第一节 传染病
1教学目标
知识目标：
1、举例说出常见的传染病及其病因。
2、说明传染病的传播途径。
3、举例说明预防传染病的措施。
4、了解艾滋病。
能力目标：进一步提高收集和处理信息的能力。
态度、情感、价值观目标：
1、了解传染病的常识，养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度。
2、培养正确对待病人以及关心和帮助他人的情感并激发起社会责任感。
2学情分析
《传染病》是苏教版生物八年级下册第二十五章《疾病与免疫》第一节的内容。本节主要是向学生介绍什么是传染病，了解传染病的传播途径以及预防措施。本节内容与生活息息相关，联系紧密。学生都听过“传染病”，却未必了解到底什么是“传染病”，引起传染病的原因是什么。因此在教学过程中，注意引起学生的兴趣，调动他们的积极性，让学生对身边的疾病有所了解，树立健康的生活态度，同时贯穿对学生态度、情感、价值观的教育。
3重点难点
教学重点：举例说明常见的传染病及其特点。
举例说明传染病的传播途径和预防措施
教学难点：举例说明传染病的传播途径和预防措施
4教学过程
活动1【导入】导入新课
师：在开始今天的新课之前，我们先来看一段视频，注意，从视频中你能获取哪些有用的信息？
播放视频。
师：这是去年七月发生在玉门的一起鼠疫感染致人死亡事件。每天在医院当中因为各类疾病死亡的人不是 少数，那为什么这样一起鼠疫感染致人死亡事件会引起全国的关注呢？
生：因为鼠疫是传染病。
师：那么从刚刚的视频中你还获取了哪些关于鼠疫的信息？
生：鼠疫是一种致死率高，发病快，病程短的传染病。
师：我们每个人都听说过传染病，那到底什么是传染病，它是怎样被传播的，我们又该如何预防它的传播 呢？这些问题，相信大家一定很好奇，那么让我们开始今天的内容——传染病。
活动2【讲授】传染病的概念及特点
师：你们得过传染病吗？
下列疾病哪些是传染病哪些不是？你的判断依据是什么？
流行性感冒（√）艾滋病（√）天花（√）
近视眼（×）高血压（×）非典型肺炎（√）
狂犬病（√）甲型肝炎（√）蛔虫病（√）
冠心病（×）糖尿病（×）疟疾（√）
生：传染病能够传染。
师：传染性是传染病的特性之一。就像一首歌曲，大家人口相传，听过的人越来越多，我们把这叫“流行”。传染病因为具有传染行，也可能在人群中流行。这就是传染病的两大特性——传染性和流行性。
那么，引起传染病的原因是什么呢?
让我们看看刚刚那些疾病，分别是由什么原因引起的呢？流行性感冒是由流感病毒引起的，艾滋病是由艾滋病病毒引起的，蛔虫病是因为蛔虫寄生在肠道内引起的。那么近视眼呢？大部分近视眼是由于后天用眼不当，造成晶状体凸度增大眼球前后径增长引起的。糖尿病大部分是由于胰岛素分泌不足引起的……
生：传染病是由一些外来生物的生长繁殖引起的。
师：我们把这些有可能引起人或动物患病的外来生物叫做病原体。病原体包括哪些生物呢？
（教师图片展示各种病原体，学生总结归纳）
生：细菌，真菌，病毒，某些寄生虫……
师：现在我们知道了传染病的病因，那么传染病的传播对象是谁呢？
生：人或者是动物
师：那么现在大家能总结出传染病的概念么？到底什么样的疾病叫做传染病呢？
学生尝试总结：传染病是由病原体的大量生殖引起的，能够在人与人之间，动物与动物之间，人与动物之间传播的疾病。
活动3【活动】传染病的分类（学生自学）
师：我们国家规定管理的法定传染病共有3类39种。传染病的分类方式有很多。我们可以根据病原体的不同将其进行分类，也可以根据传播途径不同将其进行分类。今天我们主要来了解根据传播途径不同而将传染病进行的分类。下面请同学们将书翻到86页，自学这部分内容：根据传播途径不同，传染病可 以分为哪几类，每一类由哪些常见的疾病？注意思考一个问题：每一种传播途径，它主要的传播方式是什么？
学生自学。
生：根据传播途径不同，传染病可以分为呼吸道传染病，消化道传染病，血液传染病和体表传染病。
呼吸道传染病：流行性感冒，肺结核，腮腺炎，麻疹，百日咳等。
消化道传染病：蛔虫病，蛲虫病，细菌性痢疾，甲型肝炎等。
