广东省广州市仲元中学2024-2025学年高一上学期期末语文试题（PDF版，含答案）

广东仲元中学高一第一学期期末语文检测
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
历史学进步、新陈代谢的动力，是学科自身强大而主动的反省、修复能力，是开放包
容和兼收并蓄的学术精神。随着新材料、新理论和新方法的引入，古老的历史学得以不断地
进发出新的活力。历史学发生的“数字转向”，便是已知的诸多新变化之一。
自 19世纪以来，历史学建立了一整套较为严格缜密的研究方法、学科体系和职业规范。
仅以对历史资料的收集、整理和考证为例，史料的范围从一般的档案、文献、典籍等，逐渐
拓展到考古、图像、数据、口述等文字之外的形式。最近 20年来，历史资料的数字化与数
字化原生史料的大量出现，成为历史学“数字转向”的重要标志之一。
首先看传统史料的数字转化。自古以来，就一直存在史料在不同介质和载体之间的转
换，如由口述传统向文字书写的过渡，直接带来了传统史学的诞生；再如碑刻铭文的拓印，
文稿的誊写、抄录与印刷，还有一度非常盛行的微缩胶片等，都在一定程度上推动了历史研
究的进步。现代数码技术的发展，使得文件的存储、携带、阅读、检索和传播等各方面都发
生了质的变化。单就史料本身而论，传统史料数字化使得历史研究者有可能尽量多地获取、
占有和运用史料，并且全面细致地掌握相关的研究状况。但是，海量的史料超出了人类自然
的阅读能力，这是之前任何时代都不可想象的新问题。于是，文本、数据库和网络范围内的
电子检索，成为今天每一个研究者日常的基本操作技能：而再更进一步，就出现了利用计算
机、人工智能和统计学等方法的“数据挖掘”，以及在此基础上展开的“大数据”模型分析。
再来看原生的数字史料，也就是运用数码技术直接制造产生的各类电子文档、信息和
记录。我们已经在不知不觉中进入到一个“数码”的时代，对于未来将要研究我们这个时代
的历史学家来说，他首先必须解决的就是如何获取这个时代里大量以数字形式出现并存在的
历史资料。例如，进行历史人物的研究，一般较为传统的研究路径大致包括这样几个方面：
一是通过档案资料来挖掘耙梳人物的生平信息、人生轨迹等；二是借由人物存世的著述、日
记和书信等文本建构其思想、观念和情感世界；三是追踪人物的社会交往和关系网络，从他
人的观察、记录、回忆和评论里还原并丰满人物的形象。即使是依然沿用这一路径，在未来
的研究者所要处理的史料中，也会有大量的电子邮件、数码通信信息、社交网络记录等。况
且电子信息缺乏实体的物理存在，更为隐秘、难以查找，也易被破坏、篡改和散佚。这些情
况，对于仍然按照现有学术训练模式培养的研究者来说，恐怕会成为难以逾越的障碍。因此，
在一些对未来史学发展的展望中，常常会提到“数字考古”“数字考证”等概念，这些或许
都将成为未来历史学家们的学术基本功之一。
事实上，数字化对历史学的影响是全方位的。数字化的媒体、技术和工具，已经深入
到历史学的各种实践、演示、分析、教学、研究和传播当中，取得的成果也不胜枚举。但是，
由于技术发展的日新月异以及传统学科本身存在一定的滞后性，两者之间还存在着不小的张
力，对于历史学的“数字转向”这一议题也尚未达成一致的共识，亟待深入展开讨论、更新
学术规范、明确前进方向。历史学的研究实践，不仅需要广泛借鉴各种新的技术手段，而且
要前瞻性地思考历史学本身在未来数字时代中的学科定位与理论特色。
（摘编自周兵《迎接历史学的“数字转向”》）
材料二：
就历史学内部来说，历史地理是最早自觉引入各种数字技术的领域，这与历史地理学
的研究特色分不开。而经济史领域因为处理量化资料，也很早就引入统计分析软件，并且建
设数据库。不过，对中国古代经济史来说，进一步开发适用的数字人文工具也存在一些困难。
虽然传统中国史料中也包含大量经济相关的数字，但要把这些数字转化为可分析的数据面临
诸多瓶颈。仅就最基本的价格与度量两类数字来说，银两有多种不同的成色、计重，各类货
物的称重、体积也都有各种不同的表示方法。如果这些数字不能进行统一的换算，就很难应
用现有的数字人文工具进行分析。当然，这也推动我们去思考如何结合史料与研究主题的特
性，开发有针对性的数字人文工具。
任何一种技术、方法都有其适用对象、适用限度，须与其他研究方法技术相配合。数
字人文热之下，更需要我们对历史学学科传统进行冷静地审视与反思。数字史学研究必须将
传统与现代结合，否则研究工作就成了“无源之水”，技术方案自然也就“无的放失”。数
字人文改变了历史叙述的方式，辅助研究者进行史料辨析、建立因果链条等，但是数字人文
并不能代替研究者决策。至于历史感的形成和升华还是需要依托传统方式，阅读、写作、经
历、田野考察，数据库、地理信息系统等技术手段能够使这些方法的运作更为有效，但无法
从根本上改变历史感的培养方式。
（摘编自《新机遇与新可能：数字人文视野下的历史学》
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．处于“数码”的时代，如何获取大量以数字形式出现并存在的史料，是进行历史研究最
重要的问题。
B．传统的历史人物的研究路径已经不适用于数字化的时代，不能再按照现有学术训练模式
来培养研究者。
C．在历史学的分支学科中，历史地理和经济史能够较早引入数字技术，与该分支学科的研
究特点密切相关。
D．历史感的形成与升华需要依托传统方式，数据库、地理信息系统等技术手段对历史感的
培养没有益处。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．在文字之外，融入考古、图像、数据、口述等史料，体现了历史学开放包容和兼收并蓄
的学术精神。
B．如果想获得对一个历史人物的更丰富的认识，参看他人对此人的回忆评论性文章是一种
