第二节 人的性状和遗传 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第二节 人的性状和遗传 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-20 21:33:01 | ||
图片预览
文档简介
第二节 人的性状和遗传
1教学目标
1、列举人体常见的遗传性状
2、举例说出生物的相对性状
3、举例说出生物的性状是由基因控制的
2学情分析
八年级学生对本节内容有了一定的认识，教师在授课过程中加以引导，在课堂上采取“自主学习------合作交流-------大胆质疑”的教学模式，把课堂的主动权交给学生，“生活处处有生物”告诉学生应注意观察生活，并把自己的感悟写下来，并让学生积累知识。
3重点难点
学习重点：举例说出生物的相对性状和性状是由基因控制的
学习难点: 举例说出生物的性状是由基因控制的
4教学过程
活动1【导入】一、情景引入，明确任务
观察课本P38页右上图
师：请同学们观察这对父子的图片，你能找出他们之间的相似之处？
师：大家想一想，儿子为什么与父亲之间有这么多的相似之处呢？
师：那么遗传物质又是如何控制人的性状的呢？
好，让我们带着这些问题来学习这节课的内容。板书课题：第二节 《人的性状和遗传》
观察课本P38页右上图
师：请同学们观察这对父子的图片，你能找出他们之间的相似之处？
师：大家想一想，儿子为什么与父亲之间有这么多的相似之处呢？
师：那么遗传物质又是如何控制人的性状的呢？
好，让我们带着这些问题来学习这节课的内容。板书课题：第二节 《人的性状和遗传》
活动2【活动】二 学案导学，合作交流
预习课本，独立思考解决以下问题。时间10分钟。
下列性状中,你的性状有哪些与你的父亲相同? 哪些与你的母亲相同?
A、有无耳垂
B、能否卷舌
C、大拇指能否向外弯曲
师：上述现象说明了什么问题？凡是有血缘关系的人，一般都有明显相似的形态特征。父母不能卷舌，其子女通常也不能卷舌。像这样，21世纪教育网版权所有
生物体可以遗传的特征叫做遗传性状。
课间调查统计：
１、耳朵有没有耳垂
２、大拇指能否向外弯曲
３、能否把舌由两侧向中央卷曲
师：现在，请大家写出各项遗传性状的比例。遗传性状
人数
有耳垂无耳垂能卷舌不能卷舌大拇指能向外弯曲大拇指不能向外曲
师：分析调查的结果，你能得出什么结论？
师：我们看到人与人之间在耳朵、舌、大拇指等性状上也存在着差异，像有人有耳垂、有人无耳垂；有人能卷舌，有人不能卷舌。像这样，同种生物的同一种遗传性状的不同表现类型，叫相对性状。21教育网
师：人的同一性状为什么会有不同的表现类型呢？让我们从人体的遗传物质——基因上来找原因。
活动3【讲授】三、展示思维，点拨提升
【自学与合作学习】
要求学生带着问题阅读课文：P39、40
1、控制性状的基因是单独存在还是成对出现？2、什么是显性基因？什么是隐性基因？3、如果我们用A来表示显性基因，a来表示隐性基因，请问显性性状的基因组合有哪些？隐性性状的基因组合有哪些？4、如果某人某一性状的基因组合是Dd,请问他产生的生殖细胞有几种类型？是什么？【交流】21cnjy.com
师：基因的遗传是通过生殖细胞来实现的，如书P40图22-8：
在遗传中，来自父、母双方的基因在形成受精卵时是随机结合的。
（重点讲解基因遗传图）活动4【练习】四、当堂巩固 课堂总结
1、 能够显示出隐性性状的基因型是：（ ）
A、DD B、Dd C、Aa D、aa
2、生物的体细胞中基因的情况是：（ ）
A、成单存在 B、只有一个基因 C、成对存在 D、有两个基因
3、小明的困惑：小明发现父母都是有耳垂的，而自己却是无耳垂的，难道自己不是父母亲生的吗？
提出问题：小明及父母的基因组成是怎样的？
作出假设：父 母 孩子
师指导
（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？（2）控制这个性状的基因是什么基因？指导2：可以采用倒推的方法21·cn·jy·com
学生4人为一小组，进行探究，交流探究结果，由学生进行板书。
父：Aa 母：Aa 子：aa
师：如果他们再生一个孩子，有耳垂的机率是多大？4、请大家想一想，下列选项中，哪些属于相对性状？哪些不属于相对性状？为什么？（ ）www.21-cn-jy.com
（1） 玉米的黄粒与圆粒。 （2）鸡的玫瑰冠与单冠。
（3）牛的黑毛与马的白毛。 （4）女儿的双眼皮与母亲的双眼皮
活动5【测试】五、达标检测，落实堂清
1、下列人体的各种性状中，属于相对性状的是（ ）
A.黄皮肤和黑眼睛 B.单眼皮和黑皮肤
C.双眼皮和眼睛 D.单眼皮和双眼皮
2、在人体细胞中有一对基因A和a，有一对夫妇的基因组成是AA和aa，他们的孩子与基因组成为AA的亲代表现的性状一样。下列说法正确的是（ ）2·1·c·n·j·y
A.孩子的基因组成是AA B.孩子的基因组成是AA或Aa
C.孩子的基因组成是Aa D.孩子的基因组成是AA和Aa
3、判断：
（1）在遗传过过程中，总是父亲的基因遗传给儿子，母亲的基因遗传给女儿。 （ ）
（2）父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂。（ ）
（3）隐性性状是指不能表现出来的性状。 （ ）
（4）能够遗传给后代的性状都是显性性状。 （ ）
1教学目标
1、列举人体常见的遗传性状
2、举例说出生物的相对性状
3、举例说出生物的性状是由基因控制的
2学情分析
八年级学生对本节内容有了一定的认识，教师在授课过程中加以引导，在课堂上采取“自主学习------合作交流-------大胆质疑”的教学模式，把课堂的主动权交给学生，“生活处处有生物”告诉学生应注意观察生活，并把自己的感悟写下来，并让学生积累知识。
3重点难点
学习重点：举例说出生物的相对性状和性状是由基因控制的
学习难点: 举例说出生物的性状是由基因控制的
4教学过程
活动1【导入】一、情景引入，明确任务
观察课本P38页右上图
师：请同学们观察这对父子的图片，你能找出他们之间的相似之处？
师：大家想一想，儿子为什么与父亲之间有这么多的相似之处呢？
师：那么遗传物质又是如何控制人的性状的呢？
好，让我们带着这些问题来学习这节课的内容。板书课题：第二节 《人的性状和遗传》
观察课本P38页右上图
师：请同学们观察这对父子的图片，你能找出他们之间的相似之处？
师：大家想一想，儿子为什么与父亲之间有这么多的相似之处呢？
师：那么遗传物质又是如何控制人的性状的呢？
好，让我们带着这些问题来学习这节课的内容。板书课题：第二节 《人的性状和遗传》
活动2【活动】二 学案导学，合作交流
预习课本，独立思考解决以下问题。时间10分钟。
下列性状中,你的性状有哪些与你的父亲相同? 哪些与你的母亲相同?
