自学教材P28，完成自主学习单上【探究新知二】的内容
（出示图片：早成鸟雏鸟、晚成鸟雏鸟）同学们仔细观察这两种雏鸟有什么不同？
展：（让学生展示自主学习单上【探究新知二】
学生展示：刚孵出的小鸡身体已经充分发育 ( http: / / www.21cnjy.com )，身体有羽毛，眼睛也已睁开，能行走，是早成鸟雏鸟；而刚孵出的这只小鸟尚未发育充分，体表没有羽毛，眼睛还没有睁开，不能独立生活，是晚成鸟雏鸟。【来源：21cnj*y.co*m】
点：一般鸡类、雁类和鹤类是早成鸟雏鸟，而鸽类、鹰类和雀类是晚成鸟雏鸟。
活动3【活动】课堂小结
学生回答归纳出知识点
活动4【练习】课堂练习
自主学习单上的达标训练。
活动5【作业】作业
配套练习册。
活动6【作业】板书设计
第五节 鸟类的生殖与发育
一、鸟类的生殖与发育
1、鸡卵的结构
2、求偶 筑巢 交配 产卵 孵卵 育雏
二、早成鸟和晚成鸟
活动7【导入】课后反思
1.本节课充分利用多媒体课件，播放录像 ( http: / / www.21cnjy.com )创设情境，激发了学生的兴趣，使注意力高度集中；同时利用录象对学生进行情感教育，非常自然，而且效果很好。21世纪教育网版权所有
2.调动学生的学习兴趣，指导学生观 ( http: / / www.21cnjy.com )察，分析各种资料，进行自主学习，讨论、交流、归纳、总结。充分挖掘学生关于鸟类生殖和发育的知识储备作为课程资源的补充，培养学生收集资料、表达交流的能力，适时进行情感教育和环保教育，实现了预定的三维目标。及时反馈、评价，符合新课改理念。【来源：21·世纪·教育·网】
本节课存在的不足：
1.时间安排的不太合理，前松后紧，所以在探究鸟卵的结构时，时间不够充分。
2.个别学生缺乏创新意识，在今后的教学中应加强培养。
活动8【作业】（附表：自主学习单）
学习目标：
1.说出鸟卵的结构及主要结构的功能。2.描述鸟类的生殖和发育过程。
重点难点：
重点：描述鸟类的生殖和发育过程。
难点：观察鸟卵的结构；区别受精的鸟卵和未受精的鸟卵。
【温故知新】
1.青蛙的幼体是，成体是。受精方式是，发育方式。
2.发育过程是。
【情景导入】略
探究新知互动课堂
【探究新知一】鸟类的生殖与发育
自学P26-P27，观察鸟卵的结构;描述鸟类的生殖和发育过程。
1.生殖行为：筑巢、_____、_____等。
2.生殖特点：
（1）雌雄异体：发育成熟的雌、雄鸟进行_____。
（2）体内受精：雄鸟把_____送入雌鸟体内，精子和卵细胞结合，形成_______。
（3）卵生。
3.鸟卵的结构：
【特别提醒】鸟的卵细胞=胚盘+卵黄+卵黄膜。
4.发育过程
1）体内发育:雌雄鸟交配，精卵结合形成_______，并开始发育。
2）体外发育：①卵产出后，由于_________低于___________，胚胎暂停发育。
②在_________或___________的恒温条件下，胚胎继续发育成雏鸟，最后发育为成鸟。
【合作释疑】1.怎样区别受精鸟卵和未受精鸟卵？
2.鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化出小鸡的部位？
【探究新知二】早成鸟和晚成鸟
自学教材P28，学会区分早成鸟和晚成鸟
1.早成鸟：
（1）概念：刚从卵壳中孵化出来的雏鸟，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能跟随亲鸟_________。21cnjy.com
（2）举例：___、___、_____等。
2.晚成鸟：
（1）概念：雏鸟从卵壳里出来时，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿、足无力，_____独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养。21·世纪*教育网
（2）举例：_____、_____等。
【我的疑惑】
【知识自我梳理】
达标训练
1.雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）
A．空气B.营养物质C.湿度D.温度