重要的途径。
C．历史学家掌握“数字考古”“数字考证”等基本功，就能解决电子史料容易被破坏、篡
改和散佚等问题。
D．通过对价格、度量等数字统一换算，可将中国古代经济史中的数字转化为数字人文工具
可分析的数据。
3．根据材料内容，下列各项中不属于数字历史研究范畴的一项是（ ）（3分）
A．气象学家竺可桢通过气象文字记录整理出历史气候数据。
B．疫情防控期间，同济大学举办线上“交通历史与发展国际学术会议”。
C．英国历史学家构建“seshat 全球历史数据库”。
D．浙江大学数字考古队利用高精度数字档案复制了一座“敦煌石窟”。
4．请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）
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5．请结合材料内容，分析如何更好地发展数字史学。（6分）
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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
树下
铁凝
自从儿子去北京念大学，一家人得全力以赴供应儿子每月的开销，老于连烟都戒了，哪
儿还能挤出取暖的煤钱。又过了些时候，老同学项珠珠从省会调至老于的城市，做了这城市
的副市长。自此，老于和家人常在电视屏幕上看见她。
老于的老婆说，这个女市长和你不是同学嘛，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气
的房。老于说，怕不好开这个口。此时全家正吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一
块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，
拿了个第二，回家后她对老于说，她的目标是北大、清华，非这两个学校不考。明年女儿高
中毕业，最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关键时刻？也许真应该去找老同学项珠珠
市长。
找找她又有何妨？谁让她总在电视屏幕上出现呢，谁让她是这城市的父母官呢，难道老
于不是归她管辖的一个市民么？再说找她又不是为我老于，是为我的女儿啊，她是个人才，
人才不是父母的私有财产，是属于民族属于国家的，让属于民族和国家的人有好一点的居住
条件又有什么不对呢？
他想起前两天，深夜苦读书的女儿双脚踩在炭火盆的边沿上，炭火烤着了女儿的棉鞋，
差点烧着女儿的脚。要是房间有暖气，何至于女儿要围着一只小小的炭盆取暖呢。老于越想
越觉得理直气壮，便有些后悔前两次同学聚会没去参加。那本是联络感情的形式之一啊，倘
若在那样的场合不断见面，再开口求人办事就显得很自然。不过，即使没有参加那几次的聚
会，项珠珠也否认不了老于是她的中学同班同学。这么一想，老于心里安定了。
老于家中没有电话，第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项市长打了
电话。电话里的项珠珠很热情，问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事，没事，
真没什么事。声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边项副市长说有事也没关
系，只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。
这晚，老于骑了五十分钟自行车，从城郊赶到项副市长家。在项副市长温暖的家中，项
珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫。老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆
列了些什么。房间不大，但干净整洁，有暖气，桌子上早就倒好了一杯温水，……这些和老
于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女
市长。
他于是就谈文学。
他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。
果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作
家的名字和他们的小说，并和老于探讨这些作家的作品。老于谈着自己的见解，他发现项珠
珠脸上是信服的神态，她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑：房
子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无
法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是
狭窄；他谈话的内容越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子的事，就
越是说不到房子上去。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己、枪毙
自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须一直往前讲。
这时候，一个七八岁的小女孩走进了客厅，她穿着绒布小花睡衣，睡眼惺忪地依偎进项
珠珠的怀里叫她妈咪。老于的叙述被打断了，他有些惊奇地看着项珠珠怀里的孩子。项珠珠
