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人教版五年级下册《语文》
第八单元综合质量检测卷
（考试时间：90分钟 考试分值：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
幽默，是精妙的生活艺术，学校开展了“幽默大王”的评选活动，让我们带着风趣和幽默的语言走进欢乐的世界。
任务一：走进幽默的世界
一、读语段，按要求完成练习。（11分）
丰子恺笔下的手指:大mǔ zhǐ（ ）吃苦耐劳,但给人sāo yǎng（ ）后,人感谢的是其他四指;食指的工作复杂而辛苦,nǐng luó sī（ ）、解niǔ kòu（ ）等都离不开他；中指的地位最优，他相貌最堂皇，处处显示着yǎng zūn chǔ yōu（ ）的幸福；无名指和小指体态秀丽，样子可爱，但用处很miǎo xiǎo（ ），是其他手指的附庸。
1.根据拼音，在语段中的括号里写词语。（6分）
2.语段中加点的“庸”字，淼淼不认识，可以用部首查字法查字典，先查部首______，再查________画。右图是“庸”在字典里的解释，请为下面词语中的“庸”选择正确的解释（填序号）。（5分）
庸碌（ ） 庸才 （ ） 毋庸置疑（ ）
二、选择题。（12分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.揿电铃（xiān） 窈窕（yǎo） B.窘迫（jiǒng） 痴迷（cǐ）
C.管弦（xuán） 胚胎（pēi） D.污秽（huì） 憎恨（zēng）
2.下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A.甚聪惠（非常） B.乃呼儿出（就，于是）
C.孔君平诣其父（拜访） D.孔指以示儿曰（表示）
3.填入下面括号中的词语，最恰当的一项是（ ）
“梦中的我们为什么总是在随心所欲地飞？”我（ ）地想，怎么也没有想明白。直到有一次，听到生物课上老师的讲解，我才明白。但是想到自己以前的发现竞然和老师的讲解一样，我（ ）地笑出声来。
A.不怀好意 情不自禁 B.绞尽脑汁 情不自禁
C.绞尽脑汁 随心所欲 D.不怀好意 绞尽脑汁
4.下列说法有误的一项是（ ）
A.右图是唐代著名书法家颜真卿的作品《颜勤礼碑》（局部）。
B.颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。（局部）
C.“颜筋”是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。
D.颜体以瘦劲著称，体势劲媚，骨力遒劲。
三、尝试用幽默风趣的语言完成句子练习。（9分）
1.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
（照样子，从下面的情景中任选一个写一写）
亮亮特别着急 短跑运动员快速奔跑
______________________________________________________________________
____________________________________
2.运用先概括后举例的方法，把下面的句子补充完整。
妈妈特别爱唠叨。__________________________________________________________________
3.幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（观察例句所用的修辞手法，再仿写句子）
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四、笑话是语言的艺术，也是智慧的表达。快来参加笑话大会吧！（5分）
……又一日，塞北送酥一盒至。操①自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修②入见之，竟取匙与众分食讫（qì）③。操问其故，修答曰：“________。”
注释：①操：指曹操。②修：曹操的部下杨修。③讫：（事情）完结。
1.笑话讲到这里，你猜杨修会怎么说呢？请把你的猜想写在下面的横线上。（2分）
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2.淼淼想回家把这则笑话讲给奶奶听，你有什么好建议可以帮他讲得“笑果”十足？（3分）
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五、按课本内容填空。（10分）
1.如何“为人处世”？古人给了我们中肯的建议。做人最重要的是讲道义，而不是计较利益得失，正所谓：“________________，__________________。”做人要心胸宽广，光明磊落，不可斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所言：“____________，_______________。”做人要有羞耻之心，这样才知道什么能做什么不能做，这就是《朱子语类》中说的“_______________，_______________”。人不要做不讲道义的事，《左传》警示我们：“_________________，___________________。”
