第五节 鸟类的生殖与发育
1教学目标
知识目标：
1.描述鸟类的生殖与发育过程;
2.举例说出常见的早成鸟和晚成鸟;
能力目标：
1．通过对鸡卵结构和功能的观察和描述，培养观察、分析、交流合作的能力;
2.通过对鸡卵结构的探究，培养实际动手能力。
情感态度价值观目标：
1.培养爱护、关心鸟类和热爱生命的情感。 2.培养团队合作的精神。
2学情分析
八年级的学生思维更活跃且更有逻辑性；学生有很强的求知欲，他们对日常生活所接触的鸡卵既熟悉又新奇，动手能力较七年级有了较大的提高；经过初中一年多的学习，学生的人文素养有了提高，更易激发出对鸟类的爱护之情。
3重点难点
【教学重点】
鸟类的生殖与发育过程
【教学难点】
探究鸡卵的结构和功能
4教学过程
活动1【导入】（一）.创设情境，引入新课
展示环保卫士徐秀娟的图片，歌曲配乐《一个真实的故事》。
优美的旋律，诉说了一个真实故事，一位花季少女用生命谱写一曲救鸟悲歌。是啊，在地球环境不断恶化的今天，鸟的数量在急剧减少，有的已经濒临灭绝，我们该怎么做呢？
学生回答：要保护鸟类（学生有感而发，各抒己见）。
及时提出：我们该如何保护鸟类呢？
小结入题：要想保护好鸟类，就要让它们在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。鸟类的延续和发展离不开鸟类的生殖和发育。
活动2【讲授】（二）.利用情境，探索新知
观察鸟类的生殖和发育过程
视频欣赏：生机勃勃的早春景象，各种鸟类在忙碌着，有的在树上叽叽喳喳的叫着，争夺着各自的领地，有的在向同伴炫耀着自己美丽羽翼或者鲜艳的色彩；有的在辛勤的筑巢，为繁殖做着各种各样的准备，还有的在默默的产卵，孵卵，或者在喂养刚出生的小鸟。
重点突出鸟类的各种繁殖行为。
学生边观看视频，边总结出鸟类生殖和发育的过程。
求偶——交配——筑巢——产卵——孵卵——育雏
活动3【讲授】（三）.小组合作，探究新知
1.生命的猜想：鸡卵的哪一部分结构会变成小鸡呢？
学生1：
学生2：
……
2.实验过程：
展示四种不同鸟类的卵：鹌鹑卵、鸡卵、鸭卵、鹅卵。学生传阅观察。
观察的一般顺序：从外向内，从整体到局部。
实验一：看看卵壳有多硬
卵壳光滑致密而又比较坚硬。让学生单手均匀用力握鸡卵，看会不会轻易捏碎。
实验二：观察和证明卵壳表面有气孔
探究卵壳的结构。用放大镜仔细观察卵壳的表面。
然后，轻轻的把一枚鸡卵放入热水中，观察有什么现象出现。
实验三：观察鸡卵的结构
指导学生依次打开卵壳、外卵壳膜、观察气室，接着打开内卵壳膜，再把鸡卵内容物倒入干净的培养皿中 ，对照书本，逐一找到鸡卵的各个结构（及时巡视指导，引导学生思考、交流鸡卵的各结构和功能）。
3.观看鸡卵的发育成雏鸡的过程
播放鸡卵发育各个时期的图片。学生边观看边思考，鸡卵的各结构发生了什么变化？
4. 教师提出问题：
（1）、鸟类的受精方式 ？是不是所有的鸟卵都可以发育成雏鸟呢？
（2）、鸡卵由那些结构构成？各有什么功能？
学生以小组为单位，讨论，交流，分享。
老师和学生共同归纳总结，并画出鸡卵的各结构和功能示意图。
二 早成鸟和晚成鸟
观看图片，认识刚破壳而出的早成鸟和晚成鸟。列出早成鸟和晚成鸟特点的比较表格，老师带领学生对相关特征进行知识抢答。
过渡：很多晚成鸟在育雏阶段要消灭掉大量害虫，我们把它们誉为“森林医生”。那么，假如没有鸟类，会出现什么样的情况呢？
三 情境剧《树木与小鸟的哀嚎》
角色：一棵樟树、一株玉米、一只可怜的小鸟
地点：不限
学生表演。教师提出问题：你对鸟类与人和环境的关系有何感想？我们该怎么办呢？