笑着告诉老于，她结婚晚，所以孩子才这么小。孩子把老于拉进了现实：客厅，温水，暖
气……
时间太晚了，有十一点了吧，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下去了。他站了
起来，项珠珠也站了起来。以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老于
真的没有别的事吗？没有没有没有，真的没有……老于边摆手边大步向门口走，叫人觉得你
若再问反而是你对他的不礼貌了。项珠珠没有再问。出了门后，老于的脑子很乱。他解开棉
袄领扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他推起自行车在便道上走了几步，站在一棵龙盘槐下。
他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什么呀！他的心是憋闷的，
项珠珠使他憋闷么？他觉得不是，因为她根本就没有拒绝他什么啊。
他不能再将这请求原封带回家去。他应该说出来，他必得说出来，他鼓动着自己又朝龙
盘槐靠近了一点儿，他把这棵树想成了项珠珠，他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把
满心的重负卸在了这棵树下，然后骑车离开了它。
老于回到家时，已是夜半时分。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一
个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老婆再也别让他去请求。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．老于女儿的手和耳都冻了，家里没有暖气，表明他们一家日子拮据，生活困顿。
B．老于在项珠珠家里和她谈文学，主要是因为他知道项珠珠中学时非常喜欢文学。
C．项珠珠家里整洁温暖与老于家里的贫寒，穿睡衣的小女孩与老于女儿形成对比。
D．作者主要运用动作和心理描写刻画老于，展现他想求人却又羞于启齿的复杂心理。
7．关于老于与项珠珠见面的部分，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．来到项珠珠家里，老于意识不到她家的摆设，是因为他从心里瞧不起女副市长。
B．老于反复说“没事”，展现了一代知识分子守“义”而耻于言“利”的心理。
C．作者善于描写生活中普通的人与事，本文细腻地写出了人物内心的矛盾。
D．详尽的心理剖析，袒露了老于被内心现实生活的诉求与尊严不断撕扯的处境。
8．本文充分展现了老于内心的种种矛盾，请结合文本简要概括。（4分）
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9．最后，老于对一棵树讲出了自己那难以启齿的请求，这样的安排带来了怎样的文学效果？
谈谈你的理解。（6分）
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二、古代诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，共 20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
材料一：
武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰、“敢问其目。”
太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信
则不欺，忠则无二心。所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而
不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而
自用者，有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者国之辅先王之所
重也故置将不可不察。故曰：兵不两胜，亦不两败。兵出逾境，期不十日，不有亡国，必有
破军杀将。”武王：“善哉！”
（节选自《六韬·论将》，有删改）
材料二：
王铭，字子敬，和州人。初隶元帅通海麾下，从攻蛮子海牙于采石。以铭骁勇，选充
奇兵。战方合，帅敢死士大噪突之，拔其水寨。自是数有功。与吴军战太湖，流矢中臂，引
佩刀出其镞，复战。通海劳之。龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵。敌兵攒槊刺铭，伤颊。
铭三出三入，所杀伤过当。赐文绮银碗，选充宿卫。从取江州，战康郎山及泾江口，复克英
山诸寨，擢管军百户。洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗。累官至长淮卫指挥
佥事，移守温州。上疏曰：“臣所领镇，外控岛夷，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，
猝有风潮之变，捍御无所，势须改为。”帝报可。于是缮城浚源，悉倍于旧，加筑外垣，起
海神山属郭公山，首尾二千余丈，宏敞壮丽，屹然东浙巨镇。帝甚嘉之，予世袭。尝请告暂
还和州。温士女遮道送迎。长吏皆相顾叹曰：“吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王
指挥多矣。”
（节选自《明史·王铭传》，有删改）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。（3分）