2.小鸡是由鸡蛋中的哪一部分发育而成的（）
A.卵白B.卵壳C.胚盘D.卵壳膜
3.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（ ）
A.胚盘、细胞核B.胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
C.卵黄、卵白和内层卵壳膜D.整个鸡蛋
4.下列动物刚出壳就能自己啄取食物吃的是（）
A.小鸡B.家鸽C.麻雀D.家燕
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第五节 鸟类的生殖与发育
1新设计
按照我校提出的“125一模多样”高效课堂 ( http: / / www.21cnjy.com )模式。1是以教师为主导，2是教师20分钟左右精讲、点拨和指导；5是指“导、学、展、点、练”的课堂教学五环节设计。
2新设计
我在教学中，首先播放一段精彩的录象，创设情 ( http: / / www.21cnjy.com )境，吸引学生的注意力，引起共鸣，同时导入新课。鸟卵是鸟类繁殖的一种行为，为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能。为了体现学生的主体作用，每部分都设计了学生的自学环节，通过自学完成自主学习单相应的内容，让小组的代表进行展示。学生补充，老师最后点拨。展示与鸟类生殖和发育有关的图片，形象、逼真，增加感性认识，激发兴趣，增强求知欲，再结合学生比较感兴趣的日常生活实例，巧妙地设置问题，让学生动眼去观察、动脑去思考、动口去研究，可以提高学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。经过这样的处理，使重点内容很容易得到解决。
3教学目标
教学目标：
知识与技能：
1.说出鸟卵的结构及功能。
2.描述鸟类的生殖和发育过程。
3.认识早成鸟和完成鸟。
过程与方法：
1.通过对鸟卵结构的实验，培养学生动手能力和观察能力。
2.在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
3.通过自学、交流和讨论，发展学生的自学，表达和分析归纳能力。
情感、态度和价值观：
1.在自学、合作、交流中体现团结协作的精神和严谨求实的态度。
2.认识到鸟类是人类的朋友，树立人与自然和谐相处，共同发展的理念。
4学情分析
学生在八年级上已经学习了鸟类的求偶、筑巢、 ( http: / / www.21cnjy.com )孵卵等生殖行为的现象；在生物的分类中也学习了鸟类的有关知识。学生已有一定的基础知识，本节通过“自主学习，合作探究”的过程理解知识的内在联系，从而灵活地掌握并运用知识。www.21-cn-jy.com
5重点难点
教学重点：
鸟类的生殖和发育过程；早成鸟和晚成鸟。
教学难点：
区别受精的鸟卵和未受精的鸟卵；鸟类的生殖和发育过程
6教学过程
活动1【导入】第五节 鸟类的生殖与发育
导入新课1.播放诗画《钱塘湖春行》（课件）
设问：同学们，你们知道这是谁的诗呢？这首诗描写了鸟类的哪些行为呢？
明确学习主题，今天我们共同探讨鸟类的生殖和发育。
活动2【讲授】教学过程
三、学习新课
（一）鸟类的生殖和发育
1. 鸡卵的结构
学生活动一：观察鸡卵的结构
4人一组（每组一个鸡卵，一把镊子，一个培养皿，一个放大镜，一把剪刀），让学生认识鸡卵的结构。
观察指导：
1.摸（感受卵壳的保护作用，注意不要用力过大，避免鸡卵破碎）。
2.观（用放大镜观察气孔，并说出它的作用）。
3.剖（① 以一个鸡蛋，将 ( http: / / www.21cnjy.com )鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。②再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。③对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有小白点。）
学：学生自学课本P26-P27的内容，完成自主学习单上【探究新知一】的内容。
