第一节 现代生物技术的应用 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第一节 现代生物技术的应用 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-21 17:27:25 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
现代生物技术的应用
1教学目标
知识目标
1.举例说出转基因技术的应用。
2.举例说出克隆技术的应用。
能力目标
1.通过尝试利用“细胞核中的遗传物质”的相关知识推导“改变细胞中的哪些结构或物质，可以改变生物的性状”，训练学生的逻辑推理能力。2-1-c-n-j-y
2．通过尝试设计转基因生物的方案训练学生利用所学生物学知识解决某些生活、生产或社会实际问题的能力。
情感目标
关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
2学情分析
学生已掌握了细胞结构和细胞中的遗传物质的 ( http: / / www.21cnjy.com )相关知识，为学习本节内容奠定了知识基础。平常学案引领下的课堂学习，教会了学生利用多种教学资源通过自主学习、合作学习等多种途径获取知识的能力。 21*cnjy*com
3重点难点
教学重点
1.转基因技术的应用。
2.克隆技术的应用。
教学难点
1 转基因技术与基因工程。
2 动物细胞的全能。
4教学过程
活动1【导入】复习引入 【复习引入】
出示“核移植实验”，讨论：核移植实验说明了什么？进一步强化细胞核是遗传信息的中心。复习下面几个与“细胞核中的遗传物质”相关的问题：【来源：21cnj*y.co*m】
1.遗传物质的主要载体是什么？
2.染色体的主要化学组成是什么？
3.什么是主要的遗传物质？
4.什么是基因？
5.生物的性状是由什么控制的？
猜想细胞中发生哪些变化，生物的性状会发生改变？
学生小组讨论得出：基因、DNA、染色体、细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞核发生改变生物的形状会发生改变。对学生的结论教师充分肯定，并说明它们分别属于基因工程、染色体工程、细胞工程。引出本节课题。活动2【讲授】任务一 基因工程和转基因技术 21·cn·jy·com
一、自主学习：让学生带着以下问题读课文P73页“基因工程和转基因技术”，交流完成导学案中的内容：
1.在“巨型小鼠”的培育实验中，被研究的性状是什么？ 控制这个性状的是什么基因？
2.发育成转基因超级鼠的受精卵与发育成普通小鼠的受精卵有什么不同？
3.转基因超级鼠的获得进一步说明性状是由什么控制的？
4.由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是什么？
5.此实验中的外源基因是什么？转基因生物是什么？
6.“巨型小鼠”的培育成功，证明了什么？
【导学案：1.在“巨型小鼠”的培育实验中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。
2.注射过 的受精卵发育成转基因超级鼠，而未注射的受精卵发育成 鼠。
3.转基因超级鼠的获得，说明性状是由 控制的。
4.由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是 。
5.此实验中的外源基因是 ，转基因生物是 。
6.“巨型小鼠”的培育成功，证明了 可以直接导入 内，并能在细胞内发挥作用。】
小组汇报交流。教师出示课件点拨、强化，讨论此实验的价值，引导学生总结出什么是转基因技术、外源基因、转基因动植物。21世纪教育网版权所有
出示抗虫烟草的培育视屏，要求学生通过看视频，说出此实验中的外源基因、转基因生物。进一步强化对核心概念的理解。21cnjy.com
应用提升：我来做小小科学家
引导学生阅读导学案中给的的材料，小组讨论设计出培育抗青枯病的青椒、马铃薯和抗寒番茄实验方案。
【学案：阅读下面提供的材料，请你和你的同伴一起设计出培育抗青枯病的青椒、马铃薯和抗寒番茄实验方案。
材料一：在农业生产中，甜椒、马铃薯等农作物 ( http: / / www.21cnjy.com )会患青枯病而大片死亡，使产量大减。科学家发现，与这些农作物种植在一起的黄瓜却没有染病，经研究发现，其体内有抗青枯病的基因。2·1·c·n·j·y
材料二：番茄是大家喜爱的蔬果，但不耐低温。在番茄的储运中常会由于低温影响使表皮破裂而腐烂。
材料三：在寒冷的冬季，即使水面结冰，鱼儿也会照常生活，甚至可生活在冰水混合物中，原因是其体内有抗寒基因。】21教育网
交流评价方案，出示图片并告诉学生这三种生物已经培育出，同时出示转基因鱼、转基因牛的图片。
学生小组小结。
【学案：小结
1.基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的 组成进行改造的重组技术。