将者 A国 B之辅 C先王之所 D重也 E故置 F将不可 G不察。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．信，指诚信，与《琵琶行》“低眉信手续续弹”中的“信”意思不同。
B．拔，指攻克，《梦游天姥吟留别》“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意思不同。
C．劳，指慰劳，与成语“劳燕分飞”中的“劳”意思相同。
D．然，指……的样子，与《劝学》“# # 使之然也”中的“然”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．太公认为选择将帅至关重要，关系着战争胜负和国家存亡，要考虑“五材十过”等方面，
武王同意他的说法。
B．王铭追随元帅俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战开始就率领敢死队冲锋陷阵，之后
被选拔充当奇兵，多次立有战功。
C．王铭曾独自突入敌阵，即使被敌兵操槊刺伤脸部，仍能三进三出敌阵，杀敌颇多，因此
获得赏赐且被选为皇帝的警卫。
D．王铭随军作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，
凭借功劳被擢升为管军百户。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）与吴军战太湖，流矢中臂，引佩刀出其镞，复战。
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（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属
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14．从材料二中王铭移守温州后的经历来看，他符合材料一中太公“五材”的哪些标准？请
结合材料简要概括。（3分）
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（二）古代诗歌阅读（本小题共 2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。
鹊桥仙·七夕
范成大
双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟①月姊②满眉颦，更无奈、风姨③吹雨。
相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。
【注】①娟娟：美好的样子。②月姊：月宫中的仙子。③风姨：传说中司风之神。
15．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．上阕前三句透过对主角与配角心态、神情的描写，烘托出一年一度的七夕氛围，扣人心
弦。
B．上阕后三句承上“妒”字，借月中嫦娥之悔恨，风姨之风流善妒突出牛郎织女爱情之可
贵。
C．下阕着力刻画牛郎织女相会时的复杂心态，七夕相会过于短暂，徒增无限新愁，不如不
见。
D．全词虽辞无丽藻，语不惊人，但通过反衬笔法深化牛郎织女之爱情悲剧，则是独具匠心
的。
16．试比较本词与秦观《鹊桥仙》所抒之情的异同。请结合文本简要分析。（6分）
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（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，8 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人亦有心中偶像，如李白《梦游天姥吟留别》中“ ”一句，以其装束
流露对谢灵运的追崇；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“ ”这一比
喻句表达对刘裕的仰慕。
（2）李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）中，“ ， ”两句借对
故国宫殿的追忆，写出了物是人非之感。
（3）《赤壁赋》中写苏子与客泛舟于辽阔的江面的句子是“ ， ”。
（4）姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句，通过云雾障目和冰滑难
登突出了登山之艰险，进一步点明了风雪中登山的特点。
三、语言文字运用（本题共 5小题，18 分）
近年来中国人高血压的患病率居高不下，与食盐的摄入量高 A 。健康成年人一天摄入
食盐（包括酱油和其他食物中的食盐）的上限最好控制在 6克以内，而我国居民的食盐摄入
量远高于这一标准。在这种情况下，很多人觉得可以将家中的盐统一换成低钠盐。低钠盐是
一种含钠较少的盐，一般使用一定量的氯化钾和硫酸镁替换掉食盐中的氯化钠。前些年低钠
盐曾备受追捧，但网传临床上高血钾患者越来越多了，而这主要就是因为患者吃了低钠盐，
低钠盐还被人们冠以“送命盐”的称呼，近两年它甚至成了 B 。那么，低钠盐到底是不是
健康食品呢？
其实，（甲），这一建议肯定是有科学道理的。①根据大量的流行病学研究结果表明，
②摄盐过多可以导致人的血压升高。③用普通食盐替换低钠盐，④在摄入量不变的情况下，
⑤钠离子的含量变少了，⑥肯定对降血压有好处。但这并不是说有替换盐种类的必要，关键
是摄入的钠离子的总量。总之，钠多了不好，少了也会发生危险，因为钠也是人体必需的元
素，有维持血压的作用。
高血压患者遵医嘱食用低钠盐是可以的，但是不建议“一刀切”地在家里全用低钠盐。
这是因为市面上的低钠盐，氯化钠的成分占比基本上还是在 75%～80%，并且低钠盐中添加
