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人教版五年级下册《语文》
第四单元综合质量检测卷
（考试时间：90分钟 考试分值：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
“天下兴亡，匹夫有责。”让我们牢记使命，一起参与学校的“做英雄精神传承人”的实践活动吧。
任务一：明志，扬英雄正气
一、淼淼参加了“何为英雄”演讲赛，一起帮他完成演讲稿吧！（8分）
英雄是高耸的灯塔，是永远摧毁不了的信仰。方志敏面对威吓，在阴森的牢狱里写下《可爱的中国》,诉说对中国光辉未来的 yóu zhōng （ ）希冀。毛主席送子 bēn fù（ ）朝鲜战场，在爱子牺牲后他zūn zhòng（ ）朝鲜人民的意愿将其留葬异国，为革命不搞tè shū（ ）、不徇私情。作为英雄的儿女，我们要秉承革命先辈遗志，担当起民族复兴的使命。如今的中国，呈现出一幅幅 zhǎn xīn（ ）的画卷。
1.根据语境，看拼音写词语。（5分）
2.加点的“吓”在语段中应读_________，它的另一个读音是_________，可组词：_________。（3分）
二、五年级（1）班开展了英雄人物主题单元学习活动，检验一下他们的学习成果吧！（10分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.万仞（rèn） 筹集（shòu） B.踌躇（chú） 霓裳（cháng）
C.汗褂（guà） 彼此（pí） D.拟定（nǐ） 绷带（běng）
2.下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A.五岳 荣幸 慈详 B.磨天 繁忙 参谋
C.苍白 施行 签字 D.眷恋 锻练 颤抖
3.下列诗句中加点字词的意思不同的一项是（ ）
A.西出阳关无故人 故人西辞黄鹤楼 B.王师北定中原日 南望王师又一年
C.遗民泪尽胡尘里 孤帆远影碧空尽 D.不破楼兰终不还 青春作伴好还乡
4.下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.他对事故发生原因的总结，真是一针见血。
B.他虽然很生气，但却情不自禁，因此别人都没发现。
C.听完“共和国勋章”获得者的动人事迹，我不禁对他们肃然起敬。
D.解放军以血肉之躯抗洪救险，成功救出100多名群众。
5.对下列句子描写的人物心理，说法有误的一项是（ ）
A.脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（钦佩）
B.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（镇定以及对敌人的嘲讽）
C.军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。（愤怒）
D.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（担心）
三、同学们参观了红色主题展览馆，了解了英雄事迹后感触颇深，请按要求完成句子练习。（9分）
1.龙龙平时调皮捣蛋，但这次参观他却一反常态，请用对比手法写出他的表现。
走进红色主题展览馆，一向_______________的龙龙，_________________________________
_____________________________________________________________________。
2.仿照下面的例子，运用恰当的人物描写方法，把龙龙“深受感动”的情景写出来。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.在红色主题展览馆里，我了解了中国革命历史。在红色主题展览馆里，我认识了许多革命英雄。（将两句话合并成一句话）
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
四、红色主题展览馆参观结束后，有同学写下了参观感悟，请你帮他补充完整。（10分）
11.听到一个个革命英雄故事，我深深感受到革命烈士誓死保卫祖国的信念正如《从军行》中的“___________________，____________________”那般坚定；看到关于抗战胜利的展览，我终于理解杜甫用“____________________，______________________”传达出的忽闻捷报后喜极而泣的心情。作为新时代少年，我们应从小培养自己的爱国情怀，正如林则徐所言：“______________，____________________。”
2.在红色主题展览馆里，我们认识了____________的毛主席，______________的刘伯承，还有____________________的方志敏。方志敏认为：“________________，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”
任务二：探索，讲英雄故事
五、课内阅读。（13分）
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1.通过人物语言体会人物内心，读选段中毛主席说的话时，应该用 （ ）的语气。（2分）
A. 悲愤 B. 焦急 C. 沉痛
2.根据选段内容，体会人物的内心，补充思维导图。（8分）
3.读完选段，你从中体会到了毛主席怎样的品质 请结合选段内容简要分析。（3分）
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
六、文学阅读与创意表达。（20分）
