2025年同步教学《中外历史纲要》下 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计

2025年同步教学 统编版必修《中外历史纲要》下
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计
课标要求：
1.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界意义；
2.了解苏俄社会主义建设的实践过程认识其历史影响。
核心素养：
【时空观念】结合教材以及历史地图,掌握十月革命与苏联社会主义实践的时间脉络,抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】利用图片和史料论列宁主义、十月革命、苏联社会主义建设的过程。
【唯物史观】通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，结合列宁主义形成的过程,分析俄国十月革命的历史背景。
【历史解释】分析战时共产主义政策、新经济政策和斯大林时期的体制内容和影响,探究苏联建立社会主义实践的探索。
【家国情怀】感悟无产阶级革命和社会主义建设中实践探索与理论创新的重要性，学习列宁的革命首创精神和实事求是、求实创新的科学态度;通过对中俄道路选择的比较学习，认识到人类社会发展的统一性和多样性，进一步形成开放的世界意识，坚信我们自己道路的选择和自信。
时空坐标及主要内容：
教学分析：
教学重点：了解列宁领导的十月革命与苏联的社会主义建设。
教学难点：理解十月革命和苏联的社会主义建设的世界历史意义。
教学设计：
1.本课包含三个子目的内容，分别列宁主义的形成、十月革命的胜利、苏联建设社会主义的实践，呈现出理论创新—革命实践—建设探索的过程。
2.学生在初中的学习中已经对于十月革命的经过、苏联社会主义建设特别是苏联模式形成的历史条件、成就和问题都有比较详细的讲解，仅“列宁主义的形成”这一目内容较为陌生。
3.学生需要在探究和教材内容相关更深层次的内容，因此，在教学中充分利用地图、文字史料，以及教材的辅助栏目，运用适当的教学方法和手段创设问题情境，激发学生兴趣，发挥学生的主体作用，逐渐培养学生的历史学科核心素养。
主要内容：
教学过程：
情景导入：
一个蓄势赶超的民族，一个现代化的迟到者，
一个红色风暴的源头，一个东西方文化的会合带，
一个群星璀璨的国度，一个分分合合的欧亚大国。
她的落后，她的发展，她的强大，她的衰落，
她的昨天，她的今天以及她的明天，
都是一个未解之谜。
——张建华《俄国史》
请思考：
这是一个什么样的民族？她为什么能成为红色风暴的源头？又是怎样从落后走向发展、强大的？
我们就通过今天的学习来解答这些问题。
知识回顾： 沙俄的发展历史 （《中外历史纲要》下第3课的有关内容）
（1）9世纪，发端于基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响。
（2）13世纪中期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。
（3）16世纪初，在反击蒙古统治过程中逐渐兴起，而后建立起以莫斯科为中心的统一国家。
（4）1547年，伊凡四世正式加冕沙皇，推行一系列措施强化中央集权，并继续扩张。
（5）17世纪末，将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
（6）1861年进行废除农奴制改革和其他改革，俄国走上资本主义发展的道路。
一、列宁主义的形成
（一）概念：
是马克思主义与俄国革命实践相结合的产物，它的普遍原理是世界无产阶级及其政党的指导思想的理论基础。因此，它常常和马克思主义一起合称为马克思列宁主义。因此列宁主义被称为“帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义”。最早是由斯大林命名。
（二）背景：
材料一 19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。……俄国是小农经济占优势的国家，农民占全国人口的4/5，无产阶级占少数，工业产值占国民经济总值的42.1％。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。
——王斯德主编《世界通史》