2. 可以直接导入动植物体或它们的 内，并能在细胞中发挥作用，这种技术称为 。被导入外源基因的动植物称为 。【来源：21·世纪·教育·网】
3.科学家把 体内控制毒素合成的基因成功转入烟草中，从而使这种转基因的烟草具有良好的抗虫作用。
4.基因工程已经广泛地应用于 、 、 等方面。】
活动3【讲授】任务二 细胞工程和克隆技术
点明学习新知前看的“核移植实验”属于细胞工程，移植时所用的细胞核是胚胎细胞的细胞核。出示细胞工程的概念。21·世纪*教育网
一、自主学习：出示以下问题，让学生带着问题观看克隆羊多莉的培养过程视频，完成导学案中的相关内容。
1.多利羊的诞生标志着人类在哪一研究领域取得了重大进展？
2.多利羊的培育过程中，用到了几只母羊？各有什么作用？
3.多利羊在形态特征等方面几乎和哪只母羊一模一样？为什么？
4.产生多利羊的生殖过程属于什么生殖？
【学案：带着老师提出的问题，观看克隆羊多莉的培养过程视频，请据图回答：
1.多利羊的诞生标志着 取得了重大进展。
2.多利羊的培育过程中，母羊A的作用是 ，母羊B的作用是 ，母羊C的作用是 。
3.多利羊在形态特征等方面几乎和母羊 一模一样，原因是 。同时说明遗传物质主要存在于 中。
4.产生多利羊的生殖过程属于 生殖。】
小组汇报。得出什么是克隆。 ( http: / / www.21cnjy.com )提出问题“多利羊与以往的克隆动物的最大区别是什么？”小组讨论、交流。教师重点点拨克隆羊多利的培育成功，说明了动物细胞也有全能性。
学生在学案上自主小结。
【学案：小结：
1.细胞工程是指在 水平上，有计划地改造细胞的 ，培育人类所需要的生物新品种等的技术。
2.克隆技术是指不经过 而获得新个体的方法。
3.克隆技术在 、 和 的各个方面发挥更加重要的作用。】
活动4【测试】【课时检测】
1.下列生物都是现代生物技术的产物，其中哪一种生物所运用的技术与其他的不同（ ）
A.抗虫烟草 B.抗虫棉花 C.巨型小鼠 D 多利羊
2.下列关于转基因技术的说法，不正确的是 （ ）
A.转基因技术属于基因工程 B.转基因技术不属于细胞工程
C.转基因技术可以培育出多利羊 D.转基因技术可以培育出巨型小鼠
3.抗虫烟草使用的外源基因的来源是 （ ）
A.大肠杆菌 B.肺炎球菌 C.苏云金杆菌 D.痢疾杆菌
4.将重组DNA导入细菌细胞内生产激素或蛋白质的过程称为 （ ）
A.基因工程 B.细胞工程 C.酶工程 D.蛋白质工程
5.目前有一种蔬菜新品种“白菜——甘蓝 ( http: / / www.21cnjy.com )”，这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并将其培育成新的植物体。这是利用现代生物技术中的 （ ）
A.细胞工程 B.基因工程 C.蛋白质工程 D.酶工程
6.1989年我国科学工作者成功地 ( http: / / www.21cnjy.com )将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵细胞中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼，生长速度明显的加快了。以上事实说明 ( )www.21-cn-jy.com
A.细胞中的基因具有显、隐性之分 B.细胞中的基因是成对存在的
C.基因存在于生物细胞的染色体上 D.生物的性状是由基因控制的
7.产生多利羊的融合细胞的细胞核来自 （ ）
A.体细胞 B.神经细胞 C.生殖细胞 D.其他细胞
8.运用现代转基因生物技术方法，将 ( http: / / www.21cnjy.com )抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中，培育出转基因抗虫油菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，减少农药使用量。下列有关叙述正确的是 （ ）www-2-1-cnjy-com
A. Bt基因的化学成分是蛋白质
B.转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于有 Bt基因 C. Bt基因含有菜青虫的遗传物质
D.利用转基因技术可以随意改造物种，不存在安全问题
9.种子的主要部分是由受精卵发育而来的，如果 ( http: / / www.21cnjy.com )把辣椒受精卵中的细胞核去掉，重新植入茄子的体细胞的细胞核，由该受精卵发育而成的种子种下去长出来的植物应该是（ ）
A.茄子 B.辣椒
C.既不是茄子，也不是辣椒 D.既像茄子，又像辣椒
10.下列与基因工程有关的是 （ ）
A.生产基因工程药物 B.基因诊断与治疗
C.培养转基因动植物 D.以上三项都是
活动5【作业】拓展延伸
出示拓展延伸，学生课外查阅资料，为下节课学习做准备。
【拓展延伸】
课后通过网络，查找并完成下列问题：
1.了解前两年广为流传的“黄金大米事件”，结合本节内容说说你的看法？