1948年5月25日，这是董存瑞用生命擎起的日子。那一天，董存瑞带领战士们一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天，只剩一座早河上的桥形碉堡还在不停地吐着火舌，敌人的机枪扫射像暴风雨般袭过来，挡住了部队前进的道路。
董存瑞挺身请战。A.他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没有完成任务！”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞攥紧拳头说：“放心吧，不完成任务我就不回来！”董存瑞抱起炸药包，和郅顺义配合着前进。碉堡里，敌人的机枪越打越紧，密集的子弹带着尖利的啸声，从他的耳边掠过。董存瑞艰难冲出了火力同。
到了桥下，这里的桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑点，董存瑞使劲儿用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事，董存瑞焦急万分。
敌人捅开了碉堡上的一块块砖头，十几个暗枪眼一齐喷出火光，子弹疯狂地射向冲上来的队伍。B.董存瑞看了看桥底，又看了一眼冲上来却又纷纷倒下去的战友。他毅然举起炸药包，紧紧贴住桥底，用他的血肉之躯做支撑点，拉开了导火索。导火索冒着白烟，急速地烧向炸药包。C.董存瑞泰然自若，坚定地站在那里纹丝不动，像一尊雕塑。随着天崩地裂般的一声巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。
战斗胜利了，董存瑞却献出了他年轻的生命。
朱德总司令亲自为董存瑞题词：“_____________，永垂不朽。”人民永远怀念这位战斗英雄，永远铭记这个日子—1948年5月25日。
1.通读短文，梳理内容，补充下面的思维导图。（6分）
2.读文中画“____”的句子，完成练习。（7分）
（1）A句是对董存瑞的_____________描写，表现了他_____________的态度。（3分）
（2）从B句的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞的内心是非常___________________
_______________________________的。（1分）
（3）C句主要是对董存瑞的_________描写，此时董存瑞心里可能会想：_____________________
______________________________________________________________。（3分）
3.本文是赞扬董存瑞的，文中却多次描写了敌人的炮火，这样写的目的不包括 （ ）
A.渲染出紧张、激烈的战斗氛围。
B.表现出战斗形势的危急，为董存瑞舍身炸碉堡的情节作铺垫。
C.说明敌人的炮火十分猛烈，表现了敌人武器的先进。
D.侧面衬托出董存瑞的高大形象，突出他英勇无畏的精神品质。
4.朱德总司令为董存瑞题的词，前半句可能是什么 （ ）（2分）
A.坚强不屈 B.刚正不阿 C.神机妙算 D.舍身为国
5.像董存瑞这样的革命烈士，我知道的还有__________，他（她）最让我敬佩的事迹是:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）。
任务三：抒怀.表凡人情感
七、习作表达。（30分）
在战争时期，无数革命英雄为国家抛头颅、洒热血；在和平时期，仍然有许多英雄，默默地为社会作贡献。你身边是否有这样的“英雄”呢 请以《我心中的英雄》为题写一篇习作。注意抓住具体事例，写出这个人物的特点，反映人物的高贵品质。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第4页，共4页
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21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第2页，共4页第四单元参考答案
一、1.由衷 奔赴 尊重 特殊 崭新
2.hè xià 示例:惊吓
二、1.B 2.C 3.C 4.B 5.C
三、1.示例：爱说爱闹此刻变得十分安静。他轻轻地移动着脚步，全神贯注地看着展览馆中英雄的介绍和遗物，生怕错过每一个细节
2.示例：了解了这些感人肺腑的故事，龙龙的眼泪如同断线的珠子从脸颊滑落，心里的暖流翻涌着，他默默地说：“没有革命烈士的牺牲，就没有我们今天的幸福生活。”
3.在红色主题展览馆里，我不仅了解了中国革命历史，还认识了许多革命英雄。
四、1.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳苟利国家生死以岂因祸福避趋之
2.胸怀博大意志顽强清贫朴素清贫，洁白朴素的生活
五、1.C
2.动作神态心理语言
示例：有那么多志愿军烈士无法回家，我不能因为岸英是我的儿子就搞特殊，就让岸英葬在朝鲜吧。同意将儿子葬在朝鲜。
3.示例：我体会到了毛主席以国家大局为重、为革命不徇私情的坦荡胸怀和伟大精神。对于常人而言，痛失爱子是令人难以接受的，并且归葬故土是必然的选择，但是毛主席却做出让爱子葬在朝鲜的决定，他强大的意志和伟大的胸怀令人肃然起敬。
六、1.坚决请战舍身炸堡战斗胜利
2.（1）语言坚决完成任务
（2）心痛、焦急
（3）神态示例：为了部队能够顺利前进，为了战斗的胜利，即使粉身碎骨，我也要炸毁这座碉堡
3.C
4.D
5.示例：杨靖宇杨靖宇在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲
七、例文略。