材料二 1907年各种形式的农民反抗达179次，1914年发生1046次。在工业领域，工人每天工作12-14小时，甚至16-18小时。工资很少。1914年经济罢工达到1370次，政治罢工达1034次，参加者近10万之众。
——《人类文明图鉴》
材料三 19世纪末俄国工业化的进展造就了俄国历史上第一代产业工人。他们然只占劳动力总数的10％，却蕴藏着强大的革命能量。
——王斯德主编《世界通史（第三编）》
材料四 1898年3月，彼得堡、莫斯科、基辅等地的斗争协会代表在明斯克召开了俄国社会民主工党第一次代表大会。列宁因被流放没能出席这次大会。会议宣告俄国社会民主工党成立。 　　　　
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史》
材料五 1900年12月，列宁在国外创办了《火星报》，通过秘密方式运回国内，在工人群众中散发，它对于宣传马克思主义，提高工人阶级的政治觉悟，发挥了重要作用。以《火星报》为纽带，列宁将俄国各地的马克思主义者团结到自己同围，为建立一个新型的无产阶级政党作了思想上、理论上的准备。
——王斯德主编《世界通史》
归纳为：
1.经济：
19世纪末20世纪初，俄国资本主义发展，已进入帝国主义阶段。但仍然落后于西欧国家；
2.政治：
沙皇专制统治持续强化，社会矛盾尖锐。
3.阶级：
工业的发展造就了俄国第一代产业工人，并逐渐壮大；
4.组织：
1898年俄国社会民主工党成立，展开有组织的工人运动。（社会民主工党即苏联共产党的前身）
5.思想：
列宁创办《火星报》，宣传马克思主义；
6.主观：
列宁的理论探索与革命实践。
（三）标志：
1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会（布鲁塞尔）。
标志着布尔什维党的建立和列义的诞生。其指导思想是“布尔什维主义”即列宁主义。
（四）内容：
1.帝国主义定义：帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”。
2.对俄国的认识：由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”。
3.一国胜利理论：“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”。
4.暴力革命方式：工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。
问题思考：根据材料并结合所学，理解列宁主义与马克思主义的关系。
问题探究： 根据材料并结合所学，概括列宁主义诞生的历史意义。
材料 20世纪初期，以列宁为代表的俄国马克思主义者进一步推动了马克思主义俄国化。列宁立足于马克思主义的基本立场，运用马克思主义的观点和方法，抓住当时的时代特征并结合俄国特殊的历史条件，积极探索俄国革命和建设的道路，在此过程中，列宁创立了俄国化的马克思主义，并赋予了马克思主义新的时代内容。
——摘编自徐作辉、胡延风《马克思主义俄国化的历史进程和经验》
提示：
（1）历史地位：
把马克思主义基本原理与俄国革命实际相结合，是在帝国主义时代对马克思主义的继承与发展；
（2）理论创新：
列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，形成了列宁主义；
（3）思想武器：
创造性的提出社会主义首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论，为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大的思想武器。
二、十月革命的胜利
（一）背景：
材料一 从1880年起，俄罗斯正式踏上了发展工业的资本主义道路，并逐步步入快车道。1891至1900年，俄国工业生产年平均增长率达到了8．5％，而同期德国为4．9％，美国为3．3％，英国为2．4％，法国为1．6％。
——《世纪悲歌》
材料二 1916年底，前线俄军尚有29多万士兵连步枪都没有，只能几个人合用一支。1917年春，全国男性劳动力中已有近一半被强征入伍，使得农田荒芜，交通不畅，造成粮食供应紧张……沙皇政府在战场上频吃败仗，国内危机四伏。
——《大国崛起》
材料三 十月革命前夕，布尔什维克党赢得了两个多数：一个是人民用选票把60%的苏维埃代表席位投给了布尔什维克党，另一个是在反动统治的支柱——旧军队中也获得了多数的支持。1917年2月，布尔什维克党共有党员1万多人，到十月革命时达20万人，年底则高达30万人！