2.克隆技术在人体器官移植、拯救濒危动物等方面取得哪些成果？
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现代生物技术的应用
1教学目标
知识目标
1.举例说出转基因技术的应用。
2.举例说出克隆技术的应用。
能力目标
1.通过尝试利用“细胞核中的遗传物质”的相关知识推导“改变细胞中的哪些结构或物质，可以改变生物的性状”，训练学生的逻辑推理能力。2-1-c-n-j-y
2．通过尝试设计转基因生物的方案训练学生利用所学生物学知识解决某些生活、生产或社会实际问题的能力。
情感目标
关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
2学情分析
学生已掌握了细胞结构和细胞中的遗传物质的 ( http: / / www.21cnjy.com )相关知识，为学习本节内容奠定了知识基础。平常学案引领下的课堂学习，教会了学生利用多种教学资源通过自主学习、合作学习等多种途径获取知识的能力。 21*cnjy*com
3重点难点
教学重点
1.转基因技术的应用。
2.克隆技术的应用。
教学难点
1 转基因技术与基因工程。
2 动物细胞的全能。
4教学过程
活动1【导入】复习引入 【复习引入】
出示“核移植实验”，讨论：核移植实验说明了什么？进一步强化细胞核是遗传信息的中心。复习下面几个与“细胞核中的遗传物质”相关的问题：【来源：21cnj*y.co*m】
1.遗传物质的主要载体是什么？
2.染色体的主要化学组成是什么？
3.什么是主要的遗传物质？
4.什么是基因？
5.生物的性状是由什么控制的？
猜想细胞中发生哪些变化，生物的性状会发生改变？
学生小组讨论得出：基因、DNA、染色体、细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞核发生改变生物的形状会发生改变。对学生的结论教师充分肯定，并说明它们分别属于基因工程、染色体工程、细胞工程。引出本节课题。活动2【讲授】任务一 基因工程和转基因技术 21·cn·jy·com
一、自主学习：让学生带着以下问题读课文P73页“基因工程和转基因技术”，交流完成导学案中的内容：
1.在“巨型小鼠”的培育实验中，被研究的性状是什么？ 控制这个性状的是什么基因？
2.发育成转基因超级鼠的受精卵与发育成普通小鼠的受精卵有什么不同？
3.转基因超级鼠的获得进一步说明性状是由什么控制的？
4.由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是什么？
5.此实验中的外源基因是什么？转基因生物是什么？
6.“巨型小鼠”的培育成功，证明了什么？
【导学案：1.在“巨型小鼠”的培育实验中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。
2.注射过 的受精卵发育成转基因超级鼠，而未注射的受精卵发育成 鼠。
3.转基因超级鼠的获得，说明性状是由 控制的。
4.由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是 。
5.此实验中的外源基因是 ，转基因生物是 。
6.“巨型小鼠”的培育成功，证明了 可以直接导入 内，并能在细胞内发挥作用。】
小组汇报交流。教师出示课件点拨、强化，讨论此实验的价值，引导学生总结出什么是转基因技术、外源基因、转基因动植物。21世纪教育网版权所有
出示抗虫烟草的培育视屏，要求学生通过看视频，说出此实验中的外源基因、转基因生物。进一步强化对核心概念的理解。21cnjy.com
应用提升：我来做小小科学家
引导学生阅读导学案中给的的材料，小组讨论设计出培育抗青枯病的青椒、马铃薯和抗寒番茄实验方案。
【学案：阅读下面提供的材料，请你和你的同伴一起设计出培育抗青枯病的青椒、马铃薯和抗寒番茄实验方案。
材料一：在农业生产中，甜椒、马铃薯等农作物 ( http: / / www.21cnjy.com )会患青枯病而大片死亡，使产量大减。科学家发现，与这些农作物种植在一起的黄瓜却没有染病，经研究发现，其体内有抗青枯病的基因。2·1·c·n·j·y
材料二：番茄是大家喜爱的蔬果，但不耐低温。在番茄的储运中常会由于低温影响使表皮破裂而腐烂。
材料三：在寒冷的冬季，即使水面结冰，鱼儿也会照常生活，甚至可生活在冰水混合物中，原因是其体内有抗寒基因。】21教育网
交流评价方案，出示图片并告诉学生这三种生物已经培育出，同时出示转基因鱼、转基因牛的图片。
学生小组小结。
【学案：小结
1.基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的 组成进行改造的重组技术。
2. 可以直接导入动植物体或它们的 内，并能在细胞中发挥作用，这种技术称为 。被导入外源基因的动植物称为 。【来源：21·世纪·教育·网】
3.科学家把 体内控制毒素合成的基因成功转入烟草中，从而使这种转基因的烟草具有良好的抗虫作用。