讨论：
1.一个鸡蛋是不是就是一个卵细胞？
2.从鸡蛋的结构上看，鸟卵的结构比两栖类动物的卵结构复杂在哪儿，说明了什么？
3.给同学们准备的一个已经受精的鸡蛋，把它与未受精的鸡蛋比较一下，看看有什么不同？（用视频台展示去掉蛋壳的两个胚盘大小不同的鸡蛋）2·1·c·n·j·y
展学生展示：每组一个问题进行展示。
点（老师点拨）：最后师生明确答案并对以 ( http: / / www.21cnjy.com )下事实进行归纳：①气室总是位于卵的钝端。②卵黄由透明膜(卵黄膜)包裹。③胚盘只有一个。观察时若看不到，可让学生端起培养皿从下面观察。并向学生说明：卵黄膜、卵黄、胚盘合起来相当于一个细胞。
④受精的鸡蛋胚盘大，而且颜色比较深 ( http: / / www.21cnjy.com )。你们手里的鸡蛋，一般都来源于养鸡厂，因为那里没有公鸡，所以都是未受精卵。从外观上区分，一般通过照蛋灯来识别，蛋中如果有不透光的黑色斑点，则是受精的卵，不透光的斑点就是胚胎发育的部位。21教育网
⑤鸟卵个体大，含有丰富的营养物质和 ( http: / / www.21cnjy.com )水分，外面有坚硬的卵壳保护，所以适合在陆地上发育。鸟类的生殖和发育都脱离了水环境的限制，所以鸟类的生殖和发育方式都比两栖动物高等复杂，更适合在陆地上生活。21·cn·jy·com
2.鸟类的生殖和发育过程
让同学们来欣赏一段录象（大致内容是：在青海湖 ( http: / / www.21cnjy.com )的一个小岛上，数以万计的各种候鸟一年一度来此欢度盛夏，有天上飞的、水里游的、岸上栖息的，它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏，鸟群此起彼落，鸣声如此清脆、婉转，使岛上充满了生命的活力和情趣，使人仿佛置身于群鸟聚会的世界中。）www-2-1-cnjy-com
学生讨论：同学们，你们看了之后有什么感受呢？（学生思考）
（鸟类给大自然带来了无限的 ( http: / / www.21cnjy.com )生机和活力，如果没有这些鸟类，那个小岛就会非常荒凉。好壮观的景象，为什么鸟儿都聚集在那里呢？可能是因为那里的环境条件非常适合鸟类的生存吧。）2-1-c-n-j-y
师：同学们说的都非常好，但很遗憾，在我们这个地区很难看到这幅美景，为什么呢？
因为我们这里的环境污染太严重，而且很多森林被砍伐、植被减少，鸟类缺少栖息地。
师：那么我们应该怎么做呢？
生：从我做起，爱护家园，保护好环境，为鸟类营造一个良好的舒适的环境。
学生活动2：通过六幅多媒 ( http: / / www.21cnjy.com )体图片展示了鸟在不同繁殖阶段的行为，学生根据图片和现有的生活经验很容易概括出鸟的生殖和发育的一般过程：“求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏”。 21*cnjy*com
学生讨论后展示：
鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗 有没有例外 所有的阶段都有例外吗
（巡回，进一步启发学生，及时发现问题，并参与他们的讨论，起好点拨、指导作用）。
点：(l)有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹊。
(2)无论各种鸟的生殖和发育有何特点，都必须具有求偶、交配、产卵等行为
3.早成鸟和完成鸟
自学教材P28，完成自主学习单上【探究新知二】的内容
（出示图片：早成鸟雏鸟、晚成鸟雏鸟）同学们仔细观察这两种雏鸟有什么不同？
展：（让学生展示自主学习单上【探究新知二】
学生展示：刚孵出的小鸡身体已经充分发育 ( http: / / www.21cnjy.com )，身体有羽毛，眼睛也已睁开，能行走，是早成鸟雏鸟；而刚孵出的这只小鸟尚未发育充分，体表没有羽毛，眼睛还没有睁开，不能独立生活，是晚成鸟雏鸟。【来源：21cnj*y.co*m】
点：一般鸡类、雁类和鹤类是早成鸟雏鸟，而鸽类、鹰类和雀类是晚成鸟雏鸟。
活动3【活动】课堂小结
学生回答归纳出知识点