归纳为：
1.经济基础：
俄国是落后的帝国主义国家，是帝国主义链条上最薄弱的环节。
2.政治基础：
社会发展落后，各种矛盾的激化。
3.国际环境：
①一战激化了各种社会矛盾；
②主要帝国主义国家卷入战争，为革命创造了有利的国际环境。
4.主观条件：
①无产阶级不断发展壮大，革命性强；
②有较成熟的无产阶级政党：布尔什维克党的领导；
③有成熟的革命理论：列宁主义；
④广大贫苦农民成为革命的同盟军。
（三）过程： 自主学习
问题探究： 根据材料并结合所学，比较二月革命与十月革命。
历史纵横：二月革命第一次世界大战中俄军的失利使沙皇政府陷入困境，国内危机加剧，“和平、面包和土地”成为民众的迫切要求。1917年2月，首都彼得格勒面包供应短缺，食品价格猛涨，工人和市民举行罢工抗议。3月8日(俄历2月23日)，示威人群走上街头革命爆发。奉命镇压的军队转而支持民众，宣布起义。工人和起义士兵建立了革命领导组织--工兵代表苏维埃。在革命浪潮的冲击下，众叛亲离的沙皇尼古拉二世被迫退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝寿终正寝由资产阶级政党组成的临时政府宣布接管政权。
（四）意义：
材料一 十月革命的胜利具有伟大的历史意义。它冲破了世界帝国主义阵线，在世界1/6 的土地上创建了第一个无产阶级专政国家。它不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞着被压迫人民、被压迫民族的民族解放斗争。十月革命的胜利是马克思主义基本原理同俄国革命实践相结合的产物。它推动了马列主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。
——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史》
材料二 在十月革命的影响下，从1918—1923 年在欧洲一些国家发生了无产阶级革命风暴，出现了20世界第一次世界社会主义高潮。当时的许多国家的工人阶级以俄国为榜样，开展夺取政权的斗争。……在东方，促进了亚洲民族解放远动的高涨。从1918—1923 年间，中国、朝鲜、蒙古、越南、印度、印尼、士耳其、伊朗等国都兴起了规模空前、声势浩大的以反帝反封建为目标的民族民主革命运动。
——赵曜《十月革命的世界历史意义》
归纳为：
1.建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，开辟了人类历史的新时代。
2.实现了社会主义从理想到现实的飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。
3.沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地的鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
4.改变了20世纪的世界格局，资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史的重要内容。
问题探究： 结合材料和所学，归纳十月革命的特点。
材料一 1917年11月6日-7日（俄历十月），布尔什维克党在彼得格勒武装起义，“阿芙乐尔”号奉命发射空炮，打响进攻冬宫的信号，次日凌晨攻下冬宫。莫斯科等城市武装起义相继取得成功
材料二 十月革命是列宁主义指导下的一场震撼世界的理想探索……十月革命把马克思主义从理论变成了实践，让这一理论不再停留于小部分人的思想武器，而是成为更广泛人群的现实力量。 苏联也因此成为一个象征和符号，成为世界上其他国家被统治阶级的希望之所寄。
——摘编自徐祎珉《十月革命的现代启示录》
提示：
（1）理论创新：继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说，并通过十月革命的实践，在经济相对落后的情况下取得了革命的胜利；
（2）革命道路：由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路；
（3）革命阶段：资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成了急剧发展的两个不同性质的阶；