4.基因工程已经广泛地应用于 、 、 等方面。】
活动3【讲授】任务二 细胞工程和克隆技术
点明学习新知前看的“核移植实验”属于细胞工程，移植时所用的细胞核是胚胎细胞的细胞核。出示细胞工程的概念。21·世纪*教育网
一、自主学习：出示以下问题，让学生带着问题观看克隆羊多莉的培养过程视频，完成导学案中的相关内容。
1.多利羊的诞生标志着人类在哪一研究领域取得了重大进展？
2.多利羊的培育过程中，用到了几只母羊？各有什么作用？
3.多利羊在形态特征等方面几乎和哪只母羊一模一样？为什么？
4.产生多利羊的生殖过程属于什么生殖？
【学案：带着老师提出的问题，观看克隆羊多莉的培养过程视频，请据图回答：
1.多利羊的诞生标志着 取得了重大进展。
2.多利羊的培育过程中，母羊A的作用是 ，母羊B的作用是 ，母羊C的作用是 。
3.多利羊在形态特征等方面几乎和母羊 一模一样，原因是 。同时说明遗传物质主要存在于 中。
4.产生多利羊的生殖过程属于 生殖。】
小组汇报。得出什么是克隆。 ( http: / / www.21cnjy.com )提出问题“多利羊与以往的克隆动物的最大区别是什么？”小组讨论、交流。教师重点点拨克隆羊多利的培育成功，说明了动物细胞也有全能性。
学生在学案上自主小结。
【学案：小结：
1.细胞工程是指在 水平上，有计划地改造细胞的 ，培育人类所需要的生物新品种等的技术。
2.克隆技术是指不经过 而获得新个体的方法。
3.克隆技术在 、 和 的各个方面发挥更加重要的作用。】
活动4【测试】【课时检测】
1.下列生物都是现代生物技术的产物，其中哪一种生物所运用的技术与其他的不同（ ）
A.抗虫烟草 B.抗虫棉花 C.巨型小鼠 D 多利羊
2.下列关于转基因技术的说法，不正确的是 （ ）
A.转基因技术属于基因工程 B.转基因技术不属于细胞工程
C.转基因技术可以培育出多利羊 D.转基因技术可以培育出巨型小鼠
3.抗虫烟草使用的外源基因的来源是 （ ）
A.大肠杆菌 B.肺炎球菌 C.苏云金杆菌 D.痢疾杆菌
4.将重组DNA导入细菌细胞内生产激素或蛋白质的过程称为 （ ）
A.基因工程 B.细胞工程 C.酶工程 D.蛋白质工程
5.目前有一种蔬菜新品种“白菜——甘蓝 ( http: / / www.21cnjy.com )”，这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并将其培育成新的植物体。这是利用现代生物技术中的 （ ）
A.细胞工程 B.基因工程 C.蛋白质工程 D.酶工程
6.1989年我国科学工作者成功地 ( http: / / www.21cnjy.com )将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵细胞中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼，生长速度明显的加快了。以上事实说明 ( )www.21-cn-jy.com
A.细胞中的基因具有显、隐性之分 B.细胞中的基因是成对存在的
C.基因存在于生物细胞的染色体上 D.生物的性状是由基因控制的
7.产生多利羊的融合细胞的细胞核来自 （ ）
A.体细胞 B.神经细胞 C.生殖细胞 D.其他细胞
8.运用现代转基因生物技术方法，将 ( http: / / www.21cnjy.com )抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中，培育出转基因抗虫油菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，减少农药使用量。下列有关叙述正确的是 （ ）www-2-1-cnjy-com
A. Bt基因的化学成分是蛋白质
B.转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于有 Bt基因 C. Bt基因含有菜青虫的遗传物质
D.利用转基因技术可以随意改造物种，不存在安全问题
9.种子的主要部分是由受精卵发育而来的，如果 ( http: / / www.21cnjy.com )把辣椒受精卵中的细胞核去掉，重新植入茄子的体细胞的细胞核，由该受精卵发育而成的种子种下去长出来的植物应该是（ ）
A.茄子 B.辣椒
C.既不是茄子，也不是辣椒 D.既像茄子，又像辣椒
10.下列与基因工程有关的是 （ ）
A.生产基因工程药物 B.基因诊断与治疗
C.培养转基因动植物 D.以上三项都是
活动5【作业】拓展延伸
出示拓展延伸，学生课外查阅资料，为下节课学习做准备。
【拓展延伸】
课后通过网络，查找并完成下列问题：
1.了解前两年广为流传的“黄金大米事件”，结合本节内容说说你的看法？
2.克隆技术在人体器官移植、拯救濒危动物等方面取得哪些成果？
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