10沙滩上的童话 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
沙滩上的童话
初读课文
1.听课文录音，在每个自然段前面标上序号。
2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。
难读的地方多读几遍。
3.思考：课文讲了一件什么事？
检查预习
bǎo chā xiōng chōng
城堡 插进 凶狠 补充
hé jì
合力 忘 记 句子 炸死
bó zhōu ｗéi yào zàn
反驳 周 围 火药 赞赏
gōng shāng liáng jià hōng
攻打 商 量 驾驶 轰炸
城堡 插进 凶狠 补充
攻打 商量 驾驶 轰炸
反驳 周围 火药 赞赏
合力 忘记 句子 炸死
我会认
城堡
插进
凶狠
狠心
补充
充足
进攻
商品
商量
驾驶
轰塌
反驳
吃药
称赞
合作
忘记
多音字
量
liáng
liàng
（力量）
（测量）
我会写
结构:
音序：
部首：
组词：一周 周围 周边
半包围
Z
冂（jiong)
书写提示：被包围部分上面是“土”，横写在横中线上，下面是“口”，横折稍稍往里收。
结构:
音序：
部首：
组词：周围 围巾 围起
全包围
W
□
书写提示：注意把国字框写方正，框内部分“韦”的大小要合适。
结构:
音序：
部首：
组词：句子 语句 句号
半包围
J
勹
书写提示：右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。
结构:
音序：
部首：
组词：补充 补齐 补课
左右
B
衤
书写提示：“衤”注意撇点，右边的“卜”要写在竖中线右边，点向右下，左侧不出头。
结构:
音序：
部首：
组词：补充 充分 充足
上下
C
亠
书写提示：点横头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
结构:
音序：
部首：
组词：吃药 中药 药品
上下
Y
艹
书写提示：“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。
结构:
音序：
部首：
组词：合作 合力 合格
上下
H
人
书写提示：人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。
结构:
音序：
部首：
组词：生死 死人 炸死
半包围
S
歹
书写提示：下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长，“匕”的笔顺：撇、竖弯钩；撇不出头，竖弯钩要写得舒展。
结构:
音序：
部首：
组词：忘记 记住 日记
左右
J
讠
书写提示：左窄右宽，右边是“己”。
1. 孩子们编的童话故事的内容是什么？
再读课文
思考：
3. 为什么称沙滩为“快乐天地”？
2. 他们垒起了一个什么样的城堡？
课文分成二部分
第一部分：
（1）
第二部分：
（2--19）
是总起句，也是课文中心句，点明了
“海边的沙滩是孩子们的快乐天地”
具体描写孩子们快乐的游戏过程。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
这句话是总起句，也是中心句。
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，并圈出动作词。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
垒城堡
这一自然段写的什么？
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
用“--”画出小伙伴们说的话。
孩子们玩游戏的时候做了什么？
编故事
凶狠
凶恶
补充：原来不足或有损失时，增加一部分。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
(师：旁白。三名学生：小伙伴。）
师生分角色朗读第一组对话
展开想象，续编童话故事
又有人补充一句： 。
第五个小伙伴继续补充： 。
公主希望能有勇士解救她
公主偷偷地放飞了信鸽，给国王报信。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
接下来我们又做什么了？
攻堡垒
学生理解魔窟。商量是什么意思？
魔怪的巢穴
“我们一起交换意见”的意思
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢？”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
分角色朗读第二组对话
反驳是什么意思？
说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论和意见。
我的办法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
自由朗读12-14自然段
“我们”是怎么挖地道的？用了哪些动词？
用一......就......说话
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
欢呼
欢呼
欢呼
这是一个排比句
排比句训练
1.雪花，是_________，是_________，是_________。
2.人们都爱秋天，爱她的（ ），爱她的（ ），爱她的（ ）。
3.装修后的教室，墙壁（ ），窗户（ ），地面（ ）……
晶莹的
迷人的
美丽的
天高云淡
田野金黄
瓜果飘香
洁白了
明亮了
干净了
15. 但公主在哪儿？
16.忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
17.我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
18.大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
19.真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
朗读15-19自然段
思考：
1.孩子们的故事是真的吗？
2.妈妈为什么会被我们当作是公主？
3.我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。可是妈妈为什么会出现在身后呢？
4.妈妈为什么还开心地笑了？
因为妈妈看到我们这么有想象力，玩得这么开心，妈妈也非常高兴。
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
城堡 堡垒
凶狠 凶恶
攻打 进攻
火药 炸药
赞赏 赞美
合力 合作
课后习题