A、有无耳垂
B、能否卷舌
C、大拇指能否向外弯曲
师：上述现象说明了什么问题？凡是有血缘关系的人，一般都有明显相似的形态特征。父母不能卷舌，其子女通常也不能卷舌。像这样，21世纪教育网版权所有
生物体可以遗传的特征叫做遗传性状。
课间调查统计：
１、耳朵有没有耳垂
２、大拇指能否向外弯曲
３、能否把舌由两侧向中央卷曲
师：现在，请大家写出各项遗传性状的比例。遗传性状
人数
有耳垂无耳垂能卷舌不能卷舌大拇指能向外弯曲大拇指不能向外曲
师：分析调查的结果，你能得出什么结论？
师：我们看到人与人之间在耳朵、舌、大拇指等性状上也存在着差异，像有人有耳垂、有人无耳垂；有人能卷舌，有人不能卷舌。像这样，同种生物的同一种遗传性状的不同表现类型，叫相对性状。21教育网
师：人的同一性状为什么会有不同的表现类型呢？让我们从人体的遗传物质——基因上来找原因。
活动3【讲授】三、展示思维，点拨提升
【自学与合作学习】
要求学生带着问题阅读课文：P39、40
1、控制性状的基因是单独存在还是成对出现？2、什么是显性基因？什么是隐性基因？3、如果我们用A来表示显性基因，a来表示隐性基因，请问显性性状的基因组合有哪些？隐性性状的基因组合有哪些？4、如果某人某一性状的基因组合是Dd,请问他产生的生殖细胞有几种类型？是什么？【交流】21cnjy.com
师：基因的遗传是通过生殖细胞来实现的，如书P40图22-8：
在遗传中，来自父、母双方的基因在形成受精卵时是随机结合的。
（重点讲解基因遗传图）活动4【练习】四、当堂巩固 课堂总结
1、 能够显示出隐性性状的基因型是：（ ）
A、DD B、Dd C、Aa D、aa
2、生物的体细胞中基因的情况是：（ ）
A、成单存在 B、只有一个基因 C、成对存在 D、有两个基因
3、小明的困惑：小明发现父母都是有耳垂的，而自己却是无耳垂的，难道自己不是父母亲生的吗？
提出问题：小明及父母的基因组成是怎样的？
作出假设：父 母 孩子
师指导
（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？（2）控制这个性状的基因是什么基因？指导2：可以采用倒推的方法21·cn·jy·com
学生4人为一小组，进行探究，交流探究结果，由学生进行板书。
父：Aa 母：Aa 子：aa
师：如果他们再生一个孩子，有耳垂的机率是多大？4、请大家想一想，下列选项中，哪些属于相对性状？哪些不属于相对性状？为什么？（ ）www.21-cn-jy.com
（1） 玉米的黄粒与圆粒。 （2）鸡的玫瑰冠与单冠。
（3）牛的黑毛与马的白毛。 （4）女儿的双眼皮与母亲的双眼皮
活动5【测试】五、达标检测，落实堂清
1、下列人体的各种性状中，属于相对性状的是（ ）
A.黄皮肤和黑眼睛 B.单眼皮和黑皮肤
C.双眼皮和眼睛 D.单眼皮和双眼皮
2、在人体细胞中有一对基因A和a，有一对夫妇的基因组成是AA和aa，他们的孩子与基因组成为AA的亲代表现的性状一样。下列说法正确的是（ ）2·1·c·n·j·y
A.孩子的基因组成是AA B.孩子的基因组成是AA或Aa
C.孩子的基因组成是Aa D.孩子的基因组成是AA和Aa
3、判断：
（1）在遗传过过程中，总是父亲的基因遗传给儿子，母亲的基因遗传给女儿。 （ ）
（2）父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂。（ ）
（3）隐性性状是指不能表现出来的性状。 （ ）
（4）能够遗传给后代的性状都是显性性状。 （ ）