（4）斗争方式：由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。
三、苏联建设社会主义的实践
（一）战时共产主义政策（1918—1921）
——迫于形势与追随理想的实践
1.背景：
材料一 1918年春夏，英、法、美等协约国组建了干涉军侵入苏俄，而且策动了苏俄国内的反苏维埃政府势力，国内外反动势力联合起来，向苏维埃政权发起进攻，由此开始了历时三年的国内战争。
——王斯德主编《世界通史》
材料二 苏维埃政权管辖的地区燃料、原料和粮食供应极其困难，40%的工厂停产，红军战士和城市居民也面临着断粮的危险。苏维埃政权经受着严峻考验。
——《大国崛起》
材料三 战时共产主义这一实践，又正恰巧与某种固有的社会主义传统观念相吻合，于是许多人，包括列宁在内，都自觉不自觉地把它看作实现社会主义和共产主义的捷径。
——周尚文《苏联兴亡史》
归纳为：
（1）政治上：国内外敌对势力联合进攻新生的苏俄政权；
（2）经济上：粮食短缺、经济困难；
（3）思想上：对共产主义的认识不足。
2.目的：
（1）直接目的：集中人力物力，保证军事胜利，巩固苏维埃政权;
（2）根本目的：直接过渡到社会主义。
3.内容：
（1）农业：实行余粮征集制（军事、行政干预色彩）；
（2）工业：中小企业国有化（单一的公有制）；
（3）商业：取消自由贸易；实行物资配给制和义务劳动制（否定商品关系，平均分配）。
学思之窗： 为什么这“功劳”是有限度的？如何评价这一政策？
材料一 【学思之窗】 我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。
——列宁《十月革命四周年》，《列宁全集》第四十二卷
材料二 我们取得了胜利……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳……但同样必须知道这个功劳的真正限度。“战时共产主义”是战争和经济破坏迫使我们实行的。
——列宁《论粮食税》
提示：
（1）原因：
战时共产主义政策兼有“战时”和“共产主义”两种特点。
①作为“战时”措施，它用军事和行政手段控制社会的运转，排斥商品货币关系，得以调动有限的物力、财力战胜了国内外敌人。因此它适应了战时需要，具有必要性。
②作为苏俄直接向共产主义的过渡的设想和实践，它超越了苏俄社会生产力的发展水平，但违背了经济发展规律，遭到了失败，引起了严重的经济、政治危机。
（2）实质：
排斥商品货币关系，用军事和行政手段管理经济，直接过渡到社会主义的一种尝试。
（3）评价：
（1）积极：
保证了前线的粮食供应，取得了国内战争的胜利，巩固了苏维埃政权。
（2）局限：
①对人民而言：许多措施超出了战时需要的限度，存在许多弊端。 如余量收集制严重损害了农民的利益。
②幻想直接过渡到纯粹的社会主义经济形式，超越了生产力发展水平。
（二）新经济政策（1921年-1928）
——面对现实的让步与创新
1.背景：
（1）“战时共产主义”政策的弊端，引发经济和政治危机；
（2）直接向社会主义过渡失败。
2.标志：
1921年3月，俄共（布）“十大”召开，通过《关于以实物税代替余粮收集制》的决议。
3.内容：
问题思考：新经济政策“新”在何处？
（1）由单一的公有制变为以公有制为主体，多种所有制并存；
（2）由否定商品货币关系到利用商品货币关系进行社会主义建设；
（3）以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
5.特点：
（1）以调整国家与农民的关系为重心；
（2）在以公有制为主导的前提下,允许多种所有制形式存在；
（3）利用市场与商品货币关系恢复经济，逐步过渡到社会主义。
6.影响：
（1）稳定了政治形势和巩固了苏维埃政权；
（2）调动人民积极性，促进了经济的恢复，为国家实现工业化打下基础；
（3）探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路；
（4）是对马克思主义的突破，丰富和发展了马克思主义学说。
教材的学思之窗：列宁对战时共产主义政策与新经济政策的区别做了怎样的说明？
材料一 应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。
但同样必须知道这个功劳的真正限度。“战时共产主义” 是战争和经济破坏迫使我们实行的。
——列宁《论粮食税》，《列宁全集》第四十一卷
