第二节 关注生物技术 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第二节 关注生物技术 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-21 17:14:59 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二节 关注生物技术
1教学目标
知识目标：举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
过程与方法：通过生物技术在多方领域应用的事例，引导学生关注生物技术的安全性和社会伦理问题。
情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度，用科的方法来辩证地看待生物技术。
2学情分析
班级学生大多对自然科学基础知识了解较多， ( http: / / www.21cnjy.com )对生物学的学习有较高的兴趣。他们思维活跃，有求知的欲望，喜欢科学探究。老师开展生物课教学和生物探究活动遂心应手。
克隆羊多利的诞生曾经让全世界为之震惊和兴奋 ( http: / / www.21cnjy.com )，随着技术的发展，克隆人业已成为全世界科学家既充满希望又无限担忧的一大热点问题。为此，联合国起草了禁止克隆人国 际公约，严禁为生育目的而克隆人。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点与难点：生物技术在工业、农业、环境保护、医药等多方领域的作用。 对生物技术的安全性和社会伦理问题。21教育网
4教学过程
活动1【导入】课题引入
我们所学的各门学科中与日常生活有密切关系的学科是哪科？举例说明。
学生：生物学科
学生：衣食住行等等（学生可以扩展着回答）。
教师：由于人们生活中少不了生物方面的知识， ( http: / / www.21cnjy.com )在实际生活中也面临着许多问题，例如净化废水废气，药物提取等方面的问题，促使人们更进一步的探讨研究利用生物技术来解决这方面的问题，甚至更多方面的问题。同学们如果想了解有关生物技术方面的具体问题请一起走进教材，阅读教材。21cnjy.com
活动2【活动】生物技术和日常生活的关系
根据教材实例和自己搜集的资 ( http: / / www.21cnjy.com )料（包括图片、文字）以列表等形式将其归类，并后缀详细说明。（在小组内每个成员都担当讲解其中一方面的实例，每个成员讲解完都由其他成员进行评价，并提出建议和意见）21·cn·jy·com
例如：农业方面的应用：无子西瓜、转基因番茄 …… 等。
工业方面的应用：净化工厂废水、废气、废渣 …… 等。
医药方面的应用：人干扰素、乙肝疫苗、器官移植 ……等
环保方面的应用：花草树木的新品种的研制等
活动3【活动】生物技术的安全性和社会伦理问题
将教材及所搜集的有关生物技术引发的问题的事例（包括图片、文字）归为两类，后缀详细说明。
（每几个成员担任讲解一个内容，然后进行评价）
活动4【活动】小组交流
全班各小组通过汇报员（小组讲解和评价选出汇报员）汇报小组讨论归纳情况，同时将所归纳的列表展示给同学们。www.21-cn-jy.com
活动5【活动】知识拓展
各小组同学可以勇跃的提出有关生物技术方面的问题和一些大胆的设想。
对所提出的问题和设想进行展开的讨论（无论是否有结果，都可起到了拓展学生思维的目的）
活动6【练习】课堂练习
一、选择题
1.下列说法正确的是（ ）
A.现代生物技术正在引发新的技术革命。
B.利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源
C.生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官
D.生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用
2.下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是（ ）
A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的
B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的
C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题
D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的
3.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（ ）
A.单克隆抗体可以在体外制备
B.单克隆抗体的制备过程简单
C.单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体
D.单克隆抗体能够制成“生物导弹”
4.下列不是生物技术在生活中应用的是（ ）
A.人工生产乙肝疫苗
B.克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植
C.利用转基因技术培育抗虫番茄
D.计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度:21世纪教育网]
二、填空题
1.生物技术已经在农业、工业等领域发挥重要作用，如利用 、 生产酒精，开发取之不尽、用之不竭的 。
2.生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了 问题。
活动7【作业】布置作业
1.生物科学的发展日新月异，作为一名初中生，你应该怎么做？