血液传染病：乙型肝炎，疟疾，流行性乙型脑炎，丝虫病等。
体表传染病：血吸虫病，沙眼，狂犬病，淋病等。
师：那么它们各自主要的传播方式是什么？
生：呼吸道传染病主要通过空气、飞沫传播。消化道传染病主要是通过食物、饮水传播。血液传染病主要是通过接触不洁血液传播。体表传染病主要是接触传播。
活动4【讲授】传染病的传播
师：我们知道了传染病具有传染性和流行性，可能通过不同的途径传播。但是，传染病的传播需要一定的 过程。什么样的情况下，传染病会被传播呢？
出示图片：一个身患传染病而卧病在床的人被蚊虫叮咬，然后同一只蚊虫又去叮咬其他人，这个过程会传播传染病吗？
生：有可能会。
师：健康的人之间会传播传染病吗？
生：不会。
师：也就是说已经患病的人才有可能把传染病传给其他人。已经患病的人体内会有病原体的生长和繁殖。我们把体内有病原体生长和繁殖，并能把病原体排出体外的人或动物就叫做传染源。那么，有了传染源就一定会传播传染病吗？
生：也不一定。如果没有传播途径，传染病也不会被传播。
师：比如现在班里有同学患了流行性感冒，他就是一个传染源。流行性感冒会通过空气、飞沫传播。那是 不是意味着班里所有同学都会被他传染呢？
生：不是。
师：那么，哪些同学容易被传染呢？
生：免疫力低的。
师：我们把这些对某种传染病缺乏免疫能力而容易患病的自然人群就叫做易感人群。
以上就是传染病传播的三个基本环节：传染源，传播途径，易感人群。
活动5【活动】传染病的预防（学生讨论）
师：现在我们已经知道了传染病传播的三个基本环节，那么，想要预防传染病的传播，我们应该怎么做？
播放视频。
师：当发现鼠疫疫情之后，政府采取了哪些相关的措施？预防传染病的传播，你有哪些具体的措施呢？
小组讨论。
生：在疫区设置关卡，限制车辆的出入……
生：和患者有密切接触的人群进行排查……
生：对疫区进行消毒……
生：注射疫苗预防……
生：注意锻炼身体，提高自身免疫力……
……
教师总结：刚刚大家说的这些，无非就是切断了传染病传播的三个基本环节。当我们发现有患者时，采取隔离的措施，然后切断传播途径，再将容易感染的人给保护起来，这样传染病就不会传播了。
传染病的预防：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
活动6【讲授】了解艾滋病
师：人类历史上曾经有过多次传染病的爆发性流行。14世纪中叶，黑死病肆虐整个欧洲，在这条死亡之路上断送了欧洲将近三分之一的人口。20世纪初，我们今天司空见惯的流行性感冒，爆发于西班牙，流行于全球，使全球一半以上的人感染，二千五百万到四千人死亡。而到了今天，随着现代医学的发展，人们对传染病有了越来越多的了解，对于传染病的防治也有了越来越多的信心，提到传染病，我们也不再觉得那么恐慌。可即便如此，对于有的传染病我们人类依旧束手无策。比如，艾滋病。从第一例有记载的艾滋病病例到今天，不过短短三十多年的时间，就有几千万人因此丧命。这其中包括几百万的儿童。今天，就让我们一起来了解艾滋病。
艾滋病是由HIV病毒引起的。这种病毒主要攻击人体的T淋巴细胞，导致这种细胞的大量死亡，使人的免疫力下降。HIV病毒主要存在于艾滋病患者或携带者的血液、乳液、精液、尿液等体液当中。
那么大家可以根据病毒的分布情况，来判断艾滋病的传播途径吗？
生：血液传播，性传播，母婴传播……
师：上述几种途径是艾滋病的主要传播方式。那么下列行为会传播艾滋病吗？
1、与艾滋病人拥抱
2、与艾滋病人共用剃须刀
3、与艾滋病人共同学习
4、运动中与艾滋病人有激烈碰撞
5、输入艾滋病患者的血液
6、与艾滋病患者握手
学生回答。
师：也就是说，我们正常的跟艾滋病患者学习交往，不会传播艾滋病。那么，如果你身边有一位艾滋病患者，你会怎么做？
生：关心他，不歧视他……
生：鼓励他勇敢面对……
生：以平常心对待他，和他做朋友……
活动7【讲授】复习小结
带领学生回顾本节重点内容：传染病的概念，传染病的分类，传染病的传播环节，传染病的预防
活动8【练习】课后练习