材料二 我们计划（说我们计划欠周地设想也许较确切）用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了……
三四年来我们稍稍学会了急剧的转变……学习实行“新经济政策”。
——列宁《十月革命四周年》，《列宁全集》第四十二卷
材料三 在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系……我们新经济政策的基础和实质全在于此。
——列宁《关于共和国的对内和对外政策》，《列宁全集》第 四十二卷
提示：
（1）战时共产主义政策是一种适应战争条件的特殊政策，它的“功劳”是有限度的。如果脱离了战争条件继续推行这种政策，就会犯违背经济规律的错误。
（2）向新经济政策转变是根据形势的变化纠正错误。新经济政策的实质是尊重经济规律，按照市场和商业原则在工业和农业之间建立正常的经济联系。
（三）苏联的成立：
（1）背景：
①十月革命后，俄国境内各民族纷纷建立自己的独立国家或自治共和国。
②为了统一进行国防建设和经济建设，各苏维埃共和国的提出了联合问题。
（2）成立：
1922年12月，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称“苏联”。
（3）性质：
联邦制社会主义国家。
（4）组成：
包括俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯等共15个加盟共和国。
（5）解体：
1991年12月25日解体。
（四）斯大林模式（1924——1991）
——回归理想的实践
1.背景：
材料一 “1924年列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于在西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援，国内工业生产极其落后，到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99%的耕种要靠畜力和人力完成。”
——《大国崛起·苏联》
材料二 俄国是一个有370年沙皇专制统治传统的国家，没有建立起资产阶级议会制度，没有民主共和国的传统。文盲占总人数的80%，群众中有一种十分浓厚的、落后的小农思想，骨子里有着很深厚的尊君意识，这股庞大的力量足以营造一个高度集权的政治体制。
——孙立国《新世纪以来中国对“斯大林模式”研究综述》
材料三 斯大林认为社会主义只能实行计划经济，社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展，社会主义所有制越公就越优越。
——《世界历史》
归纳为：
（1）经济：工业生产落后；
（2）军事：西方资本主义的包围和封锁（加强国防）；
（3）思想：斯大林独断专行及对社会主义认识的局限；
（4）客观：没有经验可以借鉴。
（5）1924年1月，列宁逝世，斯大林成为苏联最高领导人。
2.目的：
实现苏联社会主义工业化，把苏联建设成为社会主义现代化强国。
3.标志：
20世纪30年代中期（1936年新宪法），苏联确立新的经济体制。
4.内容：
（1）工业化：
①提出:1925年，联共（布）十四大提出，实现社会主义工业化，优先发展重工业。
②成就：“二五”计划后工业产量欧洲第一，世界第二。
③问题：导致农、轻、重比例失调。
（2）农业集体化：
①提出：1927年，联共(布)十五大提出。
②实质：生产资料私有制变为公有制，变革生产关系。
③成就：
A.为工业化创造了条件；
B.为农业机械化、现代化开辟了道路；
C.引导人民走上社会主义的道路。
④问题：严重挫伤了农民的生产积极性，影响农业发展。
5.特点：
①经济：生产资料公有制，指令性计划经济。
②政治文化：权力高度集中，个人崇拜。
6.评价： （教材思考点）
材料二 人类社会自此有了两种现代化途径，即以英国为代表的资本主义现代化途径和以斯大林模式为代表的社会主义现代化途径。
——沈宗武所著《斯大林模式的现代省思》
材料三 1941年，希特勒发动袭击后，苏联只用了8天时间就征集了530万人入伍，仅用4个月就建立了强大的军事工业基地。
——[美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》
