第五节 鸟类的生殖与发育
1教学目标
教学目标
知识目标
1.描述鸟类的生殖发育过程。?
2.举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。?
能力目标
1.通过对鸡卵结构和鸡卵的发育过程的观察，培养学生的观察能力。?
2.通过对鸟类的生殖和发育过程的认知，培养学生的综合分析能力。?
3.在制作鸟巢过程中，培养学生的实际动手能力。?
情感态度与价值观目标
1.通过组织学生观察养鸡场，让学生认识生物科学知识和科学技术在生活中的具体应用，培养学生爱科学的态度。?
2.培养学生爱护、关心鸟类，热爱生物、热爱生命的情感。?
3.培养学生团结合作的精神。?
2学情分析
“动物的生殖和发育”是生物课程标准中十大主题的一个二级主题。通过本节课的学习，可以让学生进一步明确生命的延续要通过生殖发育来实现，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
3重点难点
教学重点
1.描述鸟的生殖与发育过程。?
2.说出鸟卵的发育过程。?
教学难点
观察鸡卵的发育过程。?
4教学过程
活动1【导入】 激情导入
伴随着优美的音乐和鸟类的精彩图片展示，吸引学生的注意力，教师适时提出，这些令人赏心悦目的鸟类，你们喜欢吗？喜欢它们的原因是什么？教师引领学生的思路，积极发表自己的见解，在不知不觉中，总结出鸟类与人类的关系。教师适时总结：鸟类是生物圈中的一员，它们为地球增添了色彩，为我们的生活增添了无穷的乐趣，我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。但是，鸟类能够延续和发展，离不开鸟类的生殖和发育
活动2【活动】学习新课
（一）鸟类的生殖和发育?
活动一：观察鸡卵的结构?
教师引言：鸟类的生殖和发育是一个复杂的过程，鸟的生命周期是从一个受精卵开始的。那么，首先让我们以鸡卵为例，来认识鸟卵的结构。?
观察指导：?
1.摸 （感受卵壳的保护作用，注意，不要用力过大，避免鸡卵破碎）。?
2.观 （用放大镜观察气孔，并说出它的作用）。?
3.剖 （把鸡蛋打入培养皿中，进一步观察内部结构，找到卵黄、卵白、胚盘、卵黄膜、卵黄系带的位置及作用）。
观察后讨论：?
1.一个鸡蛋是不是就是一个卵细胞？?
2.从鸡蛋的结构上看，鸟卵的结构比两栖类动物的卵结构复杂在哪儿，说明了什么？学生观察讨论，教师巡视答疑，共同归纳得出结论。?
实验后教师要引导学生思考：实验用过的鸡蛋怎样处理才不会造成浪费呢？有的说吃了，有的说喂小动物，有的说发酵后浇花，最后大家采取了最后一个方案。
活动3【活动】学习新课
活动二：观察鸡卵的发育过程?
（方案一）：有条件的学校教师提前组织学生参观养鸡场，观察母鸡的产卵和鸡卵的孵化过程，并记录其操作程序。教师可将其过程录制下来，课上回放观察过程。展示鸡胚胎不同发育期的图板。?
（方案二）：没有条件组织学生参观的学校，教师可以播放鸡卵的发育过程录像，然后以小组为单位，让学生将打乱顺序的鸡卵的发育顺序图板重新编好，在活动中认识鸡卵的发育过程。?
观察后讨论：?
1.爱迪生小时候看到鸡蛋能孵化出小鸡，他也模仿着拿出一个鸡蛋孵化小鸡，你说他能成功吗？为什么？?
2.为什么放置在自然环境中的鸡卵不能孵化成小鸡？?
3.为什么养鸡场采用人工孵化箱孵化鸡卵而不采用母鸡抱窝的方法？?
4.小明家里只养了9只母鸡，他家的鸡蛋能否孵化出小鸡来？?
学生交流讨论，教师指导，共同得出答案。由第4小题引出体内受精概念，并向学生出示已受精的鸡卵和没有受精鸡卵的图片。并比较讨论：体内受精和体外受精哪一个更高等？为什么？让学生体会陆生动物的进化和其对陆生环境的适应。?
知识库 鸡蛋是否受精的识别：完整的鸡蛋在照蛋灯的照射下，蛋中有不透光的黑色斑点，表明该鸡蛋是受精的；不透光的斑点为胚胎发育的部位。如果是打碎的鸡蛋，观察胚盘，未受精的卵胚盘颜色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚盘已经开始发育。?
