第五单元参考答案
一、粉刷 绝活 师傅 神圣 侵犯 手腕 衔接 屏障 喉咙
二、①无 缝 ②抖 擞
③信 疑 ④大 腰
⑤面 朝 ⑥疾 快
1.④ 示例：眉清目秀
2.② ⑥ ①
三、1.D 2.A 3.C 4.A
四、示例：医生将病人平放，直跪在地上，把右手叠放在左手上，放在病人的胸前。然后他快速而有规律地用力向下按压病人的胸部，就这样持续了好几分钟。他表情严肃，额头上冒出了汗珠。
五、示例：1.皱着眉
2.格外兴奋地
3.指了指书包
六、机敏灵活 动作 绊
健壮结实 外貌 老舍
俗世奇人 刷墙技艺高超
七、1.曹小三看见刷子李的裤子上有一个黄豆大小的白点
2.示例：师傅原来没有传说中那么厉害，他的本领是假的裤子上烧了一个洞，透出了里面的白衬裤
3.B
4.因为刷子李想用这句话告诫曹小三不要总以为别人的名气都是假的，同时也想要让曹小三知道手艺人要有真本事，而真本事是勤学苦练练出来的。
八、1.①毫不在意，只管饮酒、吃菜
②拿泥人张取乐
③不理不睬，头都没回撑着伞就走了
④花了大价钱，买走泥人和泥模子
2.批注（1）：外貌和动作表现了海张五横行霸道（目中无人、不可一世、狂妄自大、小人得志等）的性格特点。批注（2）：动作表现了泥人张自信稳重的性格特点。
3.吃饭的人海张五手艺精湛侧面
4.示例：你且说着，我一会儿就捏个你你就喊着吧，贱卖都没人要吗？明天我试试
5.示例：从泥人张没把海张五当个人物，能看出他不谄媚权贵；从泥人张捏的泥人就像把海张五的脑袋割下来一样，能看出他手艺高超。
九、例文略。/让教学更有效 精品|
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人教版五年级下册《语文》
第五单元综合质量检测卷
（考试时间：90分钟 考试分值：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
学校文学社要开展“妙笔写就众生相”活动，向同学们发出了征集令，请同学们积极参与。
任务一：观察形形色色的人
一、根据语境，看拼音写词语。（9分）
曾小三听说刷子李有fěn shuā（ ）墙面的jué huó（ ）,于是拜师学艺。只见shǐ fu（ ）干活的时候非常威严,让人觉得shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）。他的shǒu wàn（ ）转来转去,一道道浆就xián jiē（ ）得完美无瑕,墙面像雪白的píng zhàng（ ）。曾小三看得hóu lóng（ ）发紧,再也不敢怀疑刷子李的本领了。
二、把下列词语补充完整，再完成练习。（11分）
①天衣（ ）（ ） ②精神（ ）（ ） ③半（ ）半（ ）
④膀（ ）（ ）粗 ⑤仰（ ）（ ）天 ⑥手（ ）眼（ ）
1.以上词语中，描写人物外貌的是______（填序号），再写一个这样的词语：________。
2.“人物名片制作大赛”就要开始了，参赛选手个个________，信心满满。比赛时，一班的同学________，配合得_______，最终获得了冠军。（选词填空。填序号）
三、选择题。（8分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.包袱（fù） 扳倒（fǎn） B.颧骨（quán） 严监生（jiān）
C.揪住（jiū） 发怔（zhèn） D.揩去（kāi） 露馅儿（xiàn）
2.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①他不是神仙，往日传说中那如山般的形象______倒去。
②家里所有人都劝过他了，他_____一句话也听不进去。
③他搜索一遍，______连一个芝麻大小的粉点也没发现。
A.轰然 依然 居然 B.轰然 果然 竟然
C.果然 居然 竟然 D.果然 依然 居然
3.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A.小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
B.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
C.穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
D.他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。
4.下列对人物的描写方法判断有误的一项是（ ）
A.曹小三想：“完了，师傅露馅儿了。”（语言描写）
B.那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。（神态描写）
C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（外貌描写）
D.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写）
四、在街角，淼淼发现一群人围在那儿，他凑近一看，只见一名医生用胸外心脏按压的方法为患者进行心肺复苏。请你根据提示信息，抓住医生的动作和神态，写一写淼淼看到的场景。（3分）
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五、淼淼回到家，因看电视而忘记写作业，妈妈和他进行了一番对话。请在括号里加上动作描写或神态描写，使句子更具体。（3分）
1.妈妈（ ）说：“你作业没做完，为什么要看电视？”
2.淼淼（ ）说：“这个节目太好看了，我看完了再做作业，行吗？”
3.妈妈（ ）说：“不行，必须马上去做作业！”淼淼只好含着泪，关掉电视。
六、华华学完本单元的课文后，打算为每个人物制作一张名片，请你帮她完成下面的人物名片。（8分）
任务二：品味众生特点
七、课内阅读。（12分）
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
……
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白村裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
1.“露馅儿”在选段中指_______________________________________________。（2分）
2.曹小三看见师傅裤子上有一个白点，心里想的是____________________________________。
后来他发现那个白点其实是_______________________________________________。（4分）
3.选段对曹小三进行大量描写的主要作用是（ ）（3分）
A.使故事内容更丰富。 B.衬托刷子李的技艺高超。
C.突出曹小三好学的特点。 D.推动故事情节的发展。
4.选段最后，刷子李为什么对曹小三说“好好学本事吧”？（3分）
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八、文学阅读与创意表达。（16分）
泥人张
冯骥才
①泥人张是手艺道上的人，捏泥人排第一。那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒。这当儿，打外边进来三个人。 （1） 中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂（liào）高的”一瞅，赶紧吆喝着：“张五爷可是稀客，贵客！张五爷这儿总共三位——里边请！”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎（dǐng）的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵（chù）三分。可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，怕谁？故此，泥人张只管饮酒、吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。
②但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来，随后一阵笑，拿泥人张找乐子。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团砍过去？（2）只见人家泥人张就像没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳（chuō）,起身去柜台结账。
③吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑着伞走了。
④第二天，北门外几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五的泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。街上来来往往的人，谁看谁乐，乐完找熟人来看，再一块儿乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。（有删改）。
1.根据故事情节的发展，完成表格。（4分）
人物 故事情节的发展
海张五 横冲直撞进酒馆 ② 气急败坏 喊话泥人张 ④
泥人张 ① 鞋底抠泥 捏脑袋 ③ 成批生产、 低价出售
2.读一读文中的两处画线部分，请关注描写人物的方法，在批注栏内写下自己体会到的人物性格特点。（4分）
3.读第③段，你会发现这段文字通过描写__________和__________的反应，写出了泥人张____________________________的特点。这样的表达方法叫_______描写。（4分）
4.联系上下文，通过人物语言、动作、神态，可以揣摩人物的内心。（2分）
如：当泥人张听到海张五议论和拿他取乐时，他可能在想：_________________________
___________________。当泥人张听到海张五说“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”时，可能在想：______________________________________________________________。
5.你觉得泥人张是个怎样的人？请结合文章内容写一写。（2分）
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活动三：描写人物风采
九、习作表达。（30分）
“特写镜头”是一种特殊的摄影或者摄像的技术方法，可以把人或者物做特别放大，给人带来极大的震撼。请用你手中的笔代替“照相机”，为你的朋友拍几个“特写镜头”。
要求：（1）抓拍的镜头一定要能表现你的朋友鲜明的性格特点；（2）能用上外貌、神态、动作、语言等方法进行细节描写；（3）题目自拟，内容具体，不少于400字。
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