材料四 苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取多项办法，把农民生产的东西拿走太多……你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，你要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。
──毛泽东《论十大关系》
归纳为：
（1）积极：
①开辟了计划经济体制和新型的工业化模式；
②实现经济的快速发展，基本实现了工业化；
③为反法西斯战争胜利奠定物质基础。
（2）消极：
①片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后，人民生活水平提高缓慢；
②牺牲农民利益，农民生产积极性不高；
③压制地方和企业积极性，阻碍经济持续性发展；
④体制日益僵化，成为苏联解体的重要原因。
综合归纳： 苏联社会主义建设道路的探索。
教材学习拓展：阅读材料，结合所学，思考苏联社会主义建设的历史经验和教训。
材料一 苏联的粮食产量长期达不到革命前最高标准……他们片面注重重工业，忽视农业和轻工业……。
——毛泽东《论十大关系》《毛泽东文集》第七卷
材料二 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年也并没有完全搞清楚，可能是列宁的思路比较好，搞了个新经济政策。但后来苏联的模式僵化了，邓小平改革开放是中国发展生产力的必由之路。
——邓小平《改革是中国发展生产力的必由之路》《邓小平邓小平文选》第三卷。
提示：
（1）经验
①计划经济模式有利于经济的稳定发展；
②有利于集中全国的人力、物力和财力解决重大问题，一度推动了苏联社会主义生产力的发展。
③国家干预经济的模式为一些资本主义国家所借鉴。
（2）教训
①遵循经济发展规律，要从本国的国情出发，制定正确的方针政策；
②生产关系的变革必须适应生产力的发展；
③国民经济应按比例协调发展；
④注重保护农民利益，提高人民生活水平。
初试牛刀：
1.（2024·浙江卷6月）1923年，张闻天的一篇译文提及，“（苏维埃共和国）不会做纯粹的社会主义，因为这种日子尚未到来；他也不会做纯粹的资本主义，因为这种日子已在衰败了。他是过去与未来的唯一的结合——资本主义与社会主义底原素（的元素）混合的同时存在。……而现在苏维埃共和国正在这种界限上。”文中的“混合”指向的是（　　）
A．战时共产主义政策
B．新经济政策
C．“社会主义工业化”
D．“新经济体制”
【解析】 据本题材料并结合所学可知，新经济政策允许一定程度的商品经济和资本主义成分的存在，同时又坚持社会主义的基本制度和公有制，是资本主义与社会主义元素的有机结合，如新经济政策允许私人经营中小企业，恢复商品货币关系等，B项正确；战时共产主义政策试图通过取消商品经济和自由贸易，直接向社会主义过渡，具有很强的共产主义色彩，不符合“资本主义与社会主义底原素混合”的特点，排除A项；“社会主义工业化”强调的是集中力量发展重工业，建立社会主义的工业基础，也不是资本主义与社会主义元素的混合，排除C项；“新经济体制”是苏联在 20 世纪 60 年代后期推行的经济改革措施，与 1923 年的时间不符，排除D项。故选B项。
2.（2024·全国新课标卷）1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（　　）
A．表明资产阶级民主革命完成
B．奠定了十月革命胜利的组织基础
C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡
D．标志著苏维埃政权取代临时政府
【解析】 依据材料概括可知：在1917年成立的新的彼得格勒苏维埃执行委员会中布尔什维克党人占多数且成为主席，在莫斯科等其他大城市布尔什维克党人同样取得了主导地位，说明为十月革命的胜利奠定了组织基础，有占优势的布尔什维克党的领导，B项正确；资产阶级民主革命的完成是二月革命，材料涉及的时间是1917年的10月，与材料时间不符，排除A项；罗曼诺夫王朝的覆灭是在二月革命后，与材料时间不符，排除C项；标志着苏维埃政权取代临时政府的事件是十月革命的胜利，排除D项。故选B项。
2.（2024·全国新课标卷）1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（　　）
A．表明资产阶级民主革命完成
B．奠定了十月革命胜利的组织基础
C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡
D．标志著苏维埃政权取代临时政府
