第二节 关注生物技术
1教学目标
知识目标：
1、举例说出生物技术与生产生活关系
2、收集生物技术安全性相关资料，评价生物技术安全性问题
能力目标：
1、尝试制作PPT，模仿教师介绍生物技术与人类生活关系
2、通过辩论，尝试表达自己观点
情感态度价值观目标：
1、交流生物技术与人类生产生活关系
2、关注生物技术对人类未来影响
3、关注生物技术安全性，关注社会决策
2新设计
创新方式在于采用webquest模式，教师创设问题情境，布置学生一系列任务，学生完成任务需要从网络中寻找答案，同时，教师也会向学生推荐一些网络资源，帮助学生完成任务。课堂主要是学生展示交流，教师组织的环节，本课以学生为主体，教师是主导，给与学生充分的思考空间，展示平台。
3学情分析
对于十三、四岁的青少年来说，本课是一个很让人感兴趣的专题，虽然课本上呈现的资源不多，但是面对丰富多彩的网络资源，学生通过自主搜集资料，梳理资料，有很多可以说的。在生物技术安全性这个问题上，学生在搜集了丰富的网络资料后，结合自己的认知和思考，也很有话语权。但是本课的内容很宽泛，为防止学生在眼花缭乱的网络资源中走偏，在自主搜集资料前，教师会呈现给学生一系列问题，对于问题的回答有助于学生完成学习任务。同时，教师也会向学生推荐一些网络资源，适当帮助学生去完成任务。
4重点难点
教学重点：
1、举例说出生物技术与生产生活关系，交流生物技术与人类生产生活关系
2、收集生物技术安全性相关资料，关注生物技术安全性
教学难点：
1、关注生物技术安全性，关注社会决策
5教学过程
活动1【导入】一、课前准备： （一）创设情境，激发兴趣：
你和你的小伙伴准备参加全国初中生第一届生物技术研讨会，你们作为与会的专家，如何向大家介绍生物技术的进展？你们能否预测生物技术对人类未来的影响？我们该如何面对生物技术发展同时带来的安全性挑战？
设计意图：兴趣会对人的认识活动产生积极影响，创设生物技术研讨会这样一个情境，有利于激发学生兴趣，积极完成学习任务。
活动2【导入】（二）布置任务，明确分工：
你和你的小伙伴必须收集有关生物技术的资料，向大家介绍生物技术与生产生活的关系，并预测生物技术对人类未来影响，同时就生物技术安全性问题发表自己看法，并提出具体措施应对生物技术安全性挑战。
具体任务：
1、四人一小组，以视觉形式向大家呈现生物技术与生产生活的关系。
2、每个人必须就自己所学知识及网上所搜集的资料，对生物科技对人类未来生活影响做出科学大幻想。
3、每位同学需要完成一份生物技术安全性的调查报告
设计意图：新课程要求在教学过程中学生是主体，教师起主导作用，生物技术一课内容丰富，教师明确任务和分工有利于学生对本课层次有明确的划分，有助于完成任务。
活动3【导入】（三）适当帮助，降低难度：
1、给予学生若干问题，对于问题的回答将有助于完成任务：
（1）举例说出生物技术与生产生活的关系
（2）预测生物技术对人类未来的影响
（3）“科学技术是把双刃剑”你是否同意这句话？请给出事实依据支撑你的观点
（4）作为政府、科学工作者、媒体和公民，如何解决或面对生物技术带来的安全性挑战
2、推荐一些适当的网络链接，并对这些网站做简要介绍
设计意图：本课内容丰富，为防止学生在眼花缭乱的网络资源中走偏，在自主搜集资料前，教师会呈现给学生一系列问题，对于问题的回答有助于学生完成学习任务。同时，教师也会给学生推荐一些网络资源，适当帮助学生去完成任务。同时，这也可以引导学生在纷杂的网络中如何查找资料，是否内容丰富，包括大量重要事实和科学依据，记录资料方式是否正确，能根据实际情况对资料进行分析整合
活动4【讲授】活动一：关注生物技术目前进展
教师活动：组织引导
学生活动：工业、农业、环保、医药等领域，小组为单位，每组从一个方面向大家介绍生物技术是如何影响我们的生产生活
设计意图：给予学生一个交流的平台，展示成果的机会，让学生在交流中达成教学目标。
活动5【讲授】活动二：关注生物技术未来发展
教师活动：以侏罗纪公园恐龙的诞生为例引导学生幻想生物技术未来发展组织，并组织学生互评
学生活动：小组为单位向大家介绍本组最有价值的幻想
设计意图：生物技术的革新离不开科学家的大胆创新。这一活动有利于激发学生想象力，创造力，从学生展示过程看出，通过教师的鼓励，煽动，学生的潜能被充分激发。
活动6【讲授】活动三：生物技术的安全性
教师活动：组织引导
学生活动：以课前做好的相关调查为基础，谈谈对“生物技术是把双刃剑”这句话的理解。
设计意图：通过课前调查和激烈的辩论可以看出只要给学生创设平台，学生可以积极发表个人看法，能够耐心倾听别人发言，并针对别人发言提出自己见解，有理有据。学生在活动中不仅仅要掌握生物学知识，更要形成正确的价值观。
活动7【讲授】活动四：直面生物技术带来的安全性挑战
教师活动：组织引导
学生活动：依次代表依次代表政府、科学家、媒体和公民，谈一谈直面生物技术的安全性挑战的具体措施。
设计意图：通过角色的扮演充分调动学生积极性，这种新颖的体验鼓励学生关注社会热点问题，参与社会决策，培养主人翁意识。
活动8【讲授】总结升华
同学们今天的表现让我很欣慰，我们是要承担未来社会责任的人。在学习的同时，更要关注社会热点问题，利用所学知识去解决问题。两句话与同学们共勉：“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心！”
课件16张PPT。初二（6）班第一届关注生物技术研讨会热烈欢迎与会小专家们热点问题一：生物技术的进展活动要求：
1、小组为单位向大家介绍生物技术相关事例
2、每组限时1—1.5分钟21世纪生物技术的进展医药农业工业环保生物制药、人造器官、试管婴儿、基因诊断、基因治疗杂交水稻、生物农药、植物组织培养、各种转基因作物各种发酵工程大规模生产酱油、醋、酒、面包、酸奶超级细菌解决漏油污染其他人工授精、亲子鉴定、刑事侦查、指纹识别活动要求：
1、四人小组，向你的小组成员介绍你的生物大幻想：预测生物科技对人类未来生活影响
2、将你们组最有价值的幻想记下，向其他组专家展示热点问题二：生物技术的未来生物大爆炸热点问题三：生物技术安全性生物技术为人类带来巨大利益的同时，是否也会带来一些潜在威胁呢？生物武器：以生物战剂杀伤有生力量和破坏植物生长的各种武器总称，包括立克次体、病毒、毒素、衣原体、真菌等。
活动要求：
四组专家依次代表政府、科学工作者、媒体和公民，讨论如何面对生物技术带来的安全性挑战，给出适当解决方案热点问题四：如何面对生物技术带来的挑战？政府科学工作者媒体公民风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心散会
