七年级语文·上册（2024年统编版）第四单元 阅读综合实践 学习任务单 （表格式）

学习任务单
课程基本信息
学科 初中语文 年级 七年级 学期 秋季
课题 第四单元 阅读综合实践
学习目标
1. 学生通过设计宣传片主图、旁白设计等活动，掌握关键词句在文章中的特点及作用，提升语言表达的准确性和感染力。 2. 在画面主题设计、选文材料分析等过程中，学生能够创造性地整合材料，以独特的视角展现人物精神品质批判性思维、创造性思维和逻辑思维能力。 3. 引导学生从海报设计、音乐选择等方面进行审美判断，培养学生的审美意识和创造能力，提升审美情趣。 4.通过拍摄宣传片，让学生深入了解中国革命精神和传统文化中的优秀品质，增强对中华文化的认同感和自豪感。
课前学习任务
1.完成阅读综合实践题目一：以“ ，我想对你说”为主题，写一篇500字以内的演讲稿，谈谈你从人物身上收到的教益，表达你的崇敬之情。
课上学习任务
【学习任务一】明主题，绘海报 选择本单元最感兴趣的革命人物，制作成图片。 海报图片设计单 图片要素维度描述语言设计理由（文章原句）画面主体主体 情绪 细节 背景环境视角 光线 绘画风格风格
【学习任务二】品标语，趣配音 给海报选择一句人物标语，并配音朗读。 *小贴士： 圈画朗读关键词 角度一：词性角度：（1）动词（2）形容词（3）副词 角度二：词语色彩角度：（1）褒义词（2）贬义词（3）中性词 （4）反语 角度三：艺术手法角度：（1）反复 （2）对比 （3）象征 摘抄人物标语 圈画关键字词角度标语朗读设计设计意图说明 （结合语境）
配音设计学习单 【学习活动三】诉真情，写文案 选择同一个人物的同学自动组队，按照一定顺序(时间顺序、行文顺序、逻辑顺序等）排列海报，剪成一段完整的视频，并阐述设计理由。 *小贴士： 1.夹叙夹议（描述图片+评价议论） 2.使用感彩词语强化情感。 3.关联词语使文章脉络更清晰。 文案设计 （关注海报之间的过渡语） 海报一 海报二 海报三
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