【解析】 依据材料概括可知：在1917年成立的新的彼得格勒苏维埃执行委员会中布尔什维克党人占多数且成为主席，在莫斯科等其他大城市布尔什维克党人同样取得了主导地位，说明为十月革命的胜利奠定了组织基础，有占优势的布尔什维克党的领导，B项正确；资产阶级民主革命的完成是二月革命，材料涉及的时间是1917年的10月，与材料时间不符，排除A项；罗曼诺夫王朝的覆灭是在二月革命后，与材料时间不符，排除C项；标志着苏维埃政权取代临时政府的事件是十月革命的胜利，排除D项。故选B项。
A．表明资产阶级民主革命完成
B．奠定了十月革命胜利的组织基础
C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡
D．标志著苏维埃政权取代临时政府
【解析】 1917年爆发的十月革命，俄国建立了人类历史上第一个工人阶级领导的社会主义国家，这使得工人阶级在政治上的重要作用受到更多关注。美国总统威尔逊认识到调整劳资关系的必要性，进而去巩固资本主义政治，可见十月革命产生了世界性影响，A项正确；材料未涉及美国国内革命的形势，且此时美国并未出现国内革命，排除B项；世界大战不利于世界局势的稳定，更不会直接推动各国改善工人待遇，排除C项；1922年，墨索里尼发动政变，建立了世界上第一个法西斯专政，且材料未涉及法西斯主义对美国社会稳定的威胁，排除D项。故选A项。
4.（2024·河北卷）苏俄曾发布指令规定：“农业合作社……有权在国内出售和交换自己生产的以及本社社员生产的农产品，拥有必需的农具和材料，开办加工和销售农产品的作坊、工厂以及其他经济企业。”据此可知，当时苏俄正在推行（　　）
A．农业集体化
B．战时共产主义政策
C．新经济政策
D．“新经济体制”改革
【解析】 材料中提到的规定赋予农业合作社一定的经济自主权，包括出售和交换农产品，开办加工和销售农产品的作坊、工厂等，这些特点符合苏俄新经济政策的内容，C项正确；农业集体化是苏联在1929-1933年间大规模开展了将个体小农私有经济转变为社会主义大集体经济的运动，时间不符，排除A项；战时共产主义政策反对自由贸易，排除B项；“新经济体制”改革是苏联在60年代采取经济与行政相结合的方法，管理经济，排除D项。故选C项。
5.（2024·江苏卷）1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在（　　）
A．弥补技术人才的不足
B．冲破帝国主义的经济封锁
C．增强国家的综合国力
D．争取反法西斯战争的胜利
【解析】 据材料可知，20世纪30年代，苏联处于社会主义工业化的初期。重视体育可以提高民众的身体素质，培养坚韧的意志品质，提升劳动者的工作效率和创造力。通过鼓励民众参与体育运动，能够增强整个国家的凝聚力和向心力，促进社会的团结和稳定。良好的国民体质和精神风貌有助于推动经济的发展和国防建设，从而提升国家的综合国力，C项正确；重视体育主要不是为了弥补技术人才的不足，体育活动与技术人才的培养并非直接相关，排除A项；冲破帝国主义的经济封锁主要依靠的是经济政策和工业发展，体育在这方面的作用相对较小，排除B项；此时距离反法西斯战争还有较长时间，排除D项。故选C项。
课堂总结：
板书设计：
列宁主义的形成
（一）概念
（二）形成的背景
（三）形成
（四）内容
（五）意义
二、十月革命的胜利
（一）概念
（二）背景
（三）过程
（四）建立政权
（五）意义
三、苏联建设社会主义的实践
（一）战时共产主义政策
（二）新经济政策
（三）苏联的成立
（四）斯大林模式
布置作业：
材料 十月革命后列宁仅有不到7年的实践和探索时间，关于经济、文化相对落后国家如何在革命后开展社会主义建设这一难题，他虽然实现了对马克思、恩格斯相关思想的丰富和拓展，但仍有很多问题来不及解决，留下不少未竟的思考。这至少包括两大难题：“发展市场经济的必然性、长期性问题；发展社会主义民主、防范官僚主义滋生的问题。”历史和现实要求我们应当在列宁未竟的思考上进一步探索。
——李小珊《重温列宁逝世前夕关于俄国十月革命道路的论述》
查找资料，选择材料中的一大难题，谈谈你的看法。
教学反思：
本课能够根据课标和教学大纲，并创新性地结合教材，有计划有重点进行教学组织和授课。授课环节较完整、清晰。注意到了学生的主体地位和作用，对学生进行启发、并设置讨论、合作探究等形式，激发学生自主学习的主动性和积极性。
但本课的教学内容较多，教学时间比较紧张，另外，展示的材料过多，易造成学生学习疲劳。
《中外历史纲要》（下） 第15课 教学设计