的钾元素也会成为一个危险因素。钾离子是通过肾脏排出体外的，当肾功能受损时，人体内
的钾离子不能顺利排出，会在体内蓄积，久而久之就会出现血钾升高。另外，小孩的肾功能
还没有发育成熟，钾含量高了也很容易排出困难，肾脏超负荷工作还会引发肾脏的损伤。所
以肾功能不全的老人或孩子，千万不能食用低钠盐；没有高血压的普通人群，（乙）。
从某种意义上说，低钠盐不是高血压患者的“救命稻草”。与其考虑更换盐的种类，
不如切实把盐的食用量给降下来。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
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19．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。不得改变原意。（4 分）
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20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过 15 个字。（4分）
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21．文本第三段中“一刀切”这个词很有表现力，请结合材料对此作简要分析。（4分）
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22．文本最后一段用“救命稻草”比喻低钠盐，使用了否定方式的比喻。请以“秋”为本体
写一个句子。要求：语意完整，使用否定方式的比喻；比喻贴切，表达流畅。（4分）
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四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
平替即平价替代品，通常指与大牌产品或高价产品功能相似、性价比更高的替代品。
随着社会的发展，寻求平替的现象在生活中随处可见，如：“军大衣”平替了加拿大“大鹅
羽绒服”，张掖的七彩丹霞景点平替了秘鲁的彩虹山，“搭子”关系平替朋友关系等。
面对这一现象，有人认为平替有助于降低成本、提高效率、促进创新，也有人认为平
替在产品质量、市场秩序、知识产权等方面存在隐患。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于 800 字。
广东仲元中学高一第一学期期末语文检测
1．C
2．C
3．A
4．①首先从历史学自身进步发展的动力入手，引出历史学“数字转向”的论题。
②然后从历史资料的数字化与数字化原生史料的大量出现两个角度，具体论证历史学的“数
字转化”。③最后提出历史学“数字转向”的影响，并指出面临的问题及应对方法。（意思对
即可）
5．①历史学研究者应该掌握必要的数字技术，打好数字历史研究基本功。②提升
对历史学“数字转向”的认识，明确数字历史的发展方向。③开发有针对性的数字人文工具，
消除数字历史发展的技术瓶颈。④冷静审视历史学科传统，将学科传统与现代技术手段相结
合。（意思对即可）
6．B
7．A
8．①对女儿冻伤的怜爱与自己无力改变现状之间的矛盾。
②和项珠珠谈文学的行为与找她帮忙找房子的初衷之间的矛盾。
③和项珠珠没有说房子的事与对一棵树说出了房子的事之间的矛盾。
④不想将请求带回家与最后不得不把另一个请求带回家之间的矛盾。
9．①在人物方面，老于对一棵树讲出了自己难以启齿的要房子的事情，突出了他
生活拮据，自尊又自悲的人物形象；
②在情节方面，这个情节在文中呼应了文题，使小说结构完整；
③在主题方面，项珠珠是人民的“一棵树”，她守护着全市，老于是家里的“一棵树”，小
说展现了他们的责任与担当，但同时也表现了老于爱面子的心理；
④在读者感受方面，以老于向树说出请求来结尾，增强小说的表现张力。
10．ACE
11．C
12．B
13．（1）在太湖和吴军交战，被飞过来的箭射中右臂，拔出佩刀割出箭镞，又投入
战斗。
（2）何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友。
14．符合智、仁、忠的标准：
①明于审势，做事因备，这是智；
②士女送迎，足见爱民，这是仁；
③为国谋划，思壮国威，这是忠。
15．C
16．同：都写出了鹊桥相会因时间短暂、由爱生怨的离愁别绪。
异：①范词侧重抒发新欢不抵旧愁的复杂别离心绪；秦词则认为美好的一刻虽然短暂，却已
然能抵得上人间千遍万遍的相会。
②范词以添新愁归去作结，情感萧索落寞，而秦词则以“岂在朝朝暮暮”振起全篇，情感昂
扬向上。
17．（1）脚著谢公屐；气吞万里如虎
（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然
（4）道中迷雾冰滑，磴几不可登
18．A 息息相关 B众矢之的
19．①处修改为：大量的流行病学研究结果表明。③处修改为：“将普通食盐替换
成低钠盐”或“用低钠盐替换普通食盐”。
20．甲：减少钠的摄入量。
乙：也没有必要食用低钠盐。
21．①“一刀切”本指物品的切割方法，这里用来指把家中所有的食用盐全都替换
成低钠盐。
②“一刀切”使替换成低钠盐的行为有了具象化的特点，语言形象生动，增强了语言的感染
力。
③“一刀切”在感彩上倾向于贬义，很好地否定了在家里全用低钠盐的做法，表达了鲜
明的情感态度。
22．秋不是风景画，只站在旁边欣赏是不够的，它还需要你拿起农具的画
笔去自己描画收获的线条。
秋不是那好奇淘气的孩子，用喧哗和热闹吸引他人的注意力；而是沉着冷静的老者，
用万物的丰盈与充实回馈勤劳的农民。
23．略