1、病原体的大量繁殖是引起传染病的原因，病原体的种类很多，包括 ， ，
和 等。
2、传染病的传播必须具备 、 和 三个基本环节。 3、下列疾病中不属于传染病的是（ ） A.狂犬病 B.乙型肝炎 C.白血病 D.腮腺炎 4、传染病是可以预防的，下列有关预防传染病的措施中，错误的是（ ） A.搞好个人卫生 B.足不出户，不与他人接触 C.搞好环境卫生 D.锻炼身体，增强体质 5、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，我国也于1985年报告了第一例病人。为减少传染机会，我国政府不仅停止了进口国外血液制品，也制定了严格的医疗采血用血制度，这是为了（ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.消灭传染源 D.保护易感人群 6、下列关于艾滋病的说法正确的是（ ） A.艾滋病的病原体是HIV，不是传染病 B.艾滋病可以经过血液、唾液、精液、乳汁等体液传播 C.艾滋病人的免疫系统正常，能正常地劳动 D.目前控制艾滋病蔓延主要是对艾滋病人进行治疗
课件23张PPT。第二十五章 疾病与免疫第一节 传染病下列疾病，哪些是传染病，哪些不是？一、传染病1、特性：具有传染性和流行性2、病因：病原体的大量繁殖引起的病原体：造成人或动物感染疾病的病毒、
细菌、真菌和某些动物等。幽门螺杆菌引起人类呼吸系统疾病的真菌丝虫 由病原体大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播的疾病。传染病：二、传染病的分类按照传播途径分，可将传染病分为以下几种：呼吸道传染病体表传染病血液传染病消化道传染病（流行性感冒、麻疹、百日咳、SARS……）（狂犬病、破伤风、沙眼、血吸虫病…… ）（乙型肝炎、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎…… ）（蛔虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎…… ）连一连流行性感冒
肺结核
细菌性痢疾
狂犬病
甲型肝炎
沙眼
乙型肝炎
破伤风消化道传染
呼吸道传染
血液传染
体表传染病人健康人病人健康人三、传染病的传播传染源传播途径易感人群控制传染源
切断传播途径
保护易感人群四、传染病的预防病毒分布：艾滋病患者和携带者的血液、精液，乳汁、尿液等体液中
传播途径：五、艾滋病性传播
血液传播
母婴传播以下行为是否会传染艾滋病？与艾滋病人拥抱
与艾滋病人共用剃须刀
与艾滋病人共同学习
运动中与艾滋病人有激烈碰撞
输入艾滋病患者的血液
与艾滋病患者握手
……如果你的身边有一位艾滋病感染者，你会怎么做？世卫组织预防艾滋病亲善大使——彭丽媛1、病原体的大量繁殖是引起传染病的原因，病原体的种类很多，包括 ，
， 和 。
2、传染病的传播必须具备 、
和 三个基本环节。随堂练习病毒细菌真菌某些动物传染源易感人群传染途径3、下列疾病中不属于传染病的是（ ）
A.狂犬病 B.乙型肝炎
C.白血病 D.腮腺炎
4、传染病是可以预防的，下列有关预防传染病的措施中，错误的是（ ）
A.搞好个人卫生 B.足不出户，不与他人接触
C.搞好环境卫生 D.锻炼身体，增强体质CB5、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，我国也于1985年报告了第一例病人。为减少传染机会，我国政府不仅停止了进口国外血液制品，也制定了严格的医疗采血用血制度，这是为了（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.消灭传染源 D.保护易感人群
B6、下列关于艾滋病的说法正确的是（ ）
A.艾滋病的病原体是HIV，不是传染病
B.艾滋病可以经过血液、唾液、精液、乳汁
等体液传播
C.艾滋病人的免疫系统正常，能正常地劳动
D.目前控制艾滋病蔓延主要是对艾滋病人进
行治疗
B