2.《杨氏之子》一文中，面对孔君平的调侃“________________________”，杨氏子以“未闻孔雀是夫子家禽”回答，可见其“_________________”。（用原文语句回答）
任务二：趣读幽默故事
六、课内阅读。（9分）
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
1.“屏障”的意思是________________，在文中指______________________。（2分）
2.下面对选段中画线句子的分析有误的一项是（ ）（2分）
A.这句话巧用修辞，语言风趣幽默，使中指的形象格外鲜活。
B.这句话主要写出了中指个子高、外形优美的特点。
C.将无名指和食指比作关平和周仓，表现了他们与中指的亲密关系。
3.中指的“养尊处优”表现在哪些方面？将下面的思维导图补充完整。（3分）
4.我国古典四大名著中的哪个人物和选段中的中指最相似？（ ）（2分）
A.刘禅 B.鲁智深 C.孙悟空
七、文学阅读与创意表达。（14分）
衣
老舍
在抗战数年中，生活是越来越苦了。既要抗战，就必须受苦，我决不怨天尤人。再进一步，若能从苦中求乐，则不但可以不出怨言，而且可以得到一些乐趣，岂不更好呢！在衣食住行人生四大麻烦中，食最不易由苦中求乐，菜根香一定香不过红烧蹄膀！菜根使我贫血；狮子头却使我壮如雄狮！
住和行虽然不像食那样一点儿不能将就，可是也不会怎样苦中生乐。三伏天住在火炉子似的屋内，或金鸡独立似的在汽车里挤着，我都想掉泪，一点儿也找不出乐趣。
只有穿的方面，一个人确乎能由苦中找到快活。抗战后，由家中逃出，我只带着一件旧夹袍和一件破皮袍，身上穿着一件旧棉袍。这三袍不够四季用的，也不够几年用的。
所以，到了重庆，我就添置衣裳。主要的是灰布制服。这是一种“自来旧”的布做成的，一下水就一蹶不振，永远难看。可是，这种衣服给我许多方便——简直可以称之为享受！我可以穿着裤子睡觉，而不必担心裤缝直与不直，它反正永远不会直立。我可以不必先看看座位，再去坐下，我的宝裤不怕泥土污秽，它原是自来旧。雨天走路，我不怕汽车。晴天有空袭，我的衣服的老鼠皮色便是伪装。这种衣服给我舒适，因而有亲切之感。它和我好像多年的老夫妻，彼此有完全的了解，没有一点儿隔膜。
我希望抗战胜利以后，还穿这种衣服，倒不是为省钱，而是为舒服。（有删改）
1.老舍先生认为生活中的“苦”主要表现在哪里？照样子，用风趣的语言作答。（6分）
2.下面选项中，对短文内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.短文写于抗战期间，对于战时极度匮乏的物质生活，老舍先生表现出了豁达的心境。
B.文中，老舍先生用调侃的语气展现了自己不怨天尤人、苦中作乐的精神。
C.老舍先生希望抗战胜利之后仍穿这种灰布制服，是因为灰布制服不仅有深刻的意封义，而且体面省钱、方便舒服。
3.读短文，感受文章风趣的语言，完成练习。（6分）
（1）读文中画“____”的句子，感受语言的风趣，将文旁的批注补充完整。（3分）
（2）用“ ”画出一处你认为有趣的句子，仿照文旁的批注，从语言特点方面进行分析。（3分）
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任务三：欣赏幽默漫画
八、习作表达。（30分）
漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。请仔细观察下面的两幅漫画，它们分别画的是什么内容？你从中获得了什么启示？写一写。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第4页，共4页
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21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第2页，共4页第八单元参考答案
一、1.拇指 搔痒 拧螺丝 纽扣 养尊处优 渺小
2.广 8 ① ① ②
二、1.D 2.D 3.B 4.D
三、示例：1.（短跑运动员快速奔跑）短跑运动员就像离弦的箭一样冲了出去。
2.爸爸要出差，妈妈会嘱咐爸爸不要落下东西；天气转阴了，妈妈会反复告诉我和爸爸记得带伞；我身体不舒服，妈妈出门前会叮嘱我一定要按时吃药。
3.幸亏没有让脾气急躁的弟弟知道这件事，否则，他还不把房顶掀了！
四、1.示例：盒上明白写着“一人一口酥”，岂敢违抗丞相之命？
2.示例：①讲到人物对话的时候要加上动作和表情，给奶奶以身临其境之感。②说到盒子上写“一合酥”的时候要特别强调，为后面的“一人一口酥”作好铺垫。
五、1.君子喻于义 小人喻于利
君子坦荡荡 小人长戚戚
人有耻 则能有所不为
多行不义 必自毙
2.此是君家果 甚聪惠
六、1.像屏风那样遮挡着的东西 中指左右两边的手指
2.B
3.地位 永远不受外物冲撞 实际并不出力
4.A
七、1.菜根使“我”贫血。
三伏天住在火炉子似的屋内。
金鸡独立似的在汽车里挤着。
2.C
3.（1）贫血壮如雄狮对比
（2）示例：这是一种“自来旧”的布做成的，一下水就一蹶不振，永远难看。可是，这种衣服给我许多方便————简直可以称之为享受！
“一蹶不振”“永远难看”写出了灰布制服自来旧的特点，作者却说这衣服带给“我”方便，从“享受”一词中，可以看出作者面对生活的乐观态度。
八、思路点拨：首先，仔细观察这两幅漫画，描述画面中的内容，然后联系生活中的人或事，进行思考，把获得的启示写下来。例文略。