学生以小组为单位，讨论，交流，分享。
老师与学生共同宣读爱鸟宣言。
活动4【活动】（四）.交流总结，情感升华
欣赏配乐诗《燕诗》，不但可以潜移默化的引导学生总结鸟类生殖和发育的过程，还能让学生理解鸟类哺育后代的艰辛，进而领悟父母养育的艰辛。在提升其对鸟类更深的爱护之情的同时，使学生们的情感为之升华。首尾呼应，加深本节课的情感态度价值观教育。
活动5【测试】（五）.学情检测，布置作业
一、看图填空（图略）：
1、图中a是_____，b是_____，它们的主要作用是_____。
2、图中c是_____，将来发育成_____。
二、连线
麻雀
鸡 早成鸟
家鸭 晚成鸟
大雁
活动6【作业】课后作业
1.整理笔记：画出鸡卵的结构示意图。
2. 试着写一份爱鸟倡议书。
活动7【活动】板书设计
一、鸟类的生殖与发育
1、求偶 筑巢 交配 产卵 孵化 育雏
2、观察鸡卵的结构
二、早成鸟与晚成鸟
三、爱护鸟类
课件37张PPT。徐秀娟美丽鹤仙子，不曾远去的偶像第三节
鸟类的生殖与发育1鸟类的生殖与发育 观察鸡卵的结构 观察鸡卵的发育过程 观察鸟类的生殖活动一：观察鸟类的生殖发育过程产卵求偶育雏孵卵交配筑巢请同学们结合视频和自己已有的知识，你能概括出鸟类生殖和发育的基本过程吗？认识鸟类生殖与发育的复杂性不同鸟类的卵活动二：观察鸡卵的结构生命的猜想：
鸡卵的哪一部分结构会变成小鸡呢？观察鸡卵的结构你来选实验一看看卵壳有多坚硬
实验三观察鸡卵的内部结构实验二观察和证明鸡卵表面的气孔的存在选择实验器材1、方法
把鸡蛋放在手掌心，用
力的握鸡卵1、方法
（1）用放大镜观察鸡卵卵
壳的结构
（2）观察后，把鸡卵放入盛有温水 的烧杯中，观察现象2、方法
（1）用镊子轻轻敲击鸡卵的
钝端，再用镊子尖端镊除部分卵壳和外卵壳膜。先观察气室，再将鸡卵内容物倒入干净的培养皿中。鸡卵的内容物活动三：观察鸡卵的发育过程第21天后鸡卵在发育的过程中，卵内的各部分结构发生了什么变化呢？胚盘可以发育成未来的雏鸟画图：
画出鸡卵的结构和功能示意图。讨论：
鸟类的受精方式和其他生物一样吗 ？是不是所有的鸟卵都可以发育成雏鸟呢？
要求：
1.以小组为单位，讨论交流，形成观点
2.小组代表发言，交流分享受精过程发生在体内的方式，叫做体内受精。未受精的鸟卵不能发育成雏鸟2早成鸟、晚成鸟比较早成鸟与晚成鸟 已睁开 没有睁开 稠密很少、甚至裸露 有力 无力 自行觅食 亲鸟喂养鸡、鸭、鹅、大雁 家鸽、麻雀一只大山雀在育雏期一天可捕食害虫200多个。一只啄木鸟一天可消灭害虫300多个。被誉为“森林医生”。3鸟类是大自然的一员情境剧表演：《农林与小鸟的哀嚎》
角色：一棵樟树、田里的庄稼、小只可怜的小鸟
地点：不限据此，请同学谈谈鸟类都有那些益处？
鸟类面临的处境？我们该怎么办呢？
要求：
1.以小组为单位，讨论交流，形成观点
2.小组代表发言，交流分享爱护鸟类
鸟类是大自然不可缺少的一员 爱鸟宣言
一只燕子捎不来春天，一个晴日带不来生机，
鸟类和其他一切野生动物都是人类的朋友，
保护鸟类就是保护人类自己！燕 诗
【唐】白居易
梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。1、图中a是_____，b是_____，它们的主要作用是_____。
2、图中c是_____，将来发育成_____。卵黄卵白提供营养胚盘雏鸡小试牛刀麻雀
鸡
家鸭
大雁 再试身手早成鸟
晚成鸟 1.整理笔记：画出鸡卵的结构示意图。课后作业：2. 试着写一份爱鸟倡议书。课后拓展作业：制作鸟巢比一比，
看一看，
谁做的好？