2.在我们的生活中，生物技术主要有哪些方面的应用？试举例说明。
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第二节 关注生物技术
1教学目标
知识目标：举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
过程与方法：通过生物技术在多方领域应用的事例，引导学生关注生物技术的安全性和社会伦理问题。
情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度，用科的方法来辩证地看待生物技术。
2学情分析
班级学生大多对自然科学基础知识了解较多， ( http: / / www.21cnjy.com )对生物学的学习有较高的兴趣。他们思维活跃，有求知的欲望，喜欢科学探究。老师开展生物课教学和生物探究活动遂心应手。
克隆羊多利的诞生曾经让全世界为之震惊和兴奋 ( http: / / www.21cnjy.com )，随着技术的发展，克隆人业已成为全世界科学家既充满希望又无限担忧的一大热点问题。为此，联合国起草了禁止克隆人国 际公约，严禁为生育目的而克隆人。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点与难点：生物技术在工业、农业、环境保护、医药等多方领域的作用。 对生物技术的安全性和社会伦理问题。21教育网
4教学过程
活动1【导入】课题引入
我们所学的各门学科中与日常生活有密切关系的学科是哪科？举例说明。
学生：生物学科
学生：衣食住行等等（学生可以扩展着回答）。
教师：由于人们生活中少不了生物方面的知识， ( http: / / www.21cnjy.com )在实际生活中也面临着许多问题，例如净化废水废气，药物提取等方面的问题，促使人们更进一步的探讨研究利用生物技术来解决这方面的问题，甚至更多方面的问题。同学们如果想了解有关生物技术方面的具体问题请一起走进教材，阅读教材。21cnjy.com
活动2【活动】生物技术和日常生活的关系
根据教材实例和自己搜集的资 ( http: / / www.21cnjy.com )料（包括图片、文字）以列表等形式将其归类，并后缀详细说明。（在小组内每个成员都担当讲解其中一方面的实例，每个成员讲解完都由其他成员进行评价，并提出建议和意见）21·cn·jy·com
例如：农业方面的应用：无子西瓜、转基因番茄 …… 等。
工业方面的应用：净化工厂废水、废气、废渣 …… 等。
医药方面的应用：人干扰素、乙肝疫苗、器官移植 ……等
环保方面的应用：花草树木的新品种的研制等
活动3【活动】生物技术的安全性和社会伦理问题
将教材及所搜集的有关生物技术引发的问题的事例（包括图片、文字）归为两类，后缀详细说明。
（每几个成员担任讲解一个内容，然后进行评价）
活动4【活动】小组交流
全班各小组通过汇报员（小组讲解和评价选出汇报员）汇报小组讨论归纳情况，同时将所归纳的列表展示给同学们。www.21-cn-jy.com
活动5【活动】知识拓展
各小组同学可以勇跃的提出有关生物技术方面的问题和一些大胆的设想。
对所提出的问题和设想进行展开的讨论（无论是否有结果，都可起到了拓展学生思维的目的）
活动6【练习】课堂练习
一、选择题
1.下列说法正确的是（ ）
A.现代生物技术正在引发新的技术革命。
B.利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源
C.生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官
D.生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用
2.下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是（ ）
A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的
B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的
C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题
D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的
3.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（ ）
A.单克隆抗体可以在体外制备
B.单克隆抗体的制备过程简单
C.单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体
D.单克隆抗体能够制成“生物导弹”
4.下列不是生物技术在生活中应用的是（ ）
A.人工生产乙肝疫苗
B.克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植
C.利用转基因技术培育抗虫番茄
D.计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度:21世纪教育网]
二、填空题
1.生物技术已经在农业、工业等领域发挥重要作用，如利用 、 生产酒精，开发取之不尽、用之不竭的 。
2.生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了 问题。
活动7【作业】布置作业
1.生物科学的发展日新月异，作为一名初中生，你应该怎么做？
2.在我们的生活中，生物技术主要有哪些方面的应用？试举例说明。
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