第22章 生物的遗传和变异
1教学目标
1.通过实验让学生知道细胞核实遗传信息的中心
2.学生掌握染色体的组成和结构
3.知道DNA是主要的遗传物质
4.理解基因，DNA，染色体，细胞核以及它们与宏观世界的关系
2学情分析
学生对DNA不太了解，遗传相对来说掌握的知识好一些。
3重点难点
【教学重，难点】
1.说明DNA是主要的遗传物质
2.描述染色体、DNA和基因的关系
4教学过程
活动1【讲授】DNA是主要的遗传物质
【教学过程】
引入新课：
教师：在第14章的内容中，我们了解了一些生物种类的无性生殖和有性生殖现
象，生物通过生殖，繁殖出与它们相似的后代，使种族得到延续。
提问：俗话说的
"种瓜得瓜，种豆得豆"是一种什么现象呢?
学生回答：遗传
教师：请哪一位同学举例说一说常见的遗传现象?
学生举例：我长得很象我的父亲，这就是遗传。 (众学生就此纷纷发表自己的见解)
教师：从同学们的谈话中，我们知道，生活中的遗传现象是普遍的，那么遗传的概念是： 遗传的概念：指子代与亲代性状相似的现象
生物的遗传和变异是生命所特有的现象之一，
植物、动物和人就是通过生殖和遗传来维持种族的延续的。在这一节里，我们要学习了解的目标的是：
本节学习目标
说明DNA是主要的遗传物质
描述染色体、DNA和基因的关系
教师：我们先看两张图片商品条形码形态
教师：请同学们说一说在哪些地方见到这些商品条形吗?它们有什么作用?
学生：在超市买的东西中，都标有商品条形码，出超市结算时，收银员用电脑收银器一照条形码，商品的名称、价格就出来了。所以说，它相当于商品的"户口"或"身份证"。
教师：这位同学说的很对，商品条形码是随着计算机与信息技术的发展和应用而
诞生的，它隐含着商品的信息，是集编码、印刷、识别、数据采集和处理于一身的新型技术。
提问：在生物体内，有没有类似商品条形码这样隐含着生命信息的条形码呢?它存在哪里?
又是如何传递的?
下面我们通过阅读一组材料来证实本节标题中要说明的问题。
学生阅读课本材料：为什么白鼠会生下灰鼠?
鼠的细胞核移植实验图片 多利羊的诞生--
体细胞核移植实验图片 分4人一小组讨论：
1.为什么白色雌鼠生下来的既不是白色小鼠也不是黑色小鼠?
2.以上两种细胞核移植实验有什么共同之处，说明了什么问题?
教师：哪一个小组讨论好了，请谈一谈你们的看法。
学生代表发言：我们把两个问题合在一起回答行吗?(教师：可以。)
这两个实验
都有一个共同之处：生下来的小鼠和"多利"羊的颜色，都不象它们的代生母亲，
而是与提供细胞核的亲体相似，可见，这些相似现象是由细胞核遗传给后代的。
教师：对于他们的看法，大家还有哪些不同意见?
学生：我们觉得有道理。
教师：从这两个实验，我们了解到课本内容提到的第一个问题：
一、细胞核是遗传信息的中心
教师：在初一年级上册关于人和动物细胞的结构和功能的学习中，
我们了解到细胞核的组成结构是什么?
学生回答：染色体
教师：在细胞核中，容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体。科学家发现，染色体在生物的传种接代过程中具有重要的作用，还发现各种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的。每种生物的染色体有自己独特的特点。
教师出示自制染色体模型。人的染色体图、几种生物染色体的数目情况表。
提问：从以上几种生物染色体的数目我们可以了解到什么问题?
学生：不同物种的生物，它们细胞中染色体的形态结构和数目是不同的。
教师：是的。同一种生物，它们的染色体数目又是相对稳定的。染色体数目的恒
定对生物生命活动的正常进行非常重要，人的体细胞中多了或少了一条染色体，
就可能导致严重的遗传疾病。大家看看这里的两张照片：
先天性裂唇病患儿、先天愚型病患儿
教师：先天性裂唇的遗传病，是由于此人的第
13对染色体多了一条；先天愚型病，多的是第21号染色体，他们的体细胞染色体数为2n+1。
提问：染色体的主要成分是什么?
学生回答：DNA和蛋白质
教师出示DNA分子结构示意图
教师：根据这个图，请同学们说说看，DNA分子形状和结构象什么?
学生代表描述：DNA分子像旋转的楼梯，由两条互相盘绕的链组成。
教师解释：DNA分子可以分成许多小片段，每个片段具有特定的遗传信息。
基因的概念：基因是染色体上有遗传效应的DNA片段，它储存着遗传信息，可
以准确地复制，可以发生突变，也可以通过控制蛋白质的合成控制生物的性状，
它是决定生物性状的遗传物，所以，基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位。
教师：科学研究发展，生物的不同性状是由不同的基因决定。如：豌豆的花有红色、白色，茎有高、矮，人的上眼睑有双眼皮、单眼皮等等，是由不同基因决定的。
到现在为止，我们学习了染色体、DNA和基因的知识，哪位同学能描述出这三者的关系?
学生发言(略)......
【归纳总结】
染色体位于细胞核中，是容易被碱性染料染成深色的物质，
染色体主要由DN A和蛋白质组成，基因是具有遗传效应的DNA片段。
【布置作业】
课件13张PPT。曾宝仪和她的妈妈 祖孙三代的鼻子瞧！这母女俩的眼睛 为什么后代与亲代如此相似呢？
遵循什么规律？细胞核中的染色体对于生物的
传种接代有着重要的作用。第22章 生物的遗传和变异第1节 DNA是主要的遗传物质自主学习一、自学教材P32—— 33页，弄清以下问题
1、什么叫遗传？
2、伞藻移植实验中，为什么伞藻移植体的伞帽呈伞状？说明了什么？
自主学习生物的亲代与子代及子代个体之间相似的现象。 因为移植体中的细胞核是由伞形帽伞藻细胞提
供。 说明 遗传物质贮存在细胞核中——细胞核
是遗传信息的中心。 二、自学教材P34——35页，思考 1、染色体由那些物质组成？什么是主要的遗传物质?
2、染色体的数目是一定的，一般是怎样出现？
3、DNA呈什么结构？
4、什么叫做基因？ 每一种生物的染色体的
数目，一般是固定的。一般是成对出现的。蛋白质ＤＮＡ遗传物质究竟是DNA，还是蛋白质？一个DNA分子上，有许
多带特定遗传信息的片段，
可以控制生物体不同的性
状。这些具有特定遗传效
应的DNA片段，叫做基因。DNA是主要遗传物质。课堂小结1、细胞核是遗传信息的中心。2、染色体是遗传物质的载体
（染色体的数目是一定的，在体细胞中成对
存在，生殖细胞中成单存在。）3、染色体主要由蛋白质和DNA组成，DNA
是主要遗传物质。4、基因控制生物的性状，是遗传的基本单位。细胞核、染色体、DNA及基因之间的关系细胞核染色体DNA基因再见