活动4【活动】学习新课
活动三：观察鸟类的生殖?
视频欣赏：生机勃勃的早春景象，各种鸟类在忙碌着，有的在占区、有的忙筑巢、有的求偶、有的孵卵、有的育雏等。重点突出鸟类的生殖与发育过程。?
学生讨论：?
1.白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，反映了什么景象？?
2.孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、天鹅的舞蹈，织布鸟的筑巢分别是鸟类的什么行为？?
3.鸟类的整个生殖发育包括哪几个过程？?
4.是否所有的鸟类都有这些行为，有没有例外？共同行为是什么？?
5.从鸟类的生殖和发育角度看，鸟类比两栖类动物高等在哪里？?
学生交流讨论，教师指导，得出答案。
活动5【活动】学习新课
（二）早成鸟和晚成鸟?
活动四：观察早成鸟和晚成鸟?
教师视频展示小鸡、小鸭等多种早成鸟和小麻雀等多种晚成鸟出壳时的图片。?
讨论：?
1.刚去壳的小鸡和刚出壳的小麻雀有何不同？?
2.阅读教材P24，完成下表：
早成鸟 晚成鸟 羽毛
腿、足
自行觅食
很多鸟类在育雏期间，会以大量的害虫为食物，对人类有什么好处，我们应如何对待它们？?
学生观察交流讨论得出结论。?
活动6【活动】学习新课
活动五：展示鸟巢?
各小组展示自己制作的人工鸟巢，师生共同进行评比。教师在课下指导学生挂在附近的树上或适合鸟类休息的地方。?
活动7【讲授】评价升华
1.独立完成教材Ｐ25“自我评价”，小组内互评。?
2.小组讨论“思维拓展”并进行代表发言，师生共评。?
3.鸟类的生殖和发育比两栖类动物高等，说明了什么？?
活动8【讲授】课堂小结
四、课堂小节
教师：通过这节课的学习，你认为应该掌握哪些知识？?
学生回答归纳出知识点?
1.鸟类的生殖和发育过程：一般行为：占区、求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏?
共同行为：求偶、交配、产卵
2.早成鸟和晚成鸟
通过本节课的学习，我们对鸟类又有了重新的认识。它们的存在，不仅为我们的生活增添了色彩，同时，对于维持自然界的生态平衡起到了重要作用。鸟类是我们的好朋友，当你沉醉于鸟语花香的景色时，可别忘记了用实际行动保护鸟类，为它们营造一个和谐、美好的家园。?
活动9【练习】课堂训练
1、家鸽的胚胎发育部位是（ ） A、胚盘 B、卵黄 C、卵黄膜 D、卵白 2、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎进一步发育，必须的环境条件是：( ) A、适宜的温度 B、充足的养料 C、一定的水分 D、雌鸽孵卵
活动10【作业】课外延伸
以小组为单位，写一份爱护鸟类的倡议书，下一节课进行汇报交流，并在全校内进行展览。?
课件15张PPT。第 五 节鸟 类 的 生 殖 与 发 育一、鸟类的生殖行为筑巢孵卵育雏求偶交配产卵 二、鸟类的生殖受精方式:
发育方式：体 内 受 精体内发育和体外发育思考：刚产下的鸟卵，放在室温下，为什么不会孵化出雏鸟？三、鸟卵的结构实验：观察鸟卵的结构用镊子轻轻将鸡蛋的钝端敲出裂纹；
用镊子将敲碎的卵壳和卵壳膜去除；
卵壳下方是否有一个小空腔（气室）
用镊子将小空腔下面的内壳膜剪破；
将卵白、卵黄流到杯内；
观察卵黄、卵白、胚盘、卵带；
四、早成鸟和晚成鸟
思考:对比早成鸟和晚成鸟的雏鸟，填写表格密稀疏有力无力能不能早成鸟晚成鸟
练一练：1、家鸽的胚胎发育部位是（ ）
A、胚盘 B、卵黄
C、卵黄膜 D、卵白
2、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎进一步发育，必须的环境条件是：( )
A、适宜的温度 B、充足的养料
C、一定的水分 D、雌鸽孵卵DA课外延伸
以小组为单位，写一份爱护鸟类的倡议书，下一节课进行汇报交流，并在全校内进行展览。?
