第二节　人的生长发育和青春期 教学设计 (2)

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第二节 人的生长发育和青春期
1教学目标
情感目标：
培养学生尊老爱幼的思想情感。
帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
知识目标：
识别人生长发育的各个时期
举例说出青春期生长发育的特点
举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性
关注青春期心理卫生
能力目标：
1.通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力
2.培养学生的观察能力、分析问题的能力
2学情分析
青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。 ( http: / / www.21cnjy.com )因为他们迎来了人生的“黄金时期”。在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，烦躁和不安。那么，如何使学生们正确认识自身的变化，消除紧张和恐惧心理，感受青春的美好，成为健康、快乐、自信的人，这不仅关系到每一个学生的一生幸福，更关系到学校、家庭、社会的和谐与稳定，甚至关系到民族的未来！因此，在教学中我依据新课程强调全面提高学生的各方面素质；强调面向全体学生；强调促进每一个学生的“个性”发展；课程教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等，在本节课各个环节的设计中都充分体现关注学生发展，关注学生生理、心理及情感体验，通过谈话、观看视频、课前调查、讨论交流、谈话等形式，重点体验青春期身体的变化带来的惊喜、困惑，帮助学生养成良好的卫生习惯，体验青春的美好！使学生在一种科学的、师生平等、和谐宽松的氛围中学习。采用巧妙的方法打破学生碍于面子而不敢大胆学习的心理，让学生在“爱的阳光”下畅快的学习。www.21-cn-jy.com
3 教学重点：
　　青春期生长发育的特点；
第二性征、月经、遗精；
青春期卫生；
正确认识青春期的变化，感悟青春期的美好。
教学难点：
对月经、遗精的理解；
消除困惑，青春期心理调适
4教学过程
活动1【讲授】人的生长发育和青春期
§8.2 人的生长发育和青春期 教案
课题
人的生长发育和青春期
课型
新授课
周次/
课时
一/
1课时
主备人
张琼祥
情感目标
培养学生尊老爱幼的思想情感。
帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
知识目标
识别人生长发育的各个时期
举例说出青春期生长发育的特点
举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性
关注青春期心理卫生
能力目标
1.通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力
2.培养学生的观察能力、分析问题的能力
自学寻航
自学要求与设计：
学生自己独立的预习课本，完成预习检测
预习检测
预习目标：
人的生长发育分为几个阶段？
男女生进入青春期时间是否相同？分别是几岁进入青春期？
青春期发育主要表现在那些方面？21世纪教育网版权所有
导入
有人说新生命是从婴儿呱呱坠地那一刻开始的，这种说法对吗？
教 学 过 程
教师活动
学生活动
措施策略、猜想预设
（一）人的生长发育：
[讲述]：新的生命是从受精卵开始的。人体发 ( http: / / www.21cnjy.com )育分为两个阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿，二是从婴儿出生发育到个体成熟。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。21教育网
[评价]：对活动情况作出评价
[小结]：人的生长发育包括五个时期：婴儿期 ( http: / / www.21cnjy.com )、幼儿期、童年期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，能够积极地参与社会活动。21·cn·jy·com
[提问]：你们现在处于什么时期？你们的父母、爷爷奶奶处于什么时期？根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题 2·1·c·n·j·y
（1）观察教材中图8-8，想一想，人的生长发育分为几个时期
(2)请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？
讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。
（二）青春期发育：
[过渡导人]：同学们已经进 ( http: / / www.21cnjy.com )入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，这些大都与我们的身体有着密切的关系，让我们用科学的态度来关注青春期的变化。【来源：21·世纪·教育·网】
[提问]：再仔细观察曲线图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样？
[小结]：一般地说，男生从10-14岁、女生从10-12岁开始进入青春期。男生比女生要晚两年。
[讨论]：说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？
[讲述]：身高突增是青春期的一个显著特点。
[提问]：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？
[讲述]：青春期除了性器官的发育外，还 ( http: / / www.21cnjy.com )出现了第二性征。我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
[讨论]青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
[讲述]：青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。由于此时性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。21·世纪*教育网
[小结]：青春期是人生的“花样年华 ( http: / / www.21cnjy.com )”。经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则强健有力，英俊潇洒。同时，人体器官功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。因此，青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，会发现一个不同于往昔的新世界，要体验到神秘的性意识的萌动。www-2-1-cnjy-com
（三）青春期卫生：
[过渡导人]：男女生进入青春期后各 ( http: / / www.21cnjy.com )自会出现什么生理现象？(生答)那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书解决这些问题。
[讨论]：（1）当你出现首次遗精或月经时，你是否感到不安？你把这件事告诉了父母吗？
（2）你将如何与异性朋友交往
(3)青春期我们在饮食卫生、个人卫生上要注意什么问题
（4）青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题
（5）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？
（6）你认为做好青春期卫生保健还应
注意哪些问题？
[小结]：做好青春期的卫生保健真的很重要，健 ( http: / / www.21cnjy.com )康、向上的身心对我们今后的生活和工作起决定性的作用。平时大家要注意和父母多交流、多沟通，有问题及时向老师和家长咨询!
观察投影，即教材图8-9，“男女部分生殖器官发育趋势图”，说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。
分析讨论教材表8-1。
自学，阅读课文。
交流讨论
课堂达标检测
基 础 题 有 广 度、巩固 题 有 深度：
1.人进入青春期后会出现第二特征，下列不属于男性第二特征的是（ ）
A.声音较低 B.喉结突出
C.长胡须 D.食欲增加
2.下列不属于青春期发育特点的是（ ）
A.身高突增 B.生殖器官迅速发育
C.身体迅速发胖 D.神经系统的功能明显加强
3.因病摘除子宫的妇女，将表现出（ ）
A.有生殖能力，第二性征消退
B.有正常的月经，第二性征不消退
C.无生殖能力，第二性征消退
D.无妊娠能力，第二性征不消退
答案：
D
C
D
婴儿期（0~1岁）
幼儿期（2~6岁）
一、人的生长发育 童年期（7~11岁）
青春期（12~23岁） 青年期 （24~39岁）
成年期（24岁以上） 中年期 （40~59岁）
老年期 （60岁以上）
二、青春期发育：第二性征的出现
遗精
三、青春期卫生 月经
心理卫生
巧布
作业
巩 固 基 础、提 升 能 力、拓 展 思 维：
完成配套练习册
思考如何健康快乐地度过青春期
教学
反思
在“人的生长发育和青春期” ( http: / / www.21cnjy.com )的教学中，青春期发育教学经常处于尴尬的境地，一是教师因素，很多教师羞于讲解，多采用学生自学方式“得过且过”再者是学生因素，因为学生正处于青春期发育期，但谈及相关知识时更是“羞于启齿”，而我认为这是一个非常严肃而又紧迫的生物知识教学重点，尤其是青春期性发育和青春期生理、心理卫生的教育，对于学生健康度过青春期，养成良好的生理、心理卫生习惯，树立健康的人生观和远大理想尤为重要，我建议应加大此方面的正面教育，使其大大方方的登上大雅之堂，教师应首先改变观念，引导学生从科学知识的角度正确认识和健康度过青春期。21cnjy.com
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