活动4【练习】课堂练习
自主学习单上的达标训练。
活动5【作业】作业
配套练习册。
活动6【作业】板书设计
第五节 鸟类的生殖与发育
一、鸟类的生殖与发育
1、鸡卵的结构
2、求偶 筑巢 交配 产卵 孵卵 育雏
二、早成鸟和晚成鸟
活动7【导入】课后反思
1.本节课充分利用多媒体课件，播放录像 ( http: / / www.21cnjy.com )创设情境，激发了学生的兴趣，使注意力高度集中；同时利用录象对学生进行情感教育，非常自然，而且效果很好。21世纪教育网版权所有
2.调动学生的学习兴趣，指导学生观 ( http: / / www.21cnjy.com )察，分析各种资料，进行自主学习，讨论、交流、归纳、总结。充分挖掘学生关于鸟类生殖和发育的知识储备作为课程资源的补充，培养学生收集资料、表达交流的能力，适时进行情感教育和环保教育，实现了预定的三维目标。及时反馈、评价，符合新课改理念。【来源：21·世纪·教育·网】
本节课存在的不足：
1.时间安排的不太合理，前松后紧，所以在探究鸟卵的结构时，时间不够充分。
2.个别学生缺乏创新意识，在今后的教学中应加强培养。
活动8【作业】（附表：自主学习单）
学习目标：
1.说出鸟卵的结构及主要结构的功能。2.描述鸟类的生殖和发育过程。
重点难点：
重点：描述鸟类的生殖和发育过程。
难点：观察鸟卵的结构；区别受精的鸟卵和未受精的鸟卵。
【温故知新】
1.青蛙的幼体是，成体是。受精方式是，发育方式。
2.发育过程是。
【情景导入】略
探究新知互动课堂
【探究新知一】鸟类的生殖与发育
自学P26-P27，观察鸟卵的结构;描述鸟类的生殖和发育过程。
1.生殖行为：筑巢、_____、_____等。
2.生殖特点：
（1）雌雄异体：发育成熟的雌、雄鸟进行_____。
（2）体内受精：雄鸟把_____送入雌鸟体内，精子和卵细胞结合，形成_______。
（3）卵生。
3.鸟卵的结构：
【特别提醒】鸟的卵细胞=胚盘+卵黄+卵黄膜。
4.发育过程
1）体内发育:雌雄鸟交配，精卵结合形成_______，并开始发育。
2）体外发育：①卵产出后，由于_________低于___________，胚胎暂停发育。
②在_________或___________的恒温条件下，胚胎继续发育成雏鸟，最后发育为成鸟。
【合作释疑】1.怎样区别受精鸟卵和未受精鸟卵？
2.鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化出小鸡的部位？
【探究新知二】早成鸟和晚成鸟
自学教材P28，学会区分早成鸟和晚成鸟
1.早成鸟：
（1）概念：刚从卵壳中孵化出来的雏鸟，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能跟随亲鸟_________。21cnjy.com
（2）举例：___、___、_____等。
2.晚成鸟：
（1）概念：雏鸟从卵壳里出来时，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿、足无力，_____独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养。21·世纪*教育网
（2）举例：_____、_____等。
【我的疑惑】
【知识自我梳理】
达标训练
1.雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）
A．空气B.营养物质C.湿度D.温度
2.小鸡是由鸡蛋中的哪一部分发育而成的（）
A.卵白B.卵壳C.胚盘D.卵壳膜
3.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（ ）
A.胚盘、细胞核B.胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
C.卵黄、卵白和内层卵壳膜D.整个鸡蛋
4.下列动物刚出壳就能自己啄取食物吃的是（）
A.小鸡B.家鸽C.麻雀